從今年起，高考取消自主招生，實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃。很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，新政策實(shí)施后，以前在自主招生中具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的學(xué)科競(jìng)賽還有沒(méi)有作用？考生該做哪些準(zhǔn)備呢？回答這個(gè)問(wèn)題我們還是從強(qiáng)基計(jì)劃政策設(shè)計(jì)的初衷談起。
首先，我們看強(qiáng)基計(jì)劃需要選拔什么樣的人才？文件表述如下：“服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)。”“強(qiáng)基計(jì)劃主要選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生。”拔尖、優(yōu)秀是選拔人才素質(zhì)的核心，拔尖和優(yōu)秀怎么體現(xiàn)呢？這就涉及招生辦法的問(wèn)題。
其次，我們看怎么選拔這部分學(xué)生？分兩個(gè)環(huán)節(jié)？考生參加高考、參加學(xué)校考核。按照文件高校將考生高考成績(jī)、高校綜合考核結(jié)果及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況等按比例合成考生綜合成績(jī)（其中高考成績(jī)所占比例不得低于85%），根據(jù)考生填報(bào)志愿，按綜合成績(jī)由高到低順序錄取。”具體辦法是第一個(gè)環(huán)節(jié)高校按照考生高考成績(jī)，按在各省（區(qū)、市）強(qiáng)基計(jì)劃招生名額的一定倍數(shù)確定參加高校考核的考生名單。這可以看作取得入圍強(qiáng)基計(jì)劃資格，高校考核成為第二個(gè)環(huán)節(jié)，高校怎么考核呢？高校要看考生在高中階段的變現(xiàn)，學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況肯定是參考，高校還要進(jìn)行必要的考核，這個(gè)考核可以筆試，也可以只是觀察考生的高中表現(xiàn)，從政策初衷看，筆試只會(huì)站一小部分甚至沒(méi)有筆試。而考生表現(xiàn)是一個(gè)模糊概念，看什么，這個(gè)時(shí)候考生在某個(gè)學(xué)科拔尖，就要看平時(shí)的成績(jī)，在某項(xiàng)比賽中的表現(xiàn)。所以，考生能在某個(gè)學(xué)科競(jìng)賽中有突出表現(xiàn)仍然很受大學(xué)歡迎。
第三，這些考生還有一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是破格選拔。“對(duì)于極少數(shù)在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，有關(guān)高校可制定破格入圍高校考核的條件和破格錄取的辦法、標(biāo)準(zhǔn)，并提前向社會(huì)公布。”何為學(xué)科突出才能？還不是五科競(jìng)賽表現(xiàn)優(yōu)秀的考生，如果你能在化學(xué)科競(jìng)賽中拿個(gè)全國(guó)獎(jiǎng)，一定可以證明你在化學(xué)科有突出的才能。何為破格？“破格錄取考生的高考成績(jī)?cè)瓌t上不得低于各省（區(qū)、市）本科一批錄取最低控制分?jǐn)?shù)線（合并錄取批次省份應(yīng)單獨(dú)劃定相應(yīng)分?jǐn)?shù)線）。”這句話意味著，達(dá)到破格錄取條件的考生，高考成績(jī)只需要達(dá)到本省本科一本線即可錄取。這也是原來(lái)自主招生中的最高優(yōu)惠。
第四，大家還有一個(gè)疑問(wèn)，在錄取中高校考核的15%占比作用大不大？我們分析一下就知道，在強(qiáng)手如云的競(jìng)爭(zhēng)中，可能會(huì)起到?jīng)Q定作用。我們拿某省舉個(gè)例子，高校在確定資格時(shí)，一定會(huì)按照計(jì)劃的幾倍確定人數(shù)，如果在某省計(jì)劃為100人，那么，可能就要確定300人入圍，考慮考生的志向不同，前300人不一定報(bào)考該校，那前1000名考生總該可以吧，而在某省前1000名考生，絕對(duì)是拔尖的考生，其成績(jī)差距本來(lái)就不會(huì)大，再按照85%計(jì)，區(qū)分度會(huì)更小，比如695分折合為78.77分，691分折合為78.31分，685分折合為77.63分，是不是區(qū)分度更小了，那么，校考的15%就顯得更加重要了，這也更好地體現(xiàn)了，分?jǐn)?shù)所顯示不出的其他能力。
高校校考主要會(huì)考察大量的學(xué)科競(jìng)賽知識(shí)、高中選修課程、大學(xué)先修課程，以及大量的創(chuàng)新性測(cè)試。而這些，又都是我們?cè)诟咧薪虒W(xué)中缺失的部分。這也就更好地體現(xiàn)了改革的初衷。
