1月15日,，教育部出臺(tái)《關(guān)于在部分高校開(kāi)展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“強(qiáng)基計(jì)劃”）提出，突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用,，選拔有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)招生培養(yǎng)良性互動(dòng),。同時(shí)，積極探索多維度考核評(píng)價(jià)模式,，逐步建立基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)的有效機(jī)制,。2020年起,，原有高校自主招生方式不再使用。?
那么,，“強(qiáng)基計(jì)劃”有何特色和亮點(diǎn),？?
聚焦戰(zhàn)略需求，突出基礎(chǔ)學(xué)科,，進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整
2003年,，教育部開(kāi)展高校自主招生改革以來(lái)，在探索綜合評(píng)價(jià)學(xué)生,、破解招生“唯分?jǐn)?shù)論”等方面取得了積極成效,。有關(guān)調(diào)查研究表明，自主招生錄取的學(xué)生入校后在學(xué)業(yè)成績(jī),、科技創(chuàng)新,、學(xué)術(shù)論文、升學(xué)深造等方面總體表現(xiàn)突出,。?
教育部高校學(xué)生司負(fù)責(zé)人表示：“近年來(lái),，自主招生也面臨一些新挑戰(zhàn)和新問(wèn)題，包括招生學(xué)科過(guò)于寬泛,、重點(diǎn)不集中,、招生與培養(yǎng)銜接不夠、個(gè)別高?？己嗽u(píng)價(jià)不夠科學(xué)規(guī)范,、個(gè)別考生提供不真實(shí)的學(xué)科特長(zhǎng)材料等，必須通過(guò)進(jìn)一步深化改革,，著力加以解決,。”?
“強(qiáng)基計(jì)劃”將聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求,，積極探索多維度考核評(píng)價(jià)模式,，著力解決自主招生中的突出問(wèn)題，逐步建立起基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)的有效機(jī)制,。2020年起,，原有高校自主招生方式不再使用。?
教育部高校學(xué)生司負(fù)責(zé)人表示,，自主招生主要選拔“具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生”,，而“強(qiáng)基計(jì)劃”主要選拔“有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生”，兩者定位不同,。?
在招生專(zhuān)業(yè)上,，自主招生未限定高校招生專(zhuān)業(yè)范圍。而“強(qiáng)基計(jì)劃”的專(zhuān)業(yè)指向性更強(qiáng),。將聚焦高端芯片與軟件,、智能科技,、新材料、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域以及國(guó)家人才緊缺的人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域,。同時(shí)將突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用,，重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué),、生物及歷史、哲學(xué),、古文字學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)安排招生,。?
高考分?jǐn)?shù)錄取有點(diǎn)兒像招收“十項(xiàng)全能選手”，考入知名高校更是需要每科都強(qiáng)或者沒(méi)有短板,。但是,，對(duì)于那些有某些專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，高考顯然不夠科學(xué)合理,，甚至?xí)駴](méi)這些專(zhuān)門(mén)人才,。?
在國(guó)家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)專(zhuān)家組成員陳志文看來(lái)，“強(qiáng)基計(jì)劃”已經(jīng)跳出招生的狹隘范疇,，著眼于國(guó)家對(duì)人才的戰(zhàn)略需要,。入圍“強(qiáng)基計(jì)劃”的考生,，基本上都需要在其擅長(zhǎng)的領(lǐng)域從事基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)習(xí),，而不是把個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)作為一個(gè)進(jìn)入名校的跳板，轉(zhuǎn)而就讀其他熱門(mén)應(yīng)用專(zhuān)業(yè),。?
目前,，“強(qiáng)基計(jì)劃”第一批試點(diǎn)高校限定在部分“一流大學(xué)”建設(shè)高校中，北京大學(xué),、中國(guó)人民大學(xué),、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué),、浙江大學(xué),、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)等36所高校入選。?
哪些學(xué)科專(zhuān)業(yè)入圍“強(qiáng)基計(jì)劃”,？?
這將由有關(guān)高校結(jié)合自身辦學(xué)特色,，合理安排招生專(zhuān)業(yè)。同時(shí),，建立學(xué)科專(zhuān)業(yè)的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,，根據(jù)新形勢(shì)要求和招生情況，適時(shí)調(diào)整“強(qiáng)基計(jì)劃”招生專(zhuān)業(yè),。?
取消簡(jiǎn)單的降分錄取,，實(shí)施綜合考核評(píng)價(jià)
報(bào)考“強(qiáng)基計(jì)劃”的考生,，需要關(guān)注的時(shí)間點(diǎn)為：3月底前，高校公布招生簡(jiǎn)章,；4月份,，考生網(wǎng)上報(bào)名；6月份,，參加統(tǒng)一高考,；高考成績(jī)出來(lái)之后，高校確定入圍高?？己丝忌麊?；7月4日前，組織考核,；隨后根據(jù)考生的高考成績(jī),、高校綜合考核結(jié)果及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等折合綜合成績(jī)，擇優(yōu)錄取,。?
教育部高校學(xué)生司負(fù)責(zé)人表示,，自主招生的入圍依據(jù)主要是考生的申請(qǐng)材料；“強(qiáng)基計(jì)劃”的入圍依據(jù)是考生高考成績(jī),，極少數(shù)在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生,，有關(guān)高校可制定破格入圍高?？己说臈l件和辦法,，并提前向社會(huì)公布。自主招生采取降分錄取的方式,，最低可降至一本線,；而“強(qiáng)基計(jì)劃”將考生高考成績(jī)（不低于85%）、高校綜合考核結(jié)果和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等折算成綜合成績(jī),，從高到低順序錄取,，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生更加全面的考查。?
“強(qiáng)基計(jì)劃”取消了競(jìng)賽證書(shū),、論文,、專(zhuān)利等作為入圍高校考核條件的做法,，以學(xué)生高考成績(jī)作為依據(jù),。“強(qiáng)基計(jì)劃”的高?？己税才旁诟呖汲煽?jī)發(fā)布后,。?
“‘強(qiáng)基計(jì)劃’取消了競(jìng)賽證書(shū)、論文、專(zhuān)利等作為入圍高?？己饲爸脳l件,，改為以高考成績(jī)作為首要考核要素，再次顯示了高考成績(jī)的重要性,，更加重視基礎(chǔ),，也更為凸顯公平?！比A中師范大學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)中心主任胡向東表示,，按照“強(qiáng)基計(jì)劃”，高考成績(jī)所占比例不得低于85%,，有力保障了考生學(xué)業(yè)綜合素養(yǎng)的水平,。這既是基于對(duì)高考考查基礎(chǔ)能力和核心素養(yǎng)能力的信心，也是從高考維護(hù)公平公正的功能性出發(fā)進(jìn)行的考慮,。?
“高校的招生自主權(quán)是高校辦學(xué)自主權(quán)的核心內(nèi)容,，其內(nèi)涵廣泛且涉及辦學(xué)的方方面面，招生自主權(quán)絕不是降分權(quán),，不是想招誰(shuí)就招誰(shuí),。”胡向東認(rèn)為,，將一本線作為“強(qiáng)基計(jì)劃”的破格底線,，具有合理性和透明性。這個(gè)破格底線不僅能夠有效兜底,，而且將給予高校招生充分的招生自主空間,。“這可能是一種更為精準(zhǔn)的招生改革,，既結(jié)合了‘雙一流’建設(shè)需要,，又有利于選拔有突出才能和表現(xiàn)的考生,?！?
陳志文對(duì)此表示認(rèn)同：“‘強(qiáng)基計(jì)劃’的錄取方式在賦予學(xué)校自主權(quán)的同時(shí)，又把這種權(quán)力透明化,，最大限度規(guī)范了學(xué)校的自由裁量權(quán),。從這個(gè)角度看，這不僅是落實(shí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),，也是保障公平公正,。”?
可單獨(dú)編班,，實(shí)行導(dǎo)師制,，實(shí)現(xiàn)招生培養(yǎng)良性互動(dòng)
按照“強(qiáng)基計(jì)劃”，試點(diǎn)高校將向教育部申請(qǐng)并提交相關(guān)專(zhuān)業(yè)的招生和人才培養(yǎng)一體化方案。教育部將組織專(zhuān)家綜合各方面因素,，研究確定“強(qiáng)基計(jì)劃”招生高校,、專(zhuān)業(yè)及規(guī)模。按照“一校一策”的原則,，研究確定“強(qiáng)基計(jì)劃”招生高校,、專(zhuān)業(yè)和規(guī)模。?
教育部高校學(xué)生司負(fù)責(zé)人表示,，相關(guān)高校對(duì)自主招生錄取的學(xué)生在培養(yǎng)方式上未做特殊安排,；“強(qiáng)基計(jì)劃”錄取學(xué)生將實(shí)行小班化、導(dǎo)師制,，并探索本—碩—博銜接的培養(yǎng)模式,，暢通學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展通道，實(shí)現(xiàn)招生培養(yǎng)良性互動(dòng),。?
高校對(duì)通過(guò)“強(qiáng)基計(jì)劃”錄取的學(xué)生可單獨(dú)編班,，配備一流的師資，提供一流的學(xué)習(xí)條件,，創(chuàng)造一流的學(xué)術(shù)環(huán)境與氛圍,，實(shí)行導(dǎo)師制、小班化培養(yǎng),。建立激勵(lì)機(jī)制,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和使命感。通過(guò)“強(qiáng)基計(jì)劃”錄取的學(xué)生入校后原則上不得轉(zhuǎn)到相關(guān)學(xué)科之外的專(zhuān)業(yè)就讀,。?
教育部高校學(xué)生司負(fù)責(zé)人表示,，對(duì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，高?？稍诿庠囃扑]研究生,、直博、公派留學(xué),、獎(jiǎng)學(xué)金等方面予以?xún)?yōu)先安排,。探索建立本—碩—博銜接的培養(yǎng)模式。鼓勵(lì)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室,、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,、前沿科學(xué)中心、集成攻關(guān)大平臺(tái)和協(xié)同創(chuàng)新中心等吸納這些學(xué)生參與項(xiàng)目研究,，探索建立結(jié)合重大科研任務(wù)的人才培養(yǎng)機(jī)制,。建立科學(xué)化、多階段的動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制,，對(duì)進(jìn)入計(jì)劃的學(xué)生進(jìn)行綜合考查,、科學(xué)分流。?
