招生政策
我也是中國人，我也是志愿者 ——在華留學(xué)生群體抗疫紀(jì)實(shí)
2月10日下午，南京市公安局鼓樓分局閱江樓派出所,，走進(jìn)了一位戴著口罩的外籍小伙,。在戶籍前臺(tái),，他放下一個(gè)紅色禮盒,，說了一句“謝謝,，你們辛苦了”,，一個(gè)敬禮后,，他快速離去,。
打開禮盒，民警發(fā)現(xiàn)里面除了一些零食,，還有1000元現(xiàn)金和一封信：
“我是來自敘利亞的博士生拉丁,。在這個(gè)困難的時(shí)刻，我想對中國和中國人民說：你們并不孤單,，我們永遠(yuǎn)和你們在一起,！”
山川異域，風(fēng)月同天,。在嚴(yán)峻的疫情防控形勢下,，在華留學(xué)生作為我國高校學(xué)生群體的一部分，一方面,，我們?yōu)槠渖硇陌踩珰椌邞],；另一方面，他們也為中國戰(zhàn)“疫”貢獻(xiàn)力量,。在這特殊時(shí)期,，共譜了一支相愛相助、休戚與共的命運(yùn)共同曲,。
為在華留學(xué)生筑起健康防線
疫情暴發(fā),，正值中國春節(jié)期間，很多留學(xué)生留守學(xué)校,。做好留學(xué)生疫情防控,，對于校園抗疫具有重要意義。
在教育部統(tǒng)一部署下,，各地高校按照屬地化管理,、一體化推進(jìn)的原則，有序?qū)⒃谌A留學(xué)生納入了高校整體疫情防控機(jī)制,，及時(shí)向留學(xué)生告知當(dāng)?shù)匾咔榍闆r和防控措施,，做好留學(xué)生居住地的消毒、口罩發(fā)放,、體溫測試,、進(jìn)出登記等防護(hù)工作，并保證及時(shí)提供醫(yī)療服務(wù),。學(xué)校管理人員和教師主動(dòng)關(guān)心留學(xué)生的健康和生活狀況,，切實(shí)解決他們的生活問題，同時(shí)加強(qiáng)心理輔導(dǎo),，緩解心理壓力,，增強(qiáng)必勝信心，為在華留學(xué)生筑起了健康防線。
華中科技大學(xué)國際教育學(xué)院國際學(xué)生辦公室工作人員黃超介紹,，全校在籍各國留學(xué)生2025人,，目前在武漢的有1046人，為了保障在校留學(xué)生身體健康,，學(xué)校嚴(yán)格開展了出入管理和體溫檢測等工作,。
2月12日，巴基斯坦籍在華留學(xué)生魏星（化名）在醫(yī)護(hù)人員的陪同下,，走出廣州市第八人民醫(yī)院,。這是廣州地區(qū)首例治愈的外籍病患。
走出醫(yī)院,，魏星說：“感謝這里的每一個(gè)人,，我們愛中國，愛中國的每一個(gè)城市,。疫情結(jié)束后,，我會(huì)回武漢繼續(xù)學(xué)業(yè)?！?br>
在天津，為幫助在津留學(xué)生群體及時(shí)掌握疫情防控相關(guān)信息,，天津外國語大學(xué)積極發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,，組建起了英語、日語和漢語3個(gè)語種的專業(yè)翻譯隊(duì)伍,，完成了50余篇和疫情相關(guān)的信息翻譯工作,；華北電力大學(xué)通過多種渠道，籌集口罩,、體溫計(jì),、酒精等物資，解決在校留學(xué)生防護(hù)物資短缺難題……
在疫情陰影下,，人們不僅需要物理上的防護(hù),，更需要“心理口罩”。對于獨(dú)自在華求學(xué),、生活的留學(xué)生而言,，心理支持更為迫切。
“今年寒假期間,，北交大有200余名留學(xué)生在校,。讓他們平穩(wěn)度過這個(gè)非同尋常的假期是我們的重點(diǎn)工作?！痹撔H教育學(xué)院院長劉彥青介紹,，學(xué)院建立了“聆聽工作室”，通過互聯(lián)網(wǎng)，為處在疫情防控期的留學(xué)生及廣大師生,，送去關(guān)心和問候,。除了心理科普知識(shí)外，工作室還提供了咨詢教師的郵箱,、微信,、電話等信息，為學(xué)生提供即時(shí)線上心理咨詢服務(wù),。
在中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）,，也門籍留學(xué)生賽一德，雖然在校醫(yī)院診斷后排除了感染新冠病毒的可能,，但因?yàn)楸馓殷w發(fā)炎等病癥,，仍然焦慮、緊張,。在不斷與聯(lián)絡(luò)教師溝通中,，他穩(wěn)定了心態(tài)，病情漸漸好轉(zhuǎn),?！笆抢蠋焸兊年P(guān)心和幫助，讓我不再害怕,，他們給了我信心,！”賽一德說。
今年春節(jié),，南開大學(xué)共有246名留學(xué)生在學(xué)校,，為了保障他們的身心安全，學(xué)校通過各類渠道宣傳科學(xué)防控知識(shí),，通報(bào)最新情況,；在武漢紡織大學(xué)國際學(xué)院，教師堅(jiān)持在微信,、QQ群分享英文版的科學(xué)防治知識(shí),，及時(shí)與留學(xué)生溝通；在太原理工大學(xué),，為了保障在校留學(xué)生的日常生活,，學(xué)校定期為留學(xué)生上門配送物資，還開通了線上談心和心理疏導(dǎo)服務(wù),；在中國人民大學(xué),，學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)向留學(xué)生發(fā)布校園政策、疫情防治須知,、國家出入境管制措施等各類重要信息,，始終與留學(xué)生保持著密切的聯(lián)系……
為“第二故鄉(xiāng)”貢獻(xiàn)力量
北京大學(xué)2014級本科留學(xué)生校友高佑思,，在微信朋友圈，分享了自己24小時(shí)內(nèi)尋得一噸醫(yī)療物資并從以色列馳援中國的故事,?！?0萬只口罩運(yùn)輸?shù)街袊@將是我生命中最美妙的一件事情,?！备哂铀颊f，中國曾在歷史上無數(shù)次幫助猶太人,，“這次換我們站在中國身后,。”2月9日,，這批經(jīng)由特拉維夫,、莫斯科、廣州三地的物資,，抵達(dá)湖北黃岡,。
像高佑思這樣，以實(shí)際行動(dòng)參與到疫情防控工作中的來華留學(xué)生還有很多,。他們雖然不是中國國籍,，卻同樣對這片土地飽含著深情與熱愛。
在廣東外語外貿(mào)大學(xué),，來自烏茲別克斯坦的留學(xué)生郭沫若,，為母校捐贈(zèng)了12000只口罩。中亞飛中國的航班不斷被取消,，廣東疫情防控形勢嚴(yán)峻，面對種種困難,，這個(gè)小伙子用“人肉”托運(yùn),，完成了一場場愛的傳遞。他說：“我也是中國人,?！?br>
東南大學(xué)留學(xué)生，來自阿富汗的哈雷,，4天跑遍喀布爾及附近3座城市,，湊到了兩萬只口罩，并在第一時(shí)間通過中國駐阿富汗使館,，捐贈(zèng)給了武漢,；清華大學(xué)學(xué)生“一帶一路”協(xié)會(huì)的國際學(xué)生，利用語言特長和國際聯(lián)絡(luò)優(yōu)勢,，在全球范圍內(nèi)尋找醫(yī)用物資供貨渠道并發(fā)起了人道主義救援呼吁,；來自尼日利亞的南京理工大學(xué)留學(xué)生歐萊德,，在疫情發(fā)生后，主動(dòng)加入志愿者服務(wù)隊(duì)伍,，負(fù)責(zé)居民小區(qū)體溫測量等工作,，他說“別叫我老外，我是一名防疫志愿者”……
此外,，還有一批已經(jīng)畢業(yè),，但仍然心系中國的外國友人。對他們而言,，或許身已不在中國,，但心卻始終掛念著這片土地和這里的人們。面對突發(fā)的疫情挑戰(zhàn),，他們在世界各地,，為中國奔走馳援。
來自馬來西亞的黃昭偉,、黃昭綸兄弟倆,，本科均畢業(yè)于中山大學(xué)中山醫(yī)學(xué)院。得知中國抗疫形勢嚴(yán)峻,，兩兄弟和家人在過年期間,，跑遍了馬來西亞的工廠和藥房，最終籌得了1100套防護(hù)服,。這批物資已于2月7日抵達(dá)中國,。西安交通大學(xué)2017屆巴基斯坦籍留學(xué)生校友，現(xiàn)在上海工作生活的曼蘇·阿拉姆,，在疫情發(fā)生后,，主動(dòng)投身當(dāng)?shù)匾咔榉揽毓ぷ鳎蔀橐幻鐓^(qū)工作志愿者……
在因疫情延遲開學(xué)而有些空蕩的校園里,，選擇與學(xué)校共留守的留學(xué)生們,，除了配合學(xué)校的各項(xiàng)防疫措施，更用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)著對中國的支持,。
今年寒假,，三峽大學(xué)有600多名留學(xué)生在校，這給疫情防控工作帶來了不小挑戰(zhàn),。在特殊時(shí)期,，留學(xué)生群體積極投入抗擊疫情的工作中，自1月29日以來,，從張貼防疫宣傳資料到線上科普,，從物資發(fā)放到協(xié)助后勤保障……在這里，留學(xué)生已經(jīng)成為校園里一支重要的服務(wù)保障力量,。
疫情發(fā)生后,，一些國際社交媒體和論壇上,，出現(xiàn)了不正確甚至帶有歧視色彩的言論，面對這些信息,，在華留學(xué)生積極發(fā)聲,，通過社交媒體分享自己在中國的學(xué)習(xí)、生活,，講述自己的故事,，幫助國際社會(huì)更完整、全面地了解中國,。
為共克時(shí)艱匯聚一份信念
在武漢大學(xué)任教的伊拉克人阿部在武漢讀書,、工作、安家已經(jīng)14年了,。疫情發(fā)生后,，阿部和家人取消了回家吃團(tuán)圓飯、拜年等活動(dòng),。
“我們在家看新聞,、影視劇，每天在家消毒,、鍛煉,，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、陪孩子玩,，生活很充實(shí),。我在伊拉克的家人也詢問我是否還好，我說你們不要擔(dān)憂,，我這里一切都好,。”阿部說,，“我相信中國會(huì)很快解決疫情問題的,，中國政府有這個(gè)能力，我不會(huì)離開武漢的,。”
來自尼日利亞的安東,，是東北師范大學(xué)心理學(xué)院碩士研究生,。由于校園疫情防控工作安排，安東需要隔離觀察14天,。起初,，安東并不是很理解，也有一些擔(dān)憂,，但很快,，老師和醫(yī)護(hù)人員認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作打消了他的疑慮,。兩周后，安東順利解除隔離,。
“在隔離期間,，學(xué)校工作人員給了我很多幫助。我要感謝武漢為抗擊疫情所做的努力,，中國是一個(gè)非常強(qiáng)大且有執(zhí)行力的國家,，她在盡一切可能采取措施保護(hù)國民以及生活在這個(gè)國家的人們?！卑矕|說,。
中南大學(xué)越南籍留學(xué)生黎氏香本來打算借假期一覽中國壯麗河山，因?yàn)橐咔?，?jì)劃暫時(shí)擱置,。憧憬未來，她描述了一幅春來大地的動(dòng)人場景：“不久之后,，疫情會(huì)被英雄的中國人民擊敗,，滔滔江水依舊連綿不絕，武大的櫻花樹下依舊游人如織,，粉紅色的花瓣落滿我們的肩頭,，我們再次站在黃鶴樓上眺望長江。中國,，全世界都在為你加油,，期待春暖花開時(shí)我們在中國重逢?！彼f：“中國,，你不孤單”！（統(tǒng)稿：記者 梁丹 董魯皖龍 采寫：神州學(xué)人編輯部）
