教育部,、國(guó)家發(fā)改委,、財(cái)政部發(fā)文—— 擴(kuò)大人工智能研究生培養(yǎng)規(guī)模
疫情期間,，在一線病房,，有一支這樣的隊(duì)伍吸引了人們的目光,，它們就是人工智能機(jī)器人,。一個(gè)指令,，它們送藥送飯,，“使命必達(dá)”,。
3月3日,，教育部、國(guó)家發(fā)展改革委員會(huì),、財(cái)政部共同印發(fā)《關(guān)于“雙一流”建設(shè)高校促進(jìn)學(xué)科融合 加快人工智能領(lǐng)域研究生培養(yǎng)的若干意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）,，《意見(jiàn)》指出，人工智能方面的研究生將擴(kuò)大招生規(guī)模,。
記者了解到,，近年來(lái)，我國(guó)人工智能高層次人才培養(yǎng)取得了一定成效,，部分“雙一流”建設(shè)高校相繼成立人工智能學(xué)院,、研究院，或通過(guò)其他創(chuàng)新機(jī)制,，將人工智能相關(guān)學(xué)科建設(shè)列為重要建設(shè)任務(wù),，培養(yǎng)了一定數(shù)量的博士和碩士研究生。此次《意見(jiàn)》印發(fā),，勢(shì)必集中發(fā)力,，將行業(yè)推往縱深發(fā)展。
教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō),，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比,，我國(guó)在人工智能基礎(chǔ)理論、原創(chuàng)算法,、高端芯片和生態(tài)系統(tǒng)等方面仍有較大差距,，學(xué)科交叉融合亟待深化，人才培養(yǎng)導(dǎo)向性亟待加強(qiáng)?！翱傊?，為推動(dòng)‘雙一流’建設(shè)，為我國(guó)搶占世界科技前沿,，實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)性原創(chuàng)成果的重大突破,，提供更加充分的人才支撐。加快培養(yǎng)勇闖‘無(wú)人區(qū)’的高層次人才,?！?br>
記者注意到，《意見(jiàn)》指出,，未來(lái)將以解決人工智能重大理論和實(shí)踐應(yīng)用問(wèn)題為牽引,，促進(jìn)人工智能基礎(chǔ)理論研究，加快人工智能領(lǐng)域科技成果在重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)化應(yīng)用,。以產(chǎn)業(yè)行業(yè)人工智能應(yīng)用為導(dǎo)向,，拓展核心技術(shù)和創(chuàng)新方法，實(shí)現(xiàn)人工智能對(duì)相關(guān)學(xué)科的賦能改造,，形成“人工智能+X”的復(fù)合發(fā)展新模式,。
《意見(jiàn)》還提出要“跨界融合、精準(zhǔn)培養(yǎng)”,，“深化人工智能與基礎(chǔ)科學(xué),、信息科學(xué)、醫(yī)學(xué),、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)等相關(guān)學(xué)科的交叉融合,，不斷豐富完善人工智能主干知識(shí)體系和跨學(xué)科核心知識(shí)體系?！边@位負(fù)責(zé)人表示,。
擴(kuò)大招生規(guī)模，首要解決的是師資問(wèn)題,?！兑庖?jiàn)》指出，要加大對(duì)優(yōu)秀人才特別是青年人才的穩(wěn)定支持力度,，大力培育具有發(fā)展?jié)摿Φ娜斯ぶ悄茴I(lǐng)軍人才。要構(gòu)建多類型,、高質(zhì)量,、結(jié)構(gòu)合理的人才隊(duì)伍，涵蓋理論,、方法,、工具、系統(tǒng)研究，將人工智能技術(shù)應(yīng)用于產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新,、國(guó)家安全等方面的人才,。“鼓勵(lì)人工智能龍頭企業(yè)根據(jù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)的最新發(fā)展和對(duì)人才培養(yǎng)的最新需求,，提供試驗(yàn)實(shí)踐環(huán)境,，對(duì)高校教師開(kāi)展培訓(xùn)?！边@位負(fù)責(zé)人告訴記者,。
圍繞學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研評(píng)價(jià)體系等接一系列問(wèn)題,，《意見(jiàn)》給出的方案是“打組合拳”,。記者在采訪中了解到，《意見(jiàn)》的“亮點(diǎn)”在于“特別重視多維融合的推動(dòng)策略”,。
學(xué)科建設(shè)強(qiáng)調(diào)“融合發(fā)展”,，健全學(xué)科設(shè)置機(jī)制，以學(xué)科重大理論和實(shí)踐應(yīng)用問(wèn)題為牽引,，促進(jìn)人工智能方法與技術(shù)向更多學(xué)科滲透融合,；
人才培養(yǎng)模式強(qiáng)調(diào)“復(fù)合培養(yǎng)”，探索以問(wèn)題為導(dǎo)向的學(xué)科交叉人才培養(yǎng)模式,，深化產(chǎn)教融合,，大力提升研究生創(chuàng)新和實(shí)踐能力；課程體系建設(shè)強(qiáng)調(diào)“精密耦合”,，以“全鏈條”“開(kāi)放式”“個(gè)性化”為目標(biāo),，打造人工智能核心知識(shí)課程體系和應(yīng)用模塊課程；評(píng)價(jià)機(jī)制強(qiáng)調(diào)“組合創(chuàng)新”,，以成果評(píng)價(jià)為突破口,，科學(xué)評(píng)價(jià)論文、專利,、軟件著作權(quán)等多種成果形式,，推進(jìn)不同類型研究生的分類評(píng)價(jià)機(jī)制。
人工智能專業(yè)學(xué)生,，培養(yǎng)質(zhì)量如何檢驗(yàn),？擴(kuò)招會(huì)不會(huì)帶來(lái)“培養(yǎng)質(zhì)量下降”？這位負(fù)責(zé)人表示,，這種擔(dān)心“大可不必”,。
據(jù)悉，三部委將根據(jù)《意見(jiàn)》開(kāi)展一系列創(chuàng)新舉措,，促進(jìn)“雙一流”建設(shè)高校加強(qiáng)學(xué)科交叉融合,，提高人工智能領(lǐng)域研究生培養(yǎng)能力,。
首先，將健全以人工智能基礎(chǔ)理論和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,，“有條件的高?？筛鶕?jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人才培養(yǎng)需要，以自主試點(diǎn),、先行先試方式,，自主設(shè)置人工智能交叉學(xué)科”。其次,，《意見(jiàn)》還將支持高校與人工智能領(lǐng)域骨干企業(yè),、產(chǎn)業(yè)化基地和地方政府設(shè)立人才聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，建立任務(wù)驅(qū)動(dòng)的跨行業(yè)跨學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)隊(duì),，促進(jìn)科研協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展和博士生聯(lián)合培養(yǎng),。
《意見(jiàn)》還指出，將設(shè)置國(guó)家人工智能產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái),，聚焦人工智能重大問(wèn)題和突破方向,，實(shí)行聯(lián)合科研攻關(guān)和融合育人。
當(dāng)然,，最重要的,，是健全學(xué)位質(zhì)量保障機(jī)制，讓培養(yǎng)質(zhì)量不滑坡,?！拔覀儗⒃O(shè)立跨學(xué)科評(píng)議專家組，設(shè)置專門的評(píng)議要素,，鼓勵(lì)高校開(kāi)展自我評(píng)估,，支持學(xué)會(huì)、行業(yè)協(xié)會(huì)開(kāi)展第三方評(píng)價(jià),，合理借鑒國(guó)際評(píng)估,。教育部還將加強(qiáng)政策措施統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，成立人工智能高層次人才培養(yǎng)專家委員會(huì),，指導(dǎo)高校實(shí)施人才培養(yǎng)專項(xiàng)計(jì)劃,，及時(shí)總結(jié)推廣可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)和做法?！边@位負(fù)責(zé)人最后說(shuō),。（本報(bào)記者 姚曉丹）
