一、記敘文閱讀答題技巧
1． 文章體裁？
此文是一篇：詩歌,、小說、散文(抒情散文,、敘事散文)、劇本,、說明文,、議論文
2． 記敘文六要素？
時(shí)間,、地點(diǎn),、人物、事件起因,、經(jīng)過,、結(jié)果,。
3． 找主題句?
找首段或尾段的議論抒情句,。
4． 文章內(nèi)容？
（方法：看題目,、人物（事物）,、事件，進(jìn)行綜合,、概括,。）
答：此文記敘了（描寫了、說明了）……,表現(xiàn)了(贊美了,、揭示了)……,。
5． 材料組織特點(diǎn)？
緊緊圍繞中心選取典型事件,，剪裁得體,，詳略得當(dāng)。
6． 劃分層次,？
（1） 按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語）
（2） 按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語）
（3） 按事情發(fā)展過程（找各個(gè)事件）
（4） 總分總（掐頭去尾）
7． 記敘線索及作用,？
線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時(shí)間（5）地點(diǎn)（6）作者的情感
作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起,，使文章條理清楚,、層次清晰,。
8． 為文章擬標(biāo)題。
找文章的線索或中心
（1） 核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感
9． 填寫讀書卡片,。
按各項(xiàng)要求上原文尋找,，再填寫。注意原文的標(biāo)題,、作者,、出版社等項(xiàng)（有時(shí)在括號(hào)內(nèi)）。
10． 記敘順序及作用,？
（1） 順敘（按事情發(fā)展先后順序）
作用：敘事有頭有尾,，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚,、印象深刻,。
（2） 倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事,。）
作用：造成懸念,、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào),，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性,。
（3） 插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事,。）
作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充,、襯托作用，豐富形象,，突出中心,。
（4） 平敘（略）
11． 語言特色？
結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇：
形象生動(dòng),、清新優(yōu)美,、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密,、精辟深刻,、通俗易懂、音韻和諧,、節(jié)奏感強(qiáng),。
注：必須結(jié)合具體語句分析。
12． 寫作手法及作用,？
（1） 擬人手法
賦予事物以人的性格,、思想、感情和動(dòng)作,，使物人格化,，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果,。
（2） 比喻手法
形象生動(dòng)、簡潔凝練地描寫事物,、講解道理,。
（3） 夸張手法
突出人或事物的特征，揭示本質(zhì),，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象,。
（4） 象征手法
把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感,，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力,。
（5） 對(duì)比手法
通過比較，突出事物的特點(diǎn),，更好地表現(xiàn)文章的主題,。
（6） 襯托（側(cè)面烘托）手法
以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn),、性格,、思想、感情等,。
（7） 諷刺手法
運(yùn)用比喻,、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑,，加強(qiáng)深刻性和批判性,，使語言辛辣幽默。
（8） 欲揚(yáng)先抑
先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象,，上下文形成對(duì)比,，突出所寫的對(duì)象,，收到出人意料的感人效果,。
（9） 前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）
使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),、中心突出,。
13． 修辭方法及作用
（1） 比喻：形象生動(dòng)、簡潔凝練地描寫事物,、講解道理,。
（2） 擬人：賦予事物以人的性格、思想,、感情和動(dòng)作,，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果,。
（3） 夸張：突出特征,，揭示本質(zhì),，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。
（4） 排比：條理清晰,，節(jié)奏鮮明,，增強(qiáng)語勢(shì)，長于抒情,。
（5） 對(duì)偶：形式整齊,，音韻和諧，互相映襯,，互為補(bǔ)充,。
（6） 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情,，富有感染力,。
（7） 設(shè)問：自問自答，引人注意,，啟發(fā)思考,。
（8） 反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣,，強(qiáng)烈抒情,。
注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。
14． 具體詞語的含義與作用,？
方法:聯(lián)系詞語本義,，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容,。
答：“××”一詞原指……,，這里指……，起到了……的作用,。
15． 句子含義,？
抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點(diǎn)及含義,，聯(lián)系上下文再解釋,。
16． 句子在結(jié)構(gòu)上的作用？
（1） 承接上文
（2） 開啟下文（引出下文）
（3） 承上啟下（過渡）
（4） 為后文作鋪墊
17． 表達(dá)方式,？
記敘,、議論、抒情,、描寫,、說明
18． 記敘文中議論的作用？
引發(fā)讀者思考,，點(diǎn)明人物或事件的意義,，突出中心,，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用,。
19． 記敘文中抒情的作用,？
抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴,，使文章具有強(qiáng)大的感染力,。
20．描寫的種類及作用？
種類：
（1）肖像描寫（2）外貌描寫（3）神態(tài)描寫（4）動(dòng)作描寫
（5）語言（對(duì)話）描寫（7）心理描寫（8）景物描寫
（9）場(chǎng)景描寫（10）環(huán)境描寫（11）細(xì)節(jié)描寫
作用：塑造人物性格,，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,，揭示文章主題。
21.散文特點(diǎn)?
形散而神不散,。
22．散文種類,？
（1）敘事散文（2）抒情散文
23.小說種類？
長篇小說,、中篇小說,、短篇小說、小小說
24．小說三要素,？人物,、環(huán)境、情節(jié)
25．環(huán)境的種類及作用,？
（1）自然環(huán)境
交代故事發(fā)生的時(shí)間,、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，襯托人物的心情,。
（2）社會(huì)環(huán)境
交代事件發(fā)生的社會(huì)背景,、時(shí)代特征，襯托人物性格,，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,，揭示文章主題。
26．情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成,？
（序幕）開端,、發(fā)展、高潮,、結(jié)局 (尾聲)
27．續(xù)寫小說結(jié)尾。
按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫,，要簡潔含蓄,，富有哲理，引人深思,。
二,、議論文閱讀技巧
㈠論點(diǎn)（證明什么）
論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷,，是作者看法的完整表述，在形式上是個(gè)完整的句子,。論點(diǎn)一般是用判斷句的形式表達(dá)的,。
1. 中心論點(diǎn) 1個(gè)（統(tǒng)帥分論點(diǎn)）
⑴明確：
分論點(diǎn) n個(gè)（補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)）]
⑵方法
①從位置上找：Ⅰ標(biāo)題；Ⅱ開篇,；Ⅲ中間,；Ⅳ結(jié)尾。
②分析文章的論據(jù),。（可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng)）
③摘錄法（只有分論點(diǎn),，而無中心論點(diǎn)）
2.分析論點(diǎn)是怎樣提出的①擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn)；
②開門見山,，提出中心論點(diǎn),；
③針對(duì)生活中存在的現(xiàn)象，提出論題,，通過分析論述,，歸結(jié)出中心論點(diǎn)；
④敘述作者的一段經(jīng)歷后,，歸結(jié)出中心論點(diǎn),；
⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論,，最后得出結(jié)論,，提出中心論點(diǎn)。
㈡論據(jù)（用什么證明）
⑴論據(jù)的類型：①事實(shí)論據(jù)（舉例后要總結(jié),，概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn)）,；②道理論據(jù)（引用名言要分析）。
⑵論據(jù)要真實(shí),、可靠,，典型（學(xué)科、國別,、古今等）,。
⑶次序安排（照應(yīng)論點(diǎn)）；
⑷判斷論據(jù)能否證明論點(diǎn),；
⑸補(bǔ)充論據(jù)（要能證明論點(diǎn)）,。
㈢論證（怎樣證明）
⑴論證方法
①舉例論證（例證法） 事實(shí)論據(jù) 記敘
②道理論證（引證法和說理） 道理論據(jù) 議論
③對(duì)比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證）
④喻證法 比喻
⑵分析論證過程
① 論點(diǎn)是怎樣提出的；
②論點(diǎn)是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實(shí),，是否有正反兩面的分析說理）,；
③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。
⑶論證的完整性（答：使論證更加全面完整,，避免產(chǎn)生誤解）
⑷分析論證的作用：證明該段的論點(diǎn),。
議論文的結(jié)構(gòu)
⑴一般形式：①引論（提出問題）,；②本論（分析問題）,；③結(jié)論（解決問題）。
⑵類型
①并列式：Ⅰ總分總,；Ⅱ總分,；Ⅲ分總,。
②遞進(jìn)式。
㈤議論文的語言
⑴嚴(yán)密（修飾性,、限制性的語言的運(yùn)用）,；
⑵生動(dòng)（成語、各種修辭手法的運(yùn)用）,；
⑶詞序（從生活邏輯和上下文的照應(yīng)上判斷）,；
⑷句序（關(guān)聯(lián)詞語的使用，特別要注意遞進(jìn)關(guān)系）,。
㈥駁論文的閱讀
⑴作者要批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么,？
⑵作者是怎樣進(jìn)行批駁的，用了那些道理和論據(jù),；
⑶由此,，作者樹立的正確的觀點(diǎn)是什么？
三,、中考說明文閱讀指導(dǎo)
（一）,、把握說明對(duì)象，分清說明對(duì)象是事物還是事理,。
明確被說明事物的特征：一事物區(qū)別于他事物的標(biāo)志,。
（二）、為了說明事物特征或說明事理,，需要采用恰當(dāng)?shù)?br>
掌握幾種常見的說明方法,，會(huì)分析在文中的作用：
1．分類別：使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象,。
2．下定義：使讀者對(duì)概念有確切的了解,。
3．作比較：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征,。
4．舉例子：可使讀者對(duì)說明對(duì)象的特征獲得具體認(rèn)識(shí),。
5．打比方：可達(dá)到形象地說明事物的作用。
6．列數(shù)字：可以準(zhǔn)確地說明事物,。
7．配圖表：使讀者一目了然,，非常直觀地理解被說明的事物,。
8．引資料：能使說明的內(nèi)容更具體,、更充實(shí),。
（三）、說明要有順序:
常見的說明順序有：時(shí)間順序（程序順序是時(shí)間順序的一種）,、空間順序,、邏輯順序。說明文的順序,，根據(jù)說明的目的和對(duì)象,，可以以一種順序?yàn)橹鳎嬗闷渌樞颉?br>
（四）,、說明文的閱讀還要注意結(jié)構(gòu),。
說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總（概說）——分（具體）”式、“總——分——總”式,、“分——總”式,、并列式、遞進(jìn)式等,。
（五）,、說明語言的準(zhǔn)確性，是說明文語言的先決條件,。
準(zhǔn)確性和多樣性,、靈活性并不矛盾，有的以平實(shí)見長,，有的以生動(dòng)活潑見長,。由于說明對(duì)象和作者語言風(fēng)格的不同，說明的語言也是多種多樣的,?；蚋爬ā⒒蚓唧w,、或簡潔,、或豐腴、或精練,、或詳盡,；或平易樸實(shí)，或幽默風(fēng)趣,?？傊痪幸桓瘛?br>
中考答題技巧
一,、詞語的比較（選詞填空）
１,、比較詞義,，尤其是意思相近的詞，一定要仔細(xì)辨別兩個(gè)詞在程度,、適用范圍,、感情色彩的方面的區(qū)別。
２,、選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍,，反復(fù)體會(huì)。
二,、語句作用,、含義分析題
１、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”,，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系,；用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系,，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者,。
２、倒裝句的作用：往往是強(qiáng)調(diào)前置（即調(diào)到前面）的部分,，例如：“甚矣,，汝之不惠”就是為了強(qiáng)調(diào)“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不見佳,，我以為”一句是為旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)作者對(duì)“雷峰夕照”這一勝景的評(píng)價(jià)是“并不見佳”,。
３、評(píng)價(jià),、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手,，先評(píng)寫作特色、語言特色,，如用了什么修辭手法,、表現(xiàn)手法，語言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密……再評(píng)思想內(nèi)涵,，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn),，給你什么感受、啟迪,、教育……
４,、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特
定語境中的含義,。
５,、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容,、說明對(duì)象的特征和說明文語言的特色（準(zhǔn)確,、生動(dòng)）,。
６、記敘文語段中分析一句話,，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛,、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等,。
７,、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點(diǎn)（或是全文的中心論點(diǎn),，或是所在段的分論點(diǎn)）以及議論文語言的特色,。
８、關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：①點(diǎn)明題旨的句子,；②描寫,、議論、抒情的句子,；③總結(jié)全文的句子,；④起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句）；⑤運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻,、擬人,、夸張、排比,、對(duì)偶,、反復(fù)、反語,、設(shè)問,、反問，特別是引用的句子）,。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情,。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等,。同時(shí)要理解句子在文中的功能,、作用、特點(diǎn),。
指明語句所用的寫作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準(zhǔn)確性,。
三、問答題型,、常規(guī)答題術(shù)語及技巧
（一）社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用：
１,、交代作品的時(shí)代背景。
２,、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景,，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí),。
（二）自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：
１、表現(xiàn)地域風(fēng)光,，提示時(shí)間,、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)； ２,、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,； ３、渲染氣氛,； ４,、烘托人物形象（或人物心情、感情）,； ５,、突出、深化主題,。
（三）句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析：
１,、對(duì)上文（或全文）：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng),、總結(jié)上文（或全文）,；
２、對(duì)下文：引起下文,，打下伏筆,、作鋪墊； ３,、對(duì)上下文：承上啟下（過渡）,。
（四）用自己的話回答問題：
１、這種題目往往就是限定不能直接用原文中的語句來回答,，從另一個(gè)層面上來說,，也就是暗示你原文中有相關(guān)語句，所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語句,；
２,、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：
①概括大意法,，適用于原文相關(guān)句子較長的情況,；
②翻譯句子法，適用于文言文語段,；
③解釋重點(diǎn)詞法,，適用于原文語句中有生僻詞；
④變換句式法,，適用于原文使用的是疑問,、設(shè)問,、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求做出明確表達(dá)的情況,。
（五）文段中主人公的判斷：
原則：必須依據(jù)本文的主題,。例如：《孔乙己》——“孔乙己”。
散文（包括雜文,、通訊,、一般記敘文）中的“我”等于作者本人；而小說中的“我”不等于作者本人,，而是作者在生活的基礎(chǔ)上通過虛構(gòu)塑造出來的人物形象,。
（六）根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)：
１、用第一人稱,；
２,、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會(huì),，再用兩三句話談?wù)劺碛桑梢詳[事實(shí),、也可以講道理,，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,。
（七）根據(jù)語境,，補(bǔ)寫心理活動(dòng)：
１、必須用第一人稱,；
２,、必須仔細(xì)研讀具體語境。
（八）根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例：
１,、可舉名人事例,，有更大的說服力，并能展示出自己的知識(shí)面,，但一定要寫準(zhǔn)確人物,、事件，切忌張冠李戴,。
２,、也可舉凡人事例，可以編造,，但要注意具有真實(shí)感,，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的,。
３,、格式：人物＋事例＋簡短評(píng)價(jià)
（九）文段中事例的概括：
１,、必須包含兩個(gè)要素：人物＋事情；
２,、其他要素如：時(shí)間（季節(jié),、年代）、地點(diǎn),、環(huán)境如果有特定意義,，也應(yīng)概括在內(nèi)。
（十）劃分段落,、層次,，概括段意、層意：
要注意理清文章的線索,，借助文章中的過渡性的段落,、句子和詞語，表示時(shí)間變化的語句,，表地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語句,，還要注意人物出場(chǎng)的先后順序。
（十一）提煉中心,、主題：
要注意體會(huì)本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情,。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容,，一般用：本文記敘了……,，描寫了……，介紹了……,，通過……,，等等，如概括寫作目的和思想感情,，一般用：表達(dá)……,、抒發(fā)……、贊美……,、歌頌……,、揭露……、鞭撻……,、諷刺……,、說明……、揭示……,、反映……等,。
（十二）判斷文段的說明中心（說明內(nèi)容）：
答題方式：
１、實(shí)物說明文：說明對(duì)象＋對(duì)象的特征
２、事理說明文：關(guān)于…… ……的道理（原因,、方法,、原理等）
３、程序說明文：…… ……的操作或?qū)嶒?yàn)或制作的過程
本句用了……的說明方法,，生動(dòng)形象,、具體直觀、深入淺出（科學(xué)準(zhǔn)確）地說明了……（說明內(nèi)容）,，使讀者……,。
（十三）說明文中詞語作用的認(rèn)識(shí)與辨析：
主要有兩種題型：
Ａ、“××”詞好在哪里,？
★答題方式：用了“××”詞,，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況,，具有科學(xué)性）,。
Ｂ、“××”詞能不能刪掉,？
★答題方式：
①不能,，用了“××”詞，生動(dòng)地說明了……,，能夠激發(fā)讀者的興趣,，去掉就沒有這種效果。
②不能,，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了……,，顯得太絕對(duì)化,；用了“××”詞，準(zhǔn)確地說明了……,，符合實(shí)際情況,，留有余地，具有科學(xué)性,。
（十四）文段（各種文體）中指代詞指代對(duì)象的判斷：
１,、常考的指代詞有：這,、那,、這些、那些,、其他,、以上、如此,、此……,；
２,、一般是往前找；
３,、找到之后,，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合,。
（十五）說明文中的主觀題及其解答：
著重要表現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí),、科學(xué)精神。
主要題型：
１,、對(duì)文中的內(nèi)容進(jìn)行簡明,、準(zhǔn)確的改寫。如：根據(jù)提示給事物下定義,、文字圖表式處理,、圖表文字化、簡要概述所舉例子等,。
２,、對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行合理的補(bǔ)寫。如：加標(biāo)題,、結(jié)合語境補(bǔ)寫句子,、對(duì)文章說明的對(duì)象按要求進(jìn)行補(bǔ)充說明。
３,、聯(lián)系實(shí)際舉例說明,。（要符合文段的說明中心的要求）
４、對(duì)文章說明的現(xiàn)象提出合理化建議與設(shè)想,。（要有科學(xué)性,，切忌胡編亂造）
５、對(duì)語言的表達(dá)特色進(jìn)行評(píng)說,。（結(jié)合說明順序,、說明方法、說明文語言特色來考慮）
（十六）識(shí)別或提煉中心論點(diǎn),、分論點(diǎn)：
１,、論點(diǎn)出現(xiàn)的形式和位置 論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述,，在形式上應(yīng)該是較完整的句子,。位置：①標(biāo)題、②開頭,、③篇末,、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括 ,。
２,、當(dāng)碰到文中沒有現(xiàn)成的表達(dá)論點(diǎn)的句子時(shí)，盡管有一定難度,，但也有方法可循：需要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù),，參考作者要解決的問題,，準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀點(diǎn)，然后用自己的話加以概括,。
３,、要注意的是，有些文章中表達(dá)中心論點(diǎn)意思的句子不止一句,，需要加以比較,，找出最簡潔、最明確的句子,。
（十七）分析論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系：
答題方式：本文（段）的論點(diǎn)是……,，這里所列舉的……屬（事實(shí)或道理）論據(jù)，是為了從（反面或正面）證明這個(gè)論點(diǎn),，……
（十八）辨識(shí)論證方法,，分析其作用：
１、回答這類問題,，首先需要明確常見的幾種論證方法的概念,，了解它們之間的差別，然后結(jié)合語境,，具體內(nèi)容具體分析,。
２、答題方式：這一段（一句）運(yùn)用了……論證方法,，論證了……（論點(diǎn)），顯得……（好處）,。
（十九）仿照原文中表述論點(diǎn)（分論點(diǎn)）的句式,，提出自己的一個(gè)觀點(diǎn)：
１、回答這類問題,，首先要整體感知文章的內(nèi)容,，再根據(jù)閱讀文章的啟示獲取獨(dú)特體驗(yàn)，最后用規(guī)定的句式表述出來,，并構(gòu)成一個(gè)論點(diǎn)（分論點(diǎn)）,。
２、這種題目既考查聯(lián)想能力，又考查語言表達(dá)能力,，還考查把握分論點(diǎn)與中心論點(diǎn)關(guān)系的能力,。
（二十）開放性閱讀試題的解答：
這類試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要求學(xué)生把閱讀與生活,、閱讀與寫作,、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來,。主要有以下幾個(gè)方面：
１,、要求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示,；
２,、結(jié)合實(shí)際闡述對(duì)選文內(nèi)容的理解；
３,、對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)說,；
４、根據(jù)生活,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，判斷優(yōu)劣，對(duì)選文材料談自己獨(dú)到的見解,；
５,、聯(lián)系實(shí)際對(duì)文中說明的現(xiàn)象提出合理化建議和設(shè)想；
６,、調(diào)動(dòng)知識(shí)的積累,，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的聯(lián)系（如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學(xué)典型,、名句等）,；
７、發(fā)揮聯(lián)想,、想象補(bǔ)寫有關(guān)內(nèi)容,；
８、對(duì)文中的藝術(shù)手法或美點(diǎn)進(jìn)行賞析,。
破解語文閱讀之秘笈
一,、本秘笈共分五部五十九式，語言簡練,，操作簡單,，考前研讀，可以達(dá)到速成之功效,。
二,、文章開頭的作用：
1,、引起下文，為下文作鋪墊（記敘文）
2,、開篇點(diǎn)題,，提出中心（中心論點(diǎn)）
3、用故事或典故引出論點(diǎn)或論題（說明對(duì)象）,，激起讀者閱讀興趣
三,、文章結(jié)尾的作用：
1、深化中心,，升華感情
2,、篇末點(diǎn)題，提出中心或中心論點(diǎn)
3,、總結(jié)上文,，提出倡議，發(fā)出號(hào)召
四,、一句話或一段話的作用：
1,、結(jié)構(gòu)上的作用是：總起全文、引起下文,、打下伏筆,、作鋪墊、承上啟下（過渡）,、前后照應(yīng),、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文,、點(diǎn)題,、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展.
2、語句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛,、烘托人物形象（或人物感情）,、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）,。
①,、充當(dāng)事實(shí)論據(jù)，證明前（后）一句話,，進(jìn)而證明中心論點(diǎn),；②充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)，證明前（后）一句話,，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)；③說明了前（后）一話（說明事物的特征）
五,、常見寫作方法,、表現(xiàn)手法：
聯(lián)想,、想像、象征,、比較,、對(duì)比、襯托,、烘托,、反襯、欲揚(yáng)先抑,、先抑后揚(yáng),、以小見大、托物言志,、借物喻理,、寓理于物、借物喻人,、狀物抒情,、借景抒情、情景交融,、借物抒情,、借古喻今、運(yùn)用典故,、直接抒情,、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合,、正面描寫,、側(cè)面描寫等。
六,、“這”,、“它們”等指代什么：
1、一般是往前找,，不會(huì)超出前三句,；
2、找到之后,，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀,，看是否適合。
七,、仿句：
1,、話題。首先,，仿句在話題上要與例句保持一致,，做到材料緊扣中心,，事例典型合理。如例,，畫線句列舉的是“春光里的花”“秋風(fēng)里的葉”,，再依據(jù)句末的“永遠(yuǎn)伴隨著你”，可以判定仿句應(yīng)扣住夏,、冬兩季的特征來寫,。
2、句式,。仿句句式要與例句相同,。句式包括陳述句、疑問句,、祈使句,、感嘆句，主動(dòng)句,、被動(dòng)句,，長句、短句,，散句,、整句，單句,、復(fù)句,，等等。
3,、修辭,。仿句時(shí)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用與例句相同的修辭方法，所以應(yīng)仔細(xì)研讀例句所用的辭格,，如比喻,、排比、對(duì)比,、擬人,、反復(fù)、設(shè)問,、反問,、引用等。
4,、結(jié)構(gòu),。仿句的成分組合方式、修飾限制語的構(gòu)成方式,，均應(yīng)與例句保持一致,。
5,、表達(dá)。仿寫的句子應(yīng)做到語言通順,、用詞得當(dāng)、簡潔明確,，不能出現(xiàn)不合邏輯,、牽強(qiáng)附會(huì)、淺薄幼稚的說法,。
6,、色彩。這里“色彩”包括語體色彩和感情色彩,。比如例中洋溢著歡快,、喜悅的感情，仿句時(shí)就不能違背這一點(diǎn),。
7,、字?jǐn)?shù)。對(duì)于某些仿句題,，仿寫時(shí)還應(yīng)注意,，字?jǐn)?shù)上應(yīng)與例句完全相當(dāng)。
八,、語句特色評(píng)價(jià)用詞：
準(zhǔn)確,、嚴(yán)密、生動(dòng),、形象,、深入淺出、通俗易懂,、語言簡練,、簡潔明了、言簡意賅,、富有感染力,、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄,、意味深長,、發(fā)人深省、寓意深刻,、引發(fā)閱讀興趣,、說理透徹、有說服力
九,、限字題的解答：
１,、根據(jù)題目要求作完全準(zhǔn)確的表述（此時(shí)不要過多地考慮字?jǐn)?shù)的多少）,；
２、對(duì)照字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行簡縮：①去除無關(guān)緊要的修飾語,，②多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞,，③用簡稱（尤其是地名）。
３,、將符合題意和字?jǐn)?shù)要求的句子連起來讀一遍,，是否有語病，有,，必須修改,。要做到句子簡明、完整,、通順,、明確。
十,、擬寫標(biāo)語題：
１,、語句必須簡短、精煉,；
２,、可采用以下句式：祈使句、比喻句,、排比句,、對(duì)偶句、對(duì)稱句,，也可巧妙地應(yīng)用詩文名句,、諺語、歇后語等稍作改動(dòng)以切合語境,。
十一,、語句作用、含義分析,、語句賞析題：
１,、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系,；用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類,，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者,。
２,、倒裝句的作用：往往是強(qiáng)調(diào)前置（即調(diào)到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是為了強(qiáng)調(diào)“汝之不惠”的程度是“甚矣”,。又如“并不見佳,，我以為”一句是為旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)作者對(duì)“雷峰夕照”這一勝景的評(píng)價(jià)是“并不見佳”。
３,、評(píng)價(jià),、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評(píng)寫作特色,、語言特色,，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法,，語言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密或用了動(dòng)詞、形容詞……再評(píng)思想內(nèi)涵,，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn),，給你什么感受、啟迪,、教育……
４,、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語境中的含義,。
５,、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容,、說明對(duì)象的特征和說明文語言的特色（準(zhǔn)確,、生動(dòng)）。
６,、記敘文語段中分析一句話,，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情,、人物形象的特點(diǎn)等,。
７、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點(diǎn)（或是全文的中心論點(diǎn),，或是所在段的分論點(diǎn)）以及議論文語言的特色,。
８、關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：①點(diǎn)明題旨的句子,；②描寫,、議論、抒情的句子,；③總結(jié)全文的句子,；④起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句）；⑤運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人,、夸張,、排比、對(duì)偶,、反復(fù),、反語、設(shè)問,、反問,，特別是引用的句子）。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情,。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂,、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能,、作用,、特點(diǎn)。
十二,、句子比較分析題：
常見題意：原句換成改句行不行,？或原句與改句哪個(gè)好？刪詞句,。
答題方法及步驟：１,、表明觀點(diǎn)（行不行，哪個(gè)好）,；２,、分析原句優(yōu)點(diǎn)；３,、分析改句缺點(diǎn),。
十三、給文段擬題：
１,、看開頭,、看結(jié)尾、看中心句,、看過渡句,、看反復(fù)出現(xiàn)的句子。
２,、語言要求簡練,，一般在６個(gè)字左右。
十四,、根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)：
１,、用第一人稱；
２、采用１＋２或１＋３的形式,，先用一句話概括出自己的看法或體會(huì),，再用兩三句話談?wù)劺碛桑梢詳[事實(shí),、也可以講道理,，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,。十五,、根據(jù)語境，補(bǔ)寫心理活動(dòng)：
１,、必須用第一人稱,；
２、必須仔細(xì)研讀具體語境,。
十六,、根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例：
１、可舉名人事例,，有更大的說服力，并能展示出自己的知識(shí)面,，但一定要寫準(zhǔn)確人物,、事件，切忌張冠李戴,。
２,、也可舉凡人事例，可以編造,，但要注意具有真實(shí)感,，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的,。
３,、格式：人物＋事例＋簡短評(píng)價(jià)
十七、文段中事例的概括：
１,、必須包含兩個(gè)要素：人物＋事情,；
２、其他要素如：時(shí)間（季節(jié),、年代）,、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義,，也應(yīng)概括在內(nèi),。
十八、引號(hào)的作用：
１、表引用（引用人物對(duì)話,、詩文句等）,；
２、表特定稱謂（特殊含義）,；
３,、表否定、反語,、諷刺等意味,；4、表強(qiáng)調(diào),。
十九,、根據(jù)文意給相關(guān)名詞下定義：以給“轉(zhuǎn)基因作物”下定義為例。
１,、格式Ａ：轉(zhuǎn)基因作物是一種…………的作物,。格式Ｂ：一種…………的作物叫做轉(zhuǎn)基因作物。
２,、注意點(diǎn)：下定義必須把握住事物的本質(zhì)屬性,，如“作物”就是“轉(zhuǎn)基因作物”的本質(zhì)屬性；“數(shù)學(xué)方法”就是“統(tǒng)籌方法”的本質(zhì)屬性,。
二十,、理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義：
解答這類題目，要注意兩點(diǎn)：一是這個(gè)詞可能不再具有詞典中的含義,，而是特定語境中的特殊含義,。二是要理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境。如《藤野先生》一文中“實(shí)在是標(biāo)致極了”一句中的“標(biāo)致”,。
