新浪教育訊 11月27日下午，由新浪教育主辦的“新浪2017中國教育盛典高考行業(yè)峰會”在北京舉辦，主題為“新高考之變”。廈門大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)考試研究中心副主任張亞群教授出席峰會并作主題演講，從升學(xué)規(guī)劃視角對新高考的變與不變做了解讀分析。
廈門大學(xué)考試研究中心副主任張亞群發(fā)表主題演講
張亞群教授指出，高考改革不是全盤否定過去的考試制度。我們必須要了解“變”的是什么，沒有“變”的是什么。還要想到“變”了以后會產(chǎn)生哪些影響，影響產(chǎn)生了以后，我們的中學(xué)，我們的家長，我們的考生應(yīng)該如何應(yīng)對。
張教授表示，從國家層面來講，高考改革就要適應(yīng)大眾化、普及化的需要。雖然在新高考背景下，高考模式、志愿填報(bào)方式等發(fā)生了一系列變化，但高考在升學(xué)中的地位和考生想要考上好學(xué)校、選擇好專業(yè)的美好心愿并未變化。
對于新高考改革的變與不變，考生應(yīng)該如何應(yīng)對呢？張亞群提出兩種導(dǎo)向：以“不變”應(yīng)“已變”和“知己知彼，隨機(jī)應(yīng)變”。他指出，高中學(xué)校要根據(jù)新高考，對學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃教育。引導(dǎo)學(xué)生理性選擇學(xué)科、選擇考試，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨(dú)立性，適應(yīng)新高考選課走班的新學(xué)校管理方式。
以下為演講實(shí)錄：
各位來賓、各位朋友，大家下午好！首先感謝新浪教育為我提供這樣一個平臺，我來自廈門大學(xué)考試研究中心，也是教育部文科基地高等教育發(fā)展研究中心研究人員。
去年曾參加了新浪教育的活動，所以我對新浪教育很佩服。因?yàn)槟銈冞@種精神，你們這種視野，推動了中國高等教育，包括高考的改革。在這里表示衷心的感謝。
我今天給大家?guī)淼难葜v題目是《新高考新方略》。方略就是方針策略，我主要是從升學(xué)規(guī)劃的角度進(jìn)行講解。
新高考“新”在哪里？哪些地方是“新”的？哪些地方?jīng)]有變？首先要澄清一個觀念，高考改革不是全盤否定過去的考試制度。所以，我們必須要了解“變”的是什么？沒有“變”的是什么？這是第一個要點(diǎn)。第二，“變”了以后會產(chǎn)生哪些影響？第三，影響產(chǎn)生了以后，我們的中學(xué)，我們的家長，我們的考生應(yīng)該如何應(yīng)對？
首先看“變”的地方。十九大提出我們走進(jìn)新時(shí)代，實(shí)際上我們的高等教育到今天已經(jīng)是大眾化后期了，很快會進(jìn)入普及化階段。第一個動因，大眾化高等教育就要求要改進(jìn)和完善考試選拔制度。第二個動因是人才培養(yǎng)模式。從上個世紀(jì)90年代以來，我們國家的高等教育之路已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，這就是人才培養(yǎng)模式的變化。從50年代的“專才”模式，現(xiàn)在要向“通才”模式轉(zhuǎn)變，也就是說，人才培養(yǎng)模式的變革會促進(jìn)我們招生機(jī)制的變化，我們的考試制度必須要跟著變革。
高考的變革在哪里？我給大家解讀一下背后的含義。第一，高考由原來的3+綜合，改成了3+3，后面的“3”是綜合科目演化為3。第二是志愿的填報(bào)方式，有的省份開始把專業(yè)放在首位，有的省份是專業(yè)跟學(xué)校平行，其他省市正在改革。第三，錄取的標(biāo)準(zhǔn)，從原來單純的看分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在演變?yōu)椤皟梢罁?jù)一參考”，把錄取的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分解。第四，學(xué)術(shù)型與職業(yè)技術(shù)分開，高職招生標(biāo)準(zhǔn)選拔方式跟學(xué)術(shù)型的選拔分開，這是很大的改革。為什么這樣改？因?yàn)樵诖蟊娀A段我們的高考發(fā)生了變化，逐漸從選拔性考試向適應(yīng)性考試演變。你想上大學(xué)，任何時(shí)候、任何階段都可以上大學(xué)，我們的高考不是把一部分人擋在學(xué)校門外，而是要診斷你，你適合學(xué)什么專業(yè)，你適合到哪個學(xué)校學(xué)習(xí)。
我們將上海浙江這兩種考試改革模式做一個比較。這兩個模式都是3+3的模式，但是導(dǎo)向有一些差異。上海選考占比重較小，3個統(tǒng)考科目各150分，這是大家相同的，后面是學(xué)業(yè)等級考試。我們國家新一輪高考改革有意識地要降低高考競爭的難度。上海學(xué)考科目每門70分，浙江學(xué)考每門100分。最后填報(bào)志愿的時(shí)候，上海學(xué)考每科只差了30分，三門90分，選考的比重占整個高考的比重進(jìn)一步下降。浙江的比重稍微大一點(diǎn)，每科是60分，三門就是180分。
浙江取消所有的錄取批次，實(shí)行三段報(bào)考志愿，80個專業(yè)平行志愿，實(shí)行的是專業(yè)優(yōu)先，上海實(shí)行的是院校和志愿平行錄取。根據(jù)今年大家的反響再做微調(diào)，據(jù)我個人的觀察，輿論界、考生還是比較傾向于上海的方案，上海取消了本科的一本、二本的區(qū)別。其他省市的方案基本上是從這兩個方案當(dāng)中選擇。第一，絕大多數(shù)省份選考實(shí)行浙江100分的計(jì)分方式，上海這種計(jì)分方式，除了西藏之外其他的很少選。第二，絕大多數(shù)省份選考只考一次，很少采用浙江考兩次的方案。浙江問題最多的也是兩次考試。美國“SAT”每年考七次都可以，為什么我們兩次都不行？大家別忘了，美國“SAT”考試跟中國的高考是不一樣的，美國的是學(xué)習(xí)能力考試，中國高考是學(xué)科考試，也就是說我們的考試跟課本學(xué)科是掛鉤的。使用人教社的、北師大等不同版本的教材，命題考試是有區(qū)別的，所以中國的卷子如果考兩次就非常困難。
高考為什么“不變”？最重要的原因有兩個。第一，社會、教育、考試首先講的是公平，所以第這一輪高考改革把公平性放在首位。無論是自主招生、科目改革，還是錄取制度改革，首先把公平性放在首位。社會公平就要有一個客觀標(biāo)準(zhǔn)，因此，高校招生還需要按高考總分錄取。無論考試怎么改，都是以分?jǐn)?shù)來決定你填報(bào)的志愿順序。第二，個人發(fā)展的需要。因?yàn)槊總€人都有一個美好的愿望。十九大提出我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。我們考生的愿望是什么？追求名校、追求熱門專業(yè)，這是大部分考生的心理。考生總希望考上一所好學(xué)校，將來找一個好工作，有一個好的生活。
我國的高考是國家考試，國家是社會的代表。從國家層面來講，高考改革就要適應(yīng)高等教育大眾化、普及化的需要。因?yàn)樯鐣θ瞬诺男枨笫欠謱臃诸惖模裁礃拥娜瞬哦家校纫蓄I(lǐng)袖人才，也要有各類專業(yè)人才。在這種情況下，我們的考試一定要增加選擇性。
此外，高考無論怎么改，它在教育、在社會當(dāng)中的地位沒有變。這三個不變會影響到我們后面的選擇。
新高考已經(jīng)試點(diǎn)的浙江、上海有哪些變化？今年上海高考之前，有家長對此作了分析。他們認(rèn)為，新高考對男生不利，因?yàn)閮砷T課，外語跟中文，女孩子考起來比較占便宜。第二，對2017年考生不利，因?yàn)閯倓傇圏c(diǎn)，還沒有總結(jié)出規(guī)律。第三，對小學(xué)科不利。報(bào)考的人少了，對學(xué)校排課不利。比如浙江的7選3，排列組合是35種組合，這樣中學(xué)需要更多的老師承擔(dān)這樣的課程，而且管理起來壓力也很大。第四，對普通高中不利，因?yàn)槲覀兊钠胀ǜ咧袔熧Y沒有重點(diǎn)中學(xué)師資力量強(qiáng)，人數(shù)也沒有那么多。這也是為什么我們要把新高考放在浙江和上海試點(diǎn)的原因，因?yàn)檎憬蜕虾；A(chǔ)教育是最發(fā)達(dá)的。再有是對大學(xué)理工科類專業(yè)招生不利。
再看高考總分差異。除去學(xué)考基礎(chǔ)分，上海高考總分可以比較的是540分，浙江是630分。總分的差距關(guān)系不大，最關(guān)鍵的是對考生來講，他怎么能夠獲得高分。考試改革的結(jié)果，地理和生命科學(xué)報(bào)考的人越來越多。上海有70%左右的學(xué)生選擇了地理，物理只占30%，這是考生選擇的結(jié)果。之前，大家預(yù)測選考物理的比例會高于地理、生命科學(xué)。上海37所院校當(dāng)中，要求最多的考選科目是物理，上海交大要求學(xué)理工科的考生必須要學(xué)物理。但是，實(shí)際選考物理科目的學(xué)生只有30%，為什么？因?yàn)榭忌毁I賬。
2017年浙江高考生共有29.13萬，統(tǒng)考生中選考物理的學(xué)生只有8萬多，占普通高考招生報(bào)名人數(shù)的31.987%。不要說中學(xué)物理難以維持，我們國家的人才培養(yǎng)也會受到影響。2018年高考的報(bào)名怎么來改變考生的選擇，不能說不報(bào)不行，不能采取行政措施，因?yàn)榭忌羞x擇權(quán)，要把選擇權(quán)交給他。怎么樣才能改變他的想法？首先看他為什么這樣選。
高考科目無論你怎么改，有三個不變，一是按總分錄取不變，如果不按總分錄取問題會更大，因?yàn)槭紫瓤忌蠊健？忌X得物理比較難，跟學(xué)霸一起考他會墊底，那么他就不選了。在上海報(bào)考中，地理、生命科學(xué)為什么會有那么多人選？因?yàn)檫@兩門科目放在高二考，高三還有一年的時(shí)間，可以重點(diǎn)對付語數(shù)外。所以，學(xué)生、班主任、家長他們背后的考量是從總分出發(fā)的。正因?yàn)橛羞@樣的考量，不喜歡學(xué)地理的人，不喜歡學(xué)生物的人也會來考，因?yàn)檫@樣可以在高三階段集中力量學(xué)習(xí)語數(shù)外統(tǒng)考科目。假如把物理放在高二，高三就不考了，選考的人可能就會多。從技術(shù)上來講是這樣的。
影響我就不多說了。因?yàn)槭沁@樣的考試制度，所以輔導(dǎo)班多了。選科基本上在高一就進(jìn)行了，分科反而提前了。將來的考生他的重點(diǎn)一定是放在前面那個“3”上，后面的“3”因?yàn)殡y度低，所以家長也好，班主任也好，對這方面重視度相對小一些。
與選科對應(yīng)的是“走班制“。會帶來哪些問題？課程會開不齊，因?yàn)?5個組合或者十幾門的組合，不會全部都開。另外是分值轉(zhuǎn)換帶來新的不公平。學(xué)業(yè)考試分?jǐn)?shù)按照3分級差劃分等級，大量的學(xué)生集中在中間的5%。上海是11個等級，浙江是21個等級，我們的高考改革是想減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，但是實(shí)際的結(jié)果是學(xué)業(yè)考試一旦納入高考總分，它就變成選拔性考試了。在這種情況下，分值轉(zhuǎn)換會帶來不公平。同樣的考分，有的會被劃到上一個等級，有的則被劃到下一個等級，帶來新的不公平。另外新的選課制，不利于高校選拔人才。還有博弈與機(jī)會主義思想潮涌。那么考生的焦慮就會加重，教育教學(xué)秩序也容易被打亂。
在這種情況下，我們的高考要怎么應(yīng)對？我這里提出兩種導(dǎo)向。導(dǎo)向之一：以“不變”應(yīng)“萬變”，也就是以“不變”應(yīng)“已變”，我們“不變”的是什么？總分不變，高考的地位不變，考生的心愿不變，水往低處流，人往高處走。我們怎么辦？新高考“兩依據(jù)一參考”，三者之間的關(guān)系大家要處理好。
在座的很多是升學(xué)規(guī)劃師，也會幫助考生填報(bào)志愿，實(shí)際上這是戰(zhàn)略性的東西。把這個把握好了，考生自己就會在這方面有很好的選擇。
學(xué)業(yè)考試因?yàn)榉种当容^低，難度比較低，相對來說大家就不會太重視，會把更多的精力放在前面三個科目上。
導(dǎo)向之二：知己知彼，隨“機(jī)”應(yīng)變。大家就要問這個“機(jī)”是什么，當(dāng)然是機(jī)會、機(jī)遇。我們首先要認(rèn)識自己，自己的優(yōu)勢在哪兒，我們的特長、我們的成績，需要根據(jù)自己的特長和成績量體裁衣。另外就是興趣，有的同學(xué)雖然在某些方面有特長，但他對這個專業(yè)卻不感興趣。還有優(yōu)勢與興趣之間是可以轉(zhuǎn)化的，有些人不是天生對某學(xué)科有興趣的。比如錢偉長考上清華的時(shí)候?qū)W的是歷史，“九一八事變”后，他說我學(xué)這個有什么用，我要學(xué)工科，所以他就改學(xué)物理。
還有要知彼。這個“彼”是招生的學(xué)校，所以你必須關(guān)注院校的信息。同時(shí)也要關(guān)注競爭的規(guī)則，我們的規(guī)則每年都會有微調(diào)。這是每一個考生要關(guān)注的。高校要把自己的辦學(xué)理念、學(xué)科專業(yè)設(shè)置和招生標(biāo)準(zhǔn)向考生、中學(xué)宣傳。第三個報(bào)考的動態(tài)信息。最后一個是國家和社會的需求。
機(jī)遇在哪里？第一個機(jī)遇，培養(yǎng)模式的改革。中國高等教育發(fā)展的趨勢是轉(zhuǎn)向通才培養(yǎng)模式。“十三五”規(guī)劃里面就講到通識教育、專業(yè)教育相結(jié)合的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。我們現(xiàn)在高考是語數(shù)外，對女生有利，為什么會這樣？大家說這樣對男生不公平，我覺得不要這樣看。為什么要考這三門？因?yàn)檫@三門是你接受任何高等教育專業(yè)應(yīng)該具備的基礎(chǔ)。我們的規(guī)劃師、輔導(dǎo)的專家一定要跟學(xué)生家長講清楚，選考科目在高校里也會變動。
另外一個機(jī)遇是分類招生，第三是自主招生，最后是國家的政策。近年來國家實(shí)行面向中西部貧困地區(qū)招生傾斜政策，實(shí)施多種專項(xiàng)計(jì)劃。怎么樣把握院校，學(xué)科，專業(yè)三者之間的關(guān)系？我覺得當(dāng)你在報(bào)院校的時(shí)候，要關(guān)注兩個方面：第一是分類排名，第二是聲譽(yù)。現(xiàn)在“雙一流”建設(shè)很注重學(xué)科排名，有的學(xué)校排名雖然不靠前但是聲譽(yù)很靠前，聲譽(yù)會轉(zhuǎn)化為排名，排名也會轉(zhuǎn)化為聲譽(yù)。學(xué)科主要看兩個：第一看實(shí)力，這個學(xué)校某某學(xué)科的實(shí)力；二是看潛力。專業(yè)的適應(yīng)性主要有兩點(diǎn)，一是社會需求的適應(yīng)，這就是就業(yè)的預(yù)測。第二是要適應(yīng)個性發(fā)展，再好的專業(yè)我對它不感興趣，我去學(xué)就會成為負(fù)擔(dān)。
我碰到過非常多的考生和考生的家長，一再的講我對這個專業(yè)不感興趣，當(dāng)時(shí)是調(diào)劑的，我現(xiàn)在怎么辦。新高考一個普遍的要求就是促使專業(yè)和興趣相匹配。
總之，高考雖變，我心依舊。考生的心愿依然是想上好大學(xué)，好專業(yè)，上自己心愛的學(xué)校。為此，在升學(xué)規(guī)劃中，考生需要把握導(dǎo)向，珍惜選擇。謝謝大家！
