《湖南省高考綜合改革實施方案》（以下簡稱《實施方案》）出臺,，實行“3+1+2”模式,，自2021年起，高考科目由語數(shù)外3門全國統(tǒng)考科目和3門普通高中學業(yè)水平考試選考科目組成,，3門選考科目分為1門首選科目（物理,、歷史科目中2選1）和2門再選科目（思想政治、地理,、化學,、生物學科目中4選2）。這一消息通過本報全媒體第一時間迅速傳播,，長沙晚報官微稿件一天閱讀量近30萬人次,。其中，有讀者留言問：學生選科有12種組合,，意味著有12種不同類的考生,，那么高中學生怎么上課呢？
其實,，《實施方案》對此作了說明,，提出要穩(wěn)健推進配套改革，加強對普通高中課程實施情況的評估與監(jiān)測,，有序推進高中走班制教學,，合理安排教學進度，創(chuàng)新教學管理和班級管理模式等,。記者走訪了解到,，為應對高考綜合改革，長沙部分高中學校已提前摸索嘗試選課走班教學,。
高一試行學科選課走班
昨日下午,，天心區(qū)雅禮書院中學召開家長會，專家老師現(xiàn)場解讀湖南新高考政策并進行選科指導，吸引了近500名高一家長參加,，選科和招生錄取成為家長關注的焦點,。
“此次家長會活動只是學校應對新高考改革的舉措之一?！毖哦Y書院中學校長龍檢羅介紹,，學校從2018年入學的高一年級開始嘗試選修課的走班教學，本學期又試行了學科的選課走班,，目前已收集兩次學生選科數(shù)據(jù),。記者看到，兩次選科數(shù)據(jù)略有不同,，第一次首選科目中選擇歷史的學生要多于物理,，第二次則相反。選考科目組合中,，選擇物化生或物生地,、歷生政的學生最多。
“為了幫助學生選科更加科學合理,，學校將在‘五一’假期進行第三次數(shù)據(jù)收集,，之后再按語數(shù)外物和語數(shù)外史分類分層分行政班，再在今年高考后分教學班選課走班,?！饼垯z羅表示，新高考新在“不分文理,、選課走班”,，從行政班到教學班，高中學校在排課,、配置教學資源,、學生管理與分發(fā)作業(yè)等方面的壓力巨大，學校將引入選課排課系統(tǒng),、人臉識別系統(tǒng),、綜合素質評價平臺等，按照“提前準備 穩(wěn)妥推進”的原則落實新高考改革,。
在選科方面,，他建議，學生要科學選擇,，綜合考慮各種因素,，如個人志趣與優(yōu)勢、報考專業(yè)要求,、學校條件特色等，并征求老師、家長意見,，“擇己所長,、擇己所愛、擇己所適,、擇勢所需”,；同時要慎重選擇，一旦選課走班,，盡量避免更換學科,，因為如果選課走班一段時間后再更換學科，已經進行的課程很難補課,?！皩W校不同、學生不同,、層次不同,，選擇的結果應該很難有共性，這也正是選課走班的難點所在,。所以高中校既可能面臨老師結構性缺編,，也可能面臨部分老師的富余?！饼垯z羅告訴記者,。
選課走班教學將成為新常態(tài)
記者走訪了解到，其實長沙有多所高中學校在摸索嘗試選課走班教學,。在麓山國際實驗學校,，雖然高一年級沒有實行所有學科的走班，但4年前就已試行走班制,，該校對高一學生還組織了模擬選課走班等舉措,。根據(jù)“3+1+2”模式，長沙市第六中學從2017年開始就啟動了英語,、數(shù)學,、物理、化學四個學科的“分層走班”教學試點工作,。
“實施高考綜合改革后,，將不可避免地給高中教育帶來深層次變革?！笔〗逃龔d相關負責人表示,，這次高考綜合改革增加了學生的選擇權，學生在完成必修課程學習的基礎上,，根據(jù)自身興趣和優(yōu)勢及高校招生專業(yè)的科目要求,，自主選擇選考科目,。選科以后，選課走班教學的模式將成為新常態(tài),。這對高中學校來講,，無疑是育人方式的轉變，需要更加注重因材施教,，進一步完善課程方案,，優(yōu)化課程結構，為學生選課創(chuàng)造必要的條件,。同時,，需要改變傳統(tǒng)的固定班級授課方式，探索建立行政班和教學班并行的教學組織模式,，從而對學校的教學組織和日常管理提出許多新的要求,。
此外，高考綜合改革帶來的選課走班,，對普通高中的辦學條件,、師資配備、經費投入等提出了新的更高要求,，比如,，上海、浙江改革后,，高中教育投入,、教師配置增加到120%?！斑@就要求我們既要充分挖掘現(xiàn)有的資源潛力,，提高使用效率，還要加大投入,，提高條件保障水平,，進一步完善高中學校建設標準、裝備配置標準,、教師編制標準和經費投入機制,，為學校深化教育教學改革、適應高考綜合改革創(chuàng)造必要的條件,?！痹撠撠熑吮硎尽?/p>
來源：長沙晚報
