2019中考語(yǔ)文的三輪復(fù)習(xí)方法歸納
一、認(rèn)真解讀《中考復(fù)習(xí)指南》,，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)
各地教研部門都會(huì)下發(fā)一些《中考復(fù)習(xí)指南》之類的書(shū)籍，這是中考 的直接依據(jù),，為了不走彎路,，提高復(fù)習(xí)的效率，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考復(fù)習(xí)指南》中所列考項(xiàng),，明確目標(biāo),，逐題過(guò)關(guān)。同學(xué)們要在老師制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃下,，有自己的個(gè)人計(jì)劃,，包括時(shí)間和內(nèi)容的安排，也包括復(fù)習(xí)的方法和鞏固的手段,。
二,、重視專題復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí),，著重于從課本入手，依綱扣本,，在字,、詞、句,、篇中夯實(shí)基礎(chǔ),。經(jīng)過(guò)第一輪復(fù)習(xí)后，我第二輪復(fù)習(xí)進(jìn)入專題復(fù)習(xí)階段,，即根據(jù)《中考復(fù)習(xí)指南》和中考命題規(guī)律,，打破學(xué)科原有順序，將它們分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練,。在語(yǔ)文總復(fù)習(xí)中,，我認(rèn)為專題復(fù)習(xí)是最重要的階段，通過(guò)這一階段的復(fù)習(xí),，可以使以前散見(jiàn)于課文中的基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化,，使同學(xué)們站在一個(gè)較高的平臺(tái)來(lái)俯視語(yǔ)文知識(shí)體系，消除那種只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林的迷茫,。因此,，我們都應(yīng)該重視這一階段的復(fù)習(xí)。
三,、進(jìn)行模擬練習(xí)(或綜合訓(xùn)練)
第三輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練,，在完成專題復(fù)習(xí)后，檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效,，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí),，提高應(yīng)試能力的作用。訓(xùn)練時(shí)可選近三年的各大市中考題或選難度,、容量與近年中考題相近的題目練習(xí),，真正起到模擬的作用。
四,、注意的問(wèn)題
1,、復(fù)習(xí)是梳理已學(xué)過(guò)的知識(shí)，如字詞句知識(shí),、修辭,、閱讀、寫作知識(shí)等,。但是復(fù)習(xí)知識(shí)的目的,，不是為了記住，而是為了應(yīng)用,。以復(fù)習(xí)修辭為例：不是要看是否知道什么是比喻,，什么是擬人或排比,，而是要理解別人文章里為什么要用這些修辭方法，自己會(huì)不會(huì)用這些修辭,。
2,、復(fù)習(xí)是溫習(xí)老師教過(guò)的方法，像理解詞語(yǔ),、句子的方法,，閱讀文言文現(xiàn)代文的方法，寫作的方法等,。但是復(fù)習(xí)各種方法,，不是為了記住它們，而是看看會(huì)不會(huì)運(yùn)用,。
3,、復(fù)習(xí)不能光看已經(jīng)學(xué)過(guò)的，應(yīng)以舊帶新,，培養(yǎng)提高運(yùn)用原有知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。以復(fù)習(xí)文言文為例：課文固然要復(fù)習(xí)，但也要找一些與課文難度相當(dāng)?shù)恼n外短文讀一讀,，看自己閱讀文言文的能力究竟怎樣,，由課內(nèi)遷移到課外。現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)更應(yīng)這樣,。
總之,，同學(xué)們?nèi)绻谟趶?fù)習(xí)，再配以科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,，相信好的成績(jī)一定指日可待,。
