2019中考語文閱讀答題技巧作用總結(jié)
1)文章開頭的作用
1,、引起下文,，為下文作鋪墊(記敘文)
2、開篇點(diǎn)題,，提出中心(中心論點(diǎn))
3,、用故事或典故引出論點(diǎn)或論題(說明對象)，激起讀者閱讀興趣,。
文章結(jié)尾的作用
1,、深化中心，升華感情
2,、篇末點(diǎn)題,，提出中心或中心論點(diǎn)
3、總結(jié)上文,，提出倡議,，發(fā)出號召
一句話或一段話的作用
1、結(jié)構(gòu)上的作用是：總起全文,、引起下文,、打下伏筆、作鋪墊,、承上啟下(過渡),、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文,、點(diǎn)題,、推動情節(jié)發(fā)展。
2,、語句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛,、烘托人物形象(或人物感情)、點(diǎn)明中心(揭示主旨),、突出主題(深化中心),。
①、充當(dāng)事實(shí)論據(jù),，證明前(后)一句話,，進(jìn)而證明中心論點(diǎn);②充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)，證明前(后)一句話,，進(jìn)而證明中心論點(diǎn);③說明了前(后)一話(說明事物的特征)
常見寫作方法,、表現(xiàn)手法
聯(lián)想、想象,、象征,、比較,、對比,、襯托、烘托,、反襯,、欲揚(yáng)先抑、先抑后揚(yáng),、以小見大,、托物言志、借物喻理,、寓理于物,、借物喻人、狀物抒情,、借景抒情,、情景交融、借物抒情,、借古喻今,、運(yùn)用典故、直接抒情,、動靜結(jié)合,、虛實(shí)結(jié)合、正面描寫、側(cè)面描寫等,。
“這”,、“它們”等指代什么
1、一般是往前找,，不會超出前三句;
2,、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀,，看是否適合,。
語句特色評價(jià)用詞
準(zhǔn)確、嚴(yán)密,、生動,、形象、深入淺出,、通俗易懂,、語言簡練、簡潔明了,、言簡意賅,、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng),、委婉含蓄,、意味深長,、發(fā)人深省,、寓意深刻,、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹,、有說服力
限字題的解答
1,、根據(jù)題目要求作完全準(zhǔn)確的表述(此時(shí)不要過多地考慮字?jǐn)?shù)的多少);
2、對照字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行簡縮：①去除無關(guān)緊要的修飾語,，②多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞,，③用簡稱(尤其是地名)。
3,、將符合題意和字?jǐn)?shù)要求的句子連起來讀一遍,，是否有語病，有,，必須修改,。要做到句子簡明、完整,、通順,、明確。
語句作用、含義分析,、語句賞析題
1,、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系;用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類,，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系,，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。
2,、倒裝句的作用：往往是強(qiáng)調(diào)前置(即調(diào)到前面)的部分,，例如：“甚矣，汝之不惠”就是為了強(qiáng)調(diào)“汝之不惠”的程度是“甚矣”,。又如“并不見佳,，我以為”一句是為旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)作者對“雷峰夕照”這一勝景的評價(jià)是“并不見佳”。
3,、評價(jià),、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評寫作特色,、語言特色,，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法,，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密或用了動詞,、形容詞……再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn),，給你什么感受,、啟迪,、教育……
4,、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義,。
5,、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容,、說明對象的特征和說明文語言的特色(準(zhǔn)確,、生動)。
6,、記敘文語段中分析一句話,，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情,、人物形象的特點(diǎn)等,。
7、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點(diǎn)(或是全文的中心論點(diǎn)，或是所在段的分論點(diǎn))以及議論文語言的特色,。
8,、關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：①點(diǎn)明題旨的句子;②描寫、議論,、抒情的句子;③總結(jié)全文的句子;④起承轉(zhuǎn)合的句子(如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作 用的過渡句);⑤運(yùn)用各種修辭手法的句子(如比喻,、擬人、夸張,、排比,、對偶、反復(fù),、反語,、設(shè)問、反問,，特別是引用的句子),。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句 子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂,、褒貶態(tài)度及思想傾向等,。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用,、特點(diǎn),。
句子比較分析題
常見題設(shè)：原句換成改句行不行?或原句與改句哪個(gè)好?刪詞句。
答題方法及步驟：1,、表明觀點(diǎn)(行不行,，哪個(gè)好);2、分析原句優(yōu)點(diǎn);3,、分析改句缺點(diǎn),。
給文段擬題
1、看開頭,、看結(jié)尾,、看中心句、看過渡句,、看反復(fù)出現(xiàn)的句子,。
2、語言要求簡練,，一般在6個(gè)字左右,。
根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會
1、用第一人稱;
2,、采用1+2或1+3的形式,，先用一句話概括出自己的看法或體會,，再用兩三句話談?wù)劺碛桑梢詳[事實(shí),、也可以講道理,，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,。
根據(jù)語境,，補(bǔ)寫心理活動
1、必須用第一人稱;2,、必須仔細(xì)研讀具體語境,。
根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例
1、可舉名人事例,，有更大的說服力,，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準(zhǔn)確人物,、事件,，切忌張冠李戴。
2,、也可舉凡人事例,，可以編造，但要注意具有真實(shí)感,，切忌過于夸大,，讓人一看就知道是胡編亂造的。
3,、格式：人物+事例+簡短評價(jià)
文段中事例的概括
1,、必須包含兩個(gè)要素：人物+事情;
2、其他要素如：時(shí)間(季節(jié),、年代),、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義,，也應(yīng)概括在內(nèi),。
根據(jù)文意給相關(guān)名詞下定義
以給“轉(zhuǎn)基因作物”下定義為例,。
1,、格式A：轉(zhuǎn)基因作物是一種…………的作物。格式B：一種…………的作物叫做轉(zhuǎn)基因作物,。
2,、注意點(diǎn)：下定義必須把握住事物的本質(zhì)屬性，如“作物”就是“轉(zhuǎn)基因作物”的本質(zhì)屬性;“數(shù)學(xué)方法”就是“統(tǒng)籌方法”的本質(zhì)屬性,。
理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義
解答這類題目,，要注意兩點(diǎn)：一是這個(gè)詞可能不再具有詞典中的含義,，而是特定語境中的特殊含義。二是要理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境,。如《藤野先生》一文中“實(shí)在是標(biāo)致極了”一句中的“標(biāo)致”,。
