2019中考語(yǔ)文閱讀答題技巧作用總結(jié)
1)文章開頭的作用
1,、引起下文,，為下文作鋪墊(記敘文)
2、開篇點(diǎn)題,，提出中心(中心論點(diǎn))
3,、用故事或典故引出論點(diǎn)或論題(說(shuō)明對(duì)象),，激起讀者閱讀興趣。
文章結(jié)尾的作用
1,、深化中心,，升華感情
2、篇末點(diǎn)題,，提出中心或中心論點(diǎn)
3,、總結(jié)上文，提出倡議，發(fā)出號(hào)召
一句話或一段話的作用
1,、結(jié)構(gòu)上的作用是：總起全文,、引起下文、打下伏筆,、作鋪墊,、承上啟下(過(guò)渡)、前后照應(yīng),、首尾呼應(yīng),、總結(jié)全文、點(diǎn)題,、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,。
2、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛,、烘托人物形象(或人物感情),、點(diǎn)明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心),。
①,、充當(dāng)事實(shí)論據(jù)，證明前(后)一句話,，進(jìn)而證明中心論點(diǎn);②充當(dāng)?shù)览碚摀?jù),，證明前(后)一句話，進(jìn)而證明中心論點(diǎn);③說(shuō)明了前(后)一話(說(shuō)明事物的特征)
常見(jiàn)寫作方法,、表現(xiàn)手法
聯(lián)想,、想象、象征,、比較,、對(duì)比、襯托,、烘托,、反襯、欲揚(yáng)先抑,、先抑后揚(yáng),、以小見(jiàn)大、托物言志,、借物喻理,、寓理于物、借物喻人,、狀物抒情,、借景抒情,、情景交融、借物抒情,、借古喻今,、運(yùn)用典故、直接抒情,、動(dòng)靜結(jié)合,、虛實(shí)結(jié)合、正面描寫,、側(cè)面描寫等,。
“這”、“它們”等指代什么
1,、一般是往前找,，不會(huì)超出前三句;
2、找到之后,，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀,，看是否適合。
語(yǔ)句特色評(píng)價(jià)用詞
準(zhǔn)確,、嚴(yán)密,、生動(dòng)、形象,、深入淺出,、通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)練,、簡(jiǎn)潔明了,、言簡(jiǎn)意賅、富有感染力,、節(jié)奏感強(qiáng),、委婉含蓄、意味深長(zhǎng),、發(fā)人深省、寓意深刻,、引發(fā)閱讀興趣,、說(shuō)理透徹、有說(shuō)服力
限字題的解答
1,、根據(jù)題目要求作完全準(zhǔn)確的表述(此時(shí)不要過(guò)多地考慮字?jǐn)?shù)的多少);
2,、對(duì)照字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行簡(jiǎn)縮：①去除無(wú)關(guān)緊要的修飾語(yǔ)，②多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞,，③用簡(jiǎn)稱(尤其是地名),。
3,、將符合題意和字?jǐn)?shù)要求的句子連起來(lái)讀一遍，是否有語(yǔ)病,，有,，必須修改。要做到句子簡(jiǎn)明,、完整,、通順、明確,。
語(yǔ)句作用,、含義分析、語(yǔ)句賞析題
1,、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”,，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系;用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系,，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者,。
2、倒裝句的作用：往往是強(qiáng)調(diào)前置(即調(diào)到前面)的部分,，例如：“甚矣,，汝之不惠”就是為了強(qiáng)調(diào)“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不見(jiàn)佳,，我以為”一句是為旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)作者對(duì)“雷峰夕照”這一勝景的評(píng)價(jià)是“并不見(jiàn)佳”,。
3、評(píng)價(jià),、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手,，先評(píng)寫作特色、語(yǔ)言特色,，如用了什么修辭手法,、表現(xiàn)手法，語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密或用了動(dòng)詞,、形容詞……再評(píng)思想內(nèi)涵,，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受,、啟迪,、教育……
4、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手,，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義,。
5、說(shuō)明文語(yǔ)段中分析一句話,，要緊扣住說(shuō)明內(nèi)容,、說(shuō)明對(duì)象的特征和說(shuō)明文語(yǔ)言的特色(準(zhǔn)確,、生動(dòng))。
6,、記敘文語(yǔ)段中分析一句話,，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情,、人物形象的特點(diǎn)等,。
7、議論文語(yǔ)段中分析一句話要緊扣住論點(diǎn)(或是全文的中心論點(diǎn),，或是所在段的分論點(diǎn))以及議論文語(yǔ)言的特色,。
8、關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：①點(diǎn)明題旨的句子;②描寫,、議論,、抒情的句子;③總結(jié)全文的句子;④起承轉(zhuǎn)合的句子(如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作 用的過(guò)渡句);⑤運(yùn)用各種修辭手法的句子(如比喻、擬人,、夸張,、排比、對(duì)偶,、反復(fù),、反語(yǔ)、設(shè)問(wèn),、反問(wèn),，特別是引用的句子)。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句 子所表達(dá)的思想感情,。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂(lè),、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能,、作用,、特點(diǎn)。
句子比較分析題
常見(jiàn)題設(shè)：原句換成改句行不行?或原句與改句哪個(gè)好?刪詞句,。
答題方法及步驟：1,、表明觀點(diǎn)(行不行，哪個(gè)好);2,、分析原句優(yōu)點(diǎn);3,、分析改句缺點(diǎn)。
給文段擬題
1,、看開頭、看結(jié)尾,、看中心句,、看過(guò)渡句,、看反復(fù)出現(xiàn)的句子。
2,、語(yǔ)言要求簡(jiǎn)練,，一般在6個(gè)字左右。
根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)
1,、用第一人稱;
2,、采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會(huì),，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)、也可以講道理,，如題目有相關(guān)要求,，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。
根據(jù)語(yǔ)境,，補(bǔ)寫心理活動(dòng)
1,、必須用第一人稱;2、必須仔細(xì)研讀具體語(yǔ)境,。
根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例
1,、可舉名人事例，有更大的說(shuō)服力,，并能展示出自己的知識(shí)面,，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件,，切忌張冠李戴,。
2、也可舉凡人事例,，可以編造,，但要注意具有真實(shí)感，切忌過(guò)于夸大,，讓人一看就知道是胡編亂造的,。
3、格式：人物+事例+簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)
文段中事例的概括
1,、必須包含兩個(gè)要素：人物+事情;
2,、其他要素如：時(shí)間(季節(jié)、年代),、地點(diǎn),、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi),。
根據(jù)文意給相關(guān)名詞下定義
以給“轉(zhuǎn)基因作物”下定義為例,。
1,、格式A：轉(zhuǎn)基因作物是一種…………的作物。格式B：一種…………的作物叫做轉(zhuǎn)基因作物,。
2,、注意點(diǎn)：下定義必須把握住事物的本質(zhì)屬性，如“作物”就是“轉(zhuǎn)基因作物”的本質(zhì)屬性;“數(shù)學(xué)方法”就是“統(tǒng)籌方法”的本質(zhì)屬性,。
理解詞語(yǔ)在選文中的意思和在語(yǔ)境中的含義
解答這類題目,，要注意兩點(diǎn)：一是這個(gè)詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語(yǔ)境中的特殊含義,。二是要理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境含義首先必須正確理解詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境,。如《藤野先生》一文中“實(shí)在是標(biāo)致極了”一句中的“標(biāo)致”。
