一改錯
辯證地看,，學習的意義在于做錯了題,，只有錯題才能反映一個人學習過程中的不足,。改十道錯題的價值不亞于做十道新題的價值,，我們必須走出“一做就錯,，錯了再做,，做了又錯”的怪圈,。因此對于每一次作業(yè)和每一次測驗的錯題都要仔細剖析,，認真總結,，想清楚當時為什么錯,、錯在哪，指出自己的“病根”所在,，從而實現(xiàn)由“不知”到“知之”的過程,。 首先要研究典型題。所謂研究是指做每道題都要深入思考,，把自己擁有的知識盡量與所做的題聯(lián)系起來,，與做過的同一類型的題聯(lián)系起來，更重要的是要看清題后面蘊藏的種種玄機,，找到這一類題共同的考點,。這樣解一道題后，便解決了一系列問題,，在頭腦中又打開一條解題新路,。也只有這樣才算真正做會了一道題，以后,，在這種類型題上出題人無論怎樣做文章,，你都能應付自如。
三糾偏補短
數(shù)學學科重視邏輯推理,，這就要求頭腦中有完整的知識網(wǎng)絡,。考前復習有如房屋裝修,，不是一個拆遷重建的過程,，我們應在原有知識結構上修補加工，缺哪補哪,。保證各個知識點的齊全完整,，一個也不能少,，一點也不能缺,。接下來要在知識點間建立聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡，由點而成面,，這樣才能應付綜合性問題,。 只有知識上的準備還不夠，我們還必須注意自己的答題習慣,。有些同學常常在自己會做的題上丟分,，甚至，難題會做,，簡單題失分,，為了避免這種無謂的丟分，在平時,，我們就應加強訓練,，使自己更加仔細認真思維嚴密。
