巧記地理知識15法
學習地理需要記憶許多知識,，這里有知識巧記15法供參考,。
一、諧音記憶法,。
運用該法可把復(fù)雜的地理事物和現(xiàn)象經(jīng)過總結(jié)抽象編成順口 溜,、趣味語言好學易記。如地殼的物質(zhì)組成按從多到少順序排列為：氧,、硅,、鋁、 鐵,、鈣,、鈉、鉀,、鎂等元素，可記為“養(yǎng)閨女貼給哪家美”,。
二,、精編提綱法。
地理課內(nèi)容多而復(fù)雜,，要想全部記憶不可能也不必要,。精編 提綱，就是把教材內(nèi)容歸類,，列出重點,，把需要記憶的知識盡量集中，使內(nèi)容系統(tǒng) 有條理,，而且概括,，方便記憶。
三,、單字記憶法,。
就是通過減少記憶語言數(shù)量從而達到易記目的,，把一長串地 理語言簡成一些單字便于記憶。如：我國 200mm 等降水量線為張家口—蘭州—拉薩— 喜馬拉雅山一線,，可記為：張,、蘭、拉,、喜一線;農(nóng)業(yè)商品率高的國家為：美國,、 加拿大、澳大利亞,、法國,、新西蘭、荷蘭,、丹麥,，可記憶為美、加,、澳,、法。新,、 荷,、丹等。
四,、歌訣記憶法,。
就是把一些地理事物等編成歌訣，幫助記憶,。這樣節(jié)奏感強,， 便于背誦。例如,，我國的主要煤礦可編成以下歌訣：雞西鶴崗平頂山,，阜新峰峰和 開灤，太原大同陽泉煤,，淮北徐州加西山,。
五、類似聯(lián)想記憶法,。
有些地理事物之間在性質(zhì),、成因、規(guī)律等方面有類似之 處,。通過類似聯(lián)想有助于發(fā)現(xiàn)地理事物的共性,，強化記憶。例如，里海與日本的面 積大約均為 37 萬平方千米,。又如溫帶季風氣候區(qū)和溫帶海洋氣候區(qū)內(nèi)的自然帶均為 溫帶落葉闊葉林帶,。
六、游戲記憶法,。
有的地理知識可以適合做游戲,，可通過此法幫助記憶，寓學 于樂,。例如復(fù)習長江,、黃河時，學生可分為兩大組,，分別代表長江和黃河;每大組 再分為三小組,，分別代表上。中,、下游,。這樣可以利用課外活動，根據(jù)有關(guān)內(nèi)容,， 開展答題接力游戲,。
七、關(guān)系聯(lián)想記憶法,。
根據(jù)地理事物之間的因果,、從屬、并列等關(guān)系增強知識 記憶的方法,。如因果關(guān)系：地球自轉(zhuǎn)一地轉(zhuǎn)偏向力一盛行風向一洋流的流向;從屬 關(guān)系：總星系一銀河系一太陽系一地月系;并列關(guān)系：風化作用一侵蝕作用一搬運 作用一沉積作用一團結(jié)成巖作用,。
八、綜合記憶法,。
把零散的地理現(xiàn)象與地理事物進行組合,。概括，把它們聯(lián)系 起來進行綜合記憶,。如夏季風及雨帶的推移可歸納為具有“三停兩跳”來加以記憶： 5 月停在南嶺,，6 月跳到長江中下游，停留 1 個月左右,，7～8 月跳到華北、東北,。
九,、直觀形象法。
就是對地理事物的特點,、特征,，利用現(xiàn)有或自制模型、圖片， 幫助記憶,。例如,，利用地球儀可以便于理解記憶經(jīng)緯度的劃分;利用《中國政區(qū)圖》 便于記憶各省市區(qū)的位置;利用沙土堆成的山地模型，便于理解記憶山地的地貌類 型與等高線,。另外,，還可借助別的事物來加深記憶。例如,，在復(fù)習亞洲時,，可以借 助左手，使手背向上彎曲,，按地圖的方位放好,，拇指表示阿拉伯半島、食指表示印 度半島,，中指表示中南半島,，無名指表示朝鮮半島，小指表示堪察加半島,。這樣,， 亞洲的幾大半島和中部高，四周低的地勢特點,，就完全形象地表示出來了,。
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? ? 十、理解記憶法,。
許多地理知識僅靠死記硬背不僅記憶難度大,，而且也記不牢 固。只有在理解的基礎(chǔ)上才容易記并記得牢,。該法就是在弄懂地理原理的基礎(chǔ)上來 記憶地理事物與地理現(xiàn)象,。如：氣旋、反氣旋的風向,。氣旋：空氣從四周輻合流向 18 中心;反氣旋：風從中心流向四周,。另外，還應(yīng)記住北半球右偏,，南半球左偏,。這 些道理弄懂后，對北半球氣旋呈反時針方向流動,，反氣旋呈順時針方向流動就易于 記憶了,。
十一、圖示記憶法,。
許多地理事物與地理現(xiàn)象在記憶中容易混淆,，往往會搞錯,， 通過繪圖可以幫助記憶。如北印度洋季風洋流,，當冬季吹東北風時,，洋流呈反時針 方向流動，夏季則正好相反,。
十二,、形象特征記憶法。
抓住地理知識的特征進行記憶,，是記憶地理數(shù)據(jù)的好 辦法,。如吐魯番盆地最低處在海平面以下 155m，可記成“一五得五”;撒哈拉沙漠 面積 770 多萬平方千米,，可以記成“7 減 7 等于 0”,。
十三、設(shè)問鞏固記憶法,。
通過設(shè)問強記,、反復(fù)鞏固記憶，可刺激大腦神經(jīng)加速 記憶,。但這種記憶屬短時強記,，容易遺忘，這就需要不斷鞏固,，與遺忘作斗爭,。其 方法可采用不斷設(shè)問、回憶或練習運用來進行,。
十四,、壓縮與字頭記憶法。
記憶大篇幅知識時,，可“抽筋拔骨”地記住其中關(guān) 鍵詞語,，回憶時由此提示全部記憶內(nèi)容。如記憶北美洲的地形特征可壓縮為：西山 中原東高地,。又如記憶黃河的水文特征又可壓縮為：上游流穩(wěn)水清,，中游流急沙大， 下游流緩沙沉,。當記憶一組知識時,，可把每部分的字頭(或字尾)抽出并排列起來， 編成生動有趣的句子,，方便記憶,。如我國北方的五大產(chǎn)棉省可記為東(山東)西 (山西、陜西)南(河南)北(河北) ,。
十五,、比較異同記憶法。
找出地理知識相近部分的異同點,，進行分析,，從中來 比較，加強記憶,。例如,，我國東北、華北和長江中下游三大平原的情況,，就可以從 成因,、分布、構(gòu)成,、特點等幾個方面進行對比記憶,。
總之，只要肯動腦筋,，聯(lián)系地理課的特征,，就能夠總結(jié)出多種多樣的巧記妙法， 就可以做到記而不忘且生動有趣,。另外,，既要善記，又要巧記,，只有這樣,，才能達 到事半功倍，取得良好的記憶效果,。
