京教計〔2018〕20號
各區(qū)教委,，各有關(guān)學校,，北京教育考試院：
為貫徹落實《國務院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)〔2014〕35號）及教育部等部委相關(guān)配套文件精神,，我委組織制定了《北京市深化高等學?？荚囌猩贫染C合改革實施方案》,。經(jīng)市委市政府同意上報,，中央改革辦和教育部審定同意,，現(xiàn)印發(fā)給你們,，請認真組織實施,。
北京市教育委員會
2018年8月22日
北京市深化高等學校考試招生制度綜合改革實施方案
為貫徹落實《國務院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)〔2014〕35號）精神及教育部等部委相關(guān)配套文件要求,，按照《北京市深化考試招生制度改革實施方案》確定的總體框架,，在充分借鑒試點省市經(jīng)驗基礎上，結(jié)合我市實際,，制定深化高等學?？荚囌猩贫染C合改革實施方案。
一,、指導思想和工作原則
（一）指導思想
認真學習貫徹黨的十九大精神,，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務,，遵循教育規(guī)律,，從有利于推進素質(zhì)教育、有利于促進教育公平,、有利于科學選拔人才出發(fā),，主動適應首都城市戰(zhàn)略定位、建設國際一流和諧宜居之都對多樣化高素質(zhì)人才的需求,，通過深化改革,，構(gòu)建更加公平公正、科學合理的高等學?？荚囌猩贫?，努力辦好人民滿意的教育。
（二）工作原則
1,。堅持育人為本,。落實立德樹人根本任務，把促進學生健康成長成才作為改革的出發(fā)點和落腳點,，堅持正確育人導向,，深入推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,。
2。確保公平公正,。把促進公平公正作為高考綜合改革的基本價值取向,，健全體制機制，完善規(guī)章制度,，切實保障考試招生機會公平,、程序公開、結(jié)果公正,。
3,。體現(xiàn)科學選才。提升高校人才選拔水平,，引導高校辦學模式和人才培養(yǎng)模式改革,；增加學生選擇權(quán)，促進學生全面發(fā)展和個性發(fā)展,。
4,。注重統(tǒng)籌推進。循序漸進,，處理好近期目標和長遠目標的關(guān)系,；系統(tǒng)設計,，加強基礎教育和高等教育之間的銜接溝通；協(xié)同推進,，處理好考試,、招生和教育教學等方面的關(guān)系。
5,。立足首都實際,。主動適應首都教育綜合改革面臨的新形勢、新要求,，堅持以人為本,，勇于創(chuàng)新，以首善標準推進我市高?？荚囌猩贫雀母?，不斷提升人民群眾對改革成果的獲得感。
二,、改革目標
2017年啟動我市高等學?？荚囌猩C合改革，建立普通高中學業(yè)水平考試制度,，完善高中學生綜合素質(zhì)評價制度,；到2020年，初步建立符合首都教育實際的現(xiàn)代高等學?？荚囌猩贫?，形成分類考試、綜合評價,、多元錄取,、公平公正的高等學校考試招生模式,。
三,、主要任務和措施
（一）建立高中學業(yè)水平考試制度
自2017年9月1日起，從高一年級開始實施普通高中學業(yè)水平考試,，考試成績是學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù),。
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普通高中課程方案所設定的語文,、數(shù)學、外語,、思想政治,、歷史、地理、物理,、化學,、生物、體育與健康,、藝術(shù)（音樂,、美術(shù)）、信息技術(shù),、通用技術(shù)13門科目,。
2。合格性考試和等級性考試
合格性考試內(nèi)容以普通高中課程標準中的必修課程要求為依據(jù),；等級性考試內(nèi)容以普通高中課程標準中的必修課程和選修Ⅰ課程要求為依據(jù),。
所有科目均設合格性考試，考試對象為普通高中在校學生,，高中階段其他學校在校生和社會人員,。合格性考試中體育與健康考試安排在高三第二學期，藝術(shù)（音樂,、美術(shù)）考試安排在高三第一學期末,，其余11門科目合格性考試每學年組織2次，分別安排在每學期末,。普通高中在校學生首次參加合格性考試時間為高一第二學期末,。學生在完成每門科目必修課程后即可參加合格性考試，做到隨教,、隨考,、隨清。合格性考試成績以“合格,、不合格”呈現(xiàn),，達到合格水平是普通高中畢業(yè)的必要條件和高中同等學歷認定的主要依據(jù)。當次考試不合格,，可參加以后學期同科目合格性考試，全市不單獨組織補考,。
思想政治,、歷史、地理,、物理,、化學、生物6門科目設等級性考試,?？忌鶕?jù)報考高校要求和自身特長，從6門等級性考試科目中自主選擇參加3門科目考試,。等級性考試每學年組織1次,，安排在每年的6月,。考試對象僅限當年參加本市統(tǒng)一高考的考生,。等級性考試成績以等級呈現(xiàn),，分為5個等級，等級根據(jù)原始分劃定,，成績當年有效,，計入高校招生錄取總成績方式另行制定。
高等院?？筛鶕?jù)辦學特色和定位,，以及不同學科專業(yè)人才培養(yǎng)需要，從思想政治,、歷史,、地理、物理,、化學,、生物6門普通高中學業(yè)水平等級性考試科目中，分專業(yè)（類）自主提出選考科目范圍,，并提前向社會公布,。
（二）完善學生綜合素質(zhì)評價制度
1?？茖W確定評價內(nèi)容,。綜合素質(zhì)評價主要從思想道德、學業(yè)成就,、身心健康,、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等五個方面,，客觀記錄學生的成長過程,，整體反映學生德智體美全面發(fā)展情況和個性特長，引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀,，增強社會責任感,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。綜合素質(zhì)評價是學生畢業(yè)和升學的重要參考,。高中學校要基于學生發(fā)展的年齡特征,，結(jié)合教育教學實際，科學確定學生綜合素質(zhì)評價的具體內(nèi)容和要求,。
2,。科學合理使用評價信息。學校和教師要指導學生在“北京市普通高中學生綜合素質(zhì)評價電子平臺”中及時,、客觀記錄反映學生綜合素質(zhì)主要方面的具體活動,，收集相關(guān)事實材料。學校每學期要對電子平臺中學生本學期的事實材料和活動記錄進行審核和公示,。
綜合素質(zhì)評價作為高等學校招生錄取的參考,，招生學校應提前制定并公布具體使用辦法，使用情況必須規(guī)范,、公開,、公正。
（三）開展高考綜合改革
1,。統(tǒng)一高考招生改革
（1）統(tǒng)考科目,。從2020年起，北京市統(tǒng)一高考科目調(diào)整為語文,、數(shù)學,、外語3門，不分文理科,，每門科目滿分150分,，總分450分。
（2）英語考試,。從2018屆考生起,，英語聽力分值保持30分不變，與統(tǒng)考筆試分離,，實行機考,，一年兩次考試，安排在每年12月和次年3月進行,，取聽力最高成績與筆試成績一同組成英語科目成績計入高考總分,。從2021年起，英語增加口語考試,，口語加聽力考試共計50分,，總成績分值不變。
（3）成績構(gòu)成,。從2020年起,，參加本科院校招生錄取的考生的總成績由語文、數(shù)學,、外語3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門普通高中學業(yè)水平考試等級性考試科目成績構(gòu)成，其中選考科目每門滿分100分,，即高校招生錄取總分滿分值為750分,。
參加高職（專科）統(tǒng)一招生錄取的考生，采用“統(tǒng)考+合格性學業(yè)水平考試”招生模式,，高考成績由語文,、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績組成,。招生高校根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)需求從合格性學業(yè)水平考試科目中選定2門,，所選學業(yè)水平考試科目考生成績需達到合格。
（4）錄取方式,。實行高考志愿考后知分填報,，普通批次按照“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則進行平行志愿投檔,。在總結(jié)本科二批與本科三批合并為本科二批經(jīng)驗基礎上,，2019年將本科一批與本科二批合并為本科普通批。
2,。高職院校分類考試招生改革
除統(tǒng)一高考外,，加快推進高職院校分類考試招生改革。高職院校分類考試招生包括高職自主招生,、單考單招等形式,，推行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式，逐步使高職分類考試招生成為高職招生的主渠道,。高職院校對普通高中生和中職生分別制定測試辦法,，普通高中學生綜合考慮學業(yè)水平考試成績、高中生的職業(yè)適應性測試情況和綜合素質(zhì)評價信息,；中職生在文化課筆試基礎上,，充分考慮學生的職業(yè)技能水平。
3,。綜合評價錄取改革
充分借鑒其他省份的經(jīng)驗,，在部分高校探索開展綜合評價錄取模式改革試點，綜合評價錄取依據(jù)統(tǒng)一高考成績,、學業(yè)水平考試成績,、面試成績、普通高中綜合素質(zhì)評價進行錄取,，高考成績占比原則上不低于總成績的60%,。在總結(jié)經(jīng)驗的基礎上，逐步擴大試點院校范圍,。
四,、保障措施
（一）加強組織領(lǐng)導
北京市教育體制改革專項小組負責統(tǒng)籌指導高考綜合改革推進工作，加強對考試招生制度改革的頂層設計和統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，及時研究解決改革中遇到的新情況新問題,，確保積極穩(wěn)妥推進,。各相關(guān)部門各負其責、分工協(xié)作,，形成推進高考綜合改革的整體合力,。
（二）做好政策宣傳解讀
加大對各項改革舉措的宣傳力度，主動,、及時,、全面、準確地發(fā)布信息,，組織專家做好政策解讀,，積極回應社會關(guān)切，解疑釋惑,、凝聚共識,，營造良好改革氛圍。進一步創(chuàng)新招生咨詢服務形式,，提高咨詢服務質(zhì)量,。
（三）強化高考綜合改革的基礎保障
高考綜合改革對普通高中的基本設施、教師隊伍和考試機構(gòu)提出了新的要求,，現(xiàn)有師資,、教室等教育資源面臨嚴峻壓力。各相關(guān)部門要密切配合,，積極支持,，做好我市高考綜合改革相關(guān)條件的保障工作。
（四）深化高中教育教學改革
高中學校要適應高考綜合改革要求,，進一步調(diào)整學校育人模式,，深化高中教育教學改革，在課程體系建設,、課程安排,、教學組織等方面進行重新設計，實行不同程度的選課走班教學,。要加強對學生生涯規(guī)劃的指導,，逐步完善高中生涯教育體系和選課指導制度，培養(yǎng)學生生涯規(guī)劃和自主選擇能力,，從個人實際出發(fā),，合理選擇考試科目和升學目標。市教委要制定專門培訓方案,，加強校長和教師培訓,，提高其對高考綜合改革新要求的適應能力。
（五）保障招生公平公正
強化部門協(xié)作,，進一步完善考試安全體系,，加強標準化考點建設,，切實維護公平,、有序,、高效的考試秩序。積極做好英語科目考試改革,、志愿填報方式和錄取方式改革等工作,，指導在京招生高校確定選考科目方案，確保高考綜合改革工作順利進行,。
來源：北京市教育委員會
