一,、天津市《實(shí)施方案》的研制經(jīng)歷了哪些過程,？
2014年9月4日,，國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（國(guó)發(fā)〔2014〕35號(hào)）,。天津市按照國(guó)家統(tǒng)一部署,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)國(guó)家文件精神,，學(xué)習(xí)試點(diǎn)省市經(jīng)驗(yàn),，把握改革的總體方向和總體要求,，深入了解本市考試招生制度改革的現(xiàn)狀,，就深化本市考試招生制度改革進(jìn)行了充分的研究論證,；天津市《實(shí)施方案》經(jīng)過了公眾參與、專家論證,、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,、集體討論決定等多項(xiàng)程序,；面向高等教育、基礎(chǔ)教育,、職業(yè)教育,、教育專家和學(xué)者、市人大代表,、市政協(xié)委員,、學(xué)生家長(zhǎng)等多方征求了意見和建議。共歷時(shí)11個(gè)月,，召開征求意見座談會(huì)20余個(gè),，發(fā)出征求意見稿300余份，數(shù)十易其稿,，修訂百余處,，形成我市深化考試招生制度改革實(shí)施方案。經(jīng)市政府第55次常務(wù)會(huì)議和市委全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第10次會(huì)議審議通過后,，報(bào)教育部備案,。日前，教育部已同意備案,。
二,、天津市《實(shí)施方案》主要想解決哪些問題？
考試招生制度改革受多方面因素影響,，不能一蹴而就,，深化考試招生制度改革應(yīng)是一個(gè)漸進(jìn)的過程。本次改革主要致力于解決四個(gè)方面的主要問題：一是學(xué)生和高校選擇權(quán)不足,，不利于人才選拔和培養(yǎng),；二是評(píng)價(jià)方式單一影響學(xué)生全面發(fā)展；三是一考定終身使學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,；四是保障教育公平的體制機(jī)制不夠健全,。
三、天津市《實(shí)施方案》有哪些主要特點(diǎn),？
一是系統(tǒng)性：《實(shí)施方案》在改革領(lǐng)域上涵蓋了義務(wù)教育,、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和高等教育等各階段,；在改革主體上,，涉及了教育行政部門、考試招生機(jī)構(gòu),、高等學(xué)校,、高中學(xué)校等各個(gè)部門；在改革內(nèi)容上,，包含了招生計(jì)劃分配方式,、考試形式與內(nèi)容,、招生錄取機(jī)制和監(jiān)督管理機(jī)制等各個(gè)方面，形成了一系列鏈條式的改革舉措,。
二是選擇性：《實(shí)施方案》突出了選擇性,。在選擇的范圍和形式上來(lái)看，學(xué)生在升學(xué)途徑,、考試科目,、考試時(shí)間、考試次數(shù)和報(bào)考學(xué)校等方面有了更多的選擇機(jī)會(huì),，可以“學(xué)其所好”,、“考其所長(zhǎng)”、“揚(yáng)長(zhǎng)避短“,，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)及發(fā)展方向，有效減輕了學(xué)生心理負(fù)擔(dān),；高等學(xué)校在招生模式,、限考科目、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等方面有了更多的自主權(quán),，有助于高校選拔適合自身培養(yǎng)要求的學(xué)生,，有助于高校及學(xué)科專業(yè)辦出特色；高中學(xué)校在教學(xué)安排,、課程設(shè)置等方面有了更多的自主權(quán),，有助于實(shí)現(xiàn)高中學(xué)校多樣化特色發(fā)展。從選擇的內(nèi)容和實(shí)質(zhì)上來(lái)看,，學(xué)生的學(xué)習(xí)從限學(xué)限考到選學(xué)選考,，高中的教學(xué)從統(tǒng)一安排到多元設(shè)計(jì)，高校的選才從選分?jǐn)?shù)到選學(xué)生,，體現(xiàn)了對(duì)人才成長(zhǎng)規(guī)律,、教育發(fā)展規(guī)律和人才選拔與培養(yǎng)規(guī)律的尊重，體現(xiàn)了教育的本質(zhì)特性,。
三是綜合性：《實(shí)施方案》在招生錄取方面更加強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)選拔的綜合性,，將推進(jìn)評(píng)價(jià)選拔模式由單一向綜合轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),。高校依據(jù)統(tǒng)一高考與普通高中學(xué)業(yè)水平考試的綜合成績(jī)，同時(shí)還要參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),；自主招生和綜合評(píng)價(jià)試點(diǎn)高校還要依據(jù)學(xué)校自主考核的結(jié)果進(jìn)行招生錄取,。高職院校通過春季高考招收高中學(xué)生，要依據(jù)高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī),、綜合能力考試成績(jī),、職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試成績(jī),，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行錄取,；高職院校通過春季高考招收中職學(xué)生,，要依據(jù)文化基礎(chǔ)成績(jī)和專業(yè)技能成績(jī)錄取。
四是過程性：《實(shí)施方案》將高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)納入高校招生評(píng)價(jià)體系,，使高校招生對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)向前延伸到高中教育過程,，實(shí)現(xiàn)過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合；部分科目增加考試和評(píng)價(jià)機(jī)會(huì),，機(jī)會(huì)的增多使升學(xué)途徑,、考試次數(shù)等唯一性帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)大大降低；從而弱化一考定終身的現(xiàn)象,，分散學(xué)生的學(xué)習(xí)和考試壓力,。
五是公平性：《實(shí)施方案》強(qiáng)調(diào)了推進(jìn)九年義務(wù)教育均衡發(fā)展，繼續(xù)實(shí)施優(yōu)質(zhì)高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法,，落實(shí)農(nóng)村貧困地區(qū)招生專項(xiàng)計(jì)劃等,，著力減少區(qū)域、城鄉(xiāng)入學(xué)機(jī)會(huì)的差距,。強(qiáng)調(diào)完善監(jiān)督管理體系,，減少和規(guī)范高考加分，完善和規(guī)范高校自主招生,，完善高校招生選拔機(jī)制,，促進(jìn)教育公平。
四,、改革的總體定位和基本原則是什么,？
改革的總體定位是完善管理制度、促進(jìn)教育公平,、提高選拔水平,。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人,，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化高素質(zhì)人才的需要,，以有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，有利于科學(xué)選拔各類人才,，有利于維護(hù)社會(huì)公平為基本出發(fā)點(diǎn),，按照國(guó)家總體要求，結(jié)合本市實(shí)際,，著力解決突出問題,，構(gòu)建更加公平公正、更加科學(xué)高效的考試招生制度，為辦好人民滿意的教育提供有力支撐,。
改革著力把握四個(gè)基本原則：一是堅(jiān)持育人為本,。堅(jiān)持正確育人導(dǎo)向和素質(zhì)教育導(dǎo)向，扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向,，減輕學(xué)生過重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，推動(dòng)高中教育多樣化特色發(fā)展，為學(xué)生全面,、健康發(fā)展創(chuàng)造更為有利的環(huán)境,。二是確保公平公正。把促進(jìn)公平公正作為改革的基本價(jià)值取向,，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，強(qiáng)化宏觀管理，完善制度措施,，切實(shí)保障考試招生機(jī)會(huì)公平,、程序公開、結(jié)果公正,。三是促進(jìn)科學(xué)選才,。科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)與個(gè)性特長(zhǎng),，增加學(xué)生的選擇權(quán),，增強(qiáng)高校與學(xué)生相互選擇的多樣性和匹配度，促進(jìn)每一位學(xué)生健康成長(zhǎng),。四是加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃,。系統(tǒng)設(shè)計(jì)關(guān)聯(lián)基礎(chǔ)教育與高等教育的考試招生制度改革，統(tǒng)籌實(shí)施教學(xué),、考試,、招生和管理的綜合改革，做好各項(xiàng)改革的銜接配套工作,，積極穩(wěn)妥推進(jìn),，分步漸進(jìn)實(shí)施。
五,、改革的總體目標(biāo)和任務(wù)是什么,？
改革的總體目標(biāo)是：2016年繼續(xù)深化高職院校分類考試招生、高校自主招生等改革,，2017年全面啟動(dòng)考試招生制度改革,，到2020年基本建立科學(xué)、公平,，符合教育規(guī)律,，順應(yīng)發(fā)展要求,，具有天津特點(diǎn)的分類考試、綜合評(píng)價(jià),、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公平,、科學(xué)選才,、監(jiān)督有力的體制機(jī)制。
改革的主要任務(wù)包括五個(gè)方面：一是改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式,，進(jìn)一步促進(jìn)機(jī)會(huì)公平,。二是改革考試形式和內(nèi)容，更好地引導(dǎo)素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。三是改革招生錄取機(jī)制，規(guī)范高考加分,、自主招生,，完善高校招生選拔機(jī)制，改進(jìn)錄取方式,。四是改革監(jiān)督管理機(jī)制,，加大信息公開力度，加強(qiáng)考試招生全程監(jiān)督,。五是啟動(dòng)高考綜合改革,，改革考試科目設(shè)置，探索依據(jù)統(tǒng)一高考和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī),、參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制,。
六、在改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式上主要有何舉措,？
一是落實(shí)國(guó)家指令性計(jì)劃,。繼續(xù)實(shí)施支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃、農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃,；合理確定市屬院校分省招生專業(yè)及計(jì)劃規(guī)模,，切實(shí)提升高等教育核心競(jìng)爭(zhēng)力；充分考慮人民群眾的需求,，積極爭(zhēng)取優(yōu)質(zhì)高等教育資源,。二是推進(jìn)九年義務(wù)教育均衡發(fā)展，不斷完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)的具體辦法,，完善教育資源共享機(jī)制,，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，合理規(guī)劃義務(wù)教育學(xué)校布局,，推行義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)輪崗,、教師交流制度,，進(jìn)一步縮小校際之間的差距。三是改進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩绞?，逐步建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的招生機(jī)制,；認(rèn)真落實(shí)教育部有關(guān)要求,，繼續(xù)實(shí)施優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法,。
七,、如何進(jìn)一步完善我市高中學(xué)業(yè)水平考試制度？
自2008年實(shí)施高考綜合改革以來(lái),，我市普通高中學(xué)業(yè)水平考試作為高考綜合改革的重要內(nèi)容之一,，始終堅(jiān)持全市統(tǒng)一組織實(shí)施,，保證了高中學(xué)業(yè)水平考試的權(quán)威性。本次改革進(jìn)一步提升考試的公平性,、規(guī)范性,、安全性和科學(xué)性。一是學(xué)業(yè)水平考試范圍覆蓋國(guó)家規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門必修課程,，避免嚴(yán)重偏科。二是繼續(xù)堅(jiān)持全市統(tǒng)一命題,、統(tǒng)一組考,、統(tǒng)一評(píng)卷，完善考試管理辦法,，確?？荚嚢踩行颉⒊煽?jī)真實(shí)可信,、評(píng)價(jià)更加科學(xué),。三是合理安排考試時(shí)間，為高中學(xué)校和學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)課程和考試時(shí)間創(chuàng)造條件,。
八,、為什么把高中學(xué)業(yè)水平考試納入高校招生選拔體系？
高中學(xué)業(yè)水平考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)程度,、促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,、避免嚴(yán)重偏科的一項(xiàng)制度設(shè)計(jì)。將高中學(xué)業(yè)水平考試納入高校招生選拔體系,，與促進(jìn)多元評(píng)價(jià),、弱化一考定終身等改革價(jià)值取向密切相關(guān)。一是有利于促進(jìn)評(píng)價(jià)方式多元化,，使高校招生對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)向前延伸到高中教育過程,，實(shí)現(xiàn)過程評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合,；二是有利于減輕學(xué)生的心理壓力，高校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)會(huì)增加,，從而在一定程度上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)和考試壓力,。
九、高中學(xué)業(yè)水平考試的時(shí)間是如何安排的,？
合格性考試分散在高中三年,，為高中學(xué)校根據(jù)教學(xué)規(guī)律和學(xué)生實(shí)際，合理安排教學(xué)進(jìn)度,、開展教學(xué)改革、辦出學(xué)校特色創(chuàng)造條件,，具體安排在每學(xué)年末,，實(shí)行全科開考，學(xué)生根據(jù)要求自主選擇考試科目,。每門科目的合格性考試,，學(xué)生一般只能報(bào)考一次。對(duì)成績(jī)不合格的學(xué)生,，再提供一次考試機(jī)會(huì),，與該科目下一次合格性考試同時(shí)進(jìn)行。
等級(jí)性考試限參加當(dāng)年高考的學(xué)生參加,，考試安排在高三年級(jí)第二學(xué)期的5月中下旬舉行,。每門科目的等級(jí)性考試，學(xué)生只能報(bào)考一次,。
十,、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在高校選拔中起什么作用？
高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察,、記錄,、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個(gè)性的重要手段,，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要制度,，是普通高中課程改革的重要內(nèi)容。開展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的目的是促進(jìn)學(xué)生品學(xué)兼優(yōu),、德智體美全面發(fā)展和培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng),，扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)論”。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考,，并將具體使用權(quán)交給高校,。在高職院校分類考試招生中，高校將中學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為選拔錄取參考,，納入到綜合評(píng)價(jià)內(nèi)容,；在高校自主招生試點(diǎn)以及教育部批準(zhǔn)的高校綜合評(píng)價(jià)錄取試點(diǎn)中作為報(bào)考和初次遴選的重要依據(jù),；在統(tǒng)一高考招生中，高?？墒孪葘?duì)學(xué)生高中階段綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提出要求,，作為錄取參考。
十一,、如何確保高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的規(guī)范有序,、真實(shí)可信？
一是規(guī)范成長(zhǎng)記錄檔案,。教師要指導(dǎo)學(xué)生如實(shí)記錄能夠體現(xiàn)其綜合素質(zhì)發(fā)展的具體活動(dòng)和表現(xiàn),，收集典型事實(shí)材料、標(biāo)志性成果和其他佐證材料,?；顒?dòng)記錄和事實(shí)材料等要真實(shí)，有據(jù)可查,。二是嚴(yán)格實(shí)施程序,。中學(xué)將成立評(píng)審小組，每學(xué)期末對(duì)申報(bào)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)材料進(jìn)行審核并公示,，經(jīng)審核和公示無(wú)異議的材料通過學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子平臺(tái)導(dǎo)入信息管理系統(tǒng),。上傳結(jié)束后，任何人不得進(jìn)行修改,。三是健全管理制度,。高中學(xué)校將建立健全個(gè)人誠(chéng)信承諾制度、公示制度,，暢通舉報(bào)渠道,，加強(qiáng)監(jiān)督。各級(jí)教育行政部門每年對(duì)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施情況進(jìn)行抽查,，市教委抽查學(xué)校比例,，每年不少于5%；區(qū)（縣）教育局年抽查比例不少于25%,。抽查結(jié)果要在一定范圍通報(bào),。對(duì)于弄虛作假者，將按有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理,。
十二,、為什么要推進(jìn)高職院校分類考試招生？
一是實(shí)現(xiàn)高職院校的考試招生與普通高校相對(duì)分開,，遵循職業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)選拔規(guī)律,、構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的需要。學(xué)術(shù)型和技術(shù)技能型兩類人才的培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)模式,、培養(yǎng)方式不盡相同,，選拔標(biāo)準(zhǔn)和方式也應(yīng)該有所區(qū)別，所以國(guó)務(wù)院《實(shí)施意見》明確要求加快推進(jìn)高職院校分類考試,。二是實(shí)施高職院校分類考試招生是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的有效措施,。部分學(xué)生可以盡早從普通高考的備考?jí)毫χ薪夥懦鰜?lái)，盡早選擇適合自己的高等職業(yè)教育,。三是加快高職院校分類考試招生將推動(dòng)高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的建設(shè),。我市《實(shí)施方案》中明確了普通高中畢業(yè)生通過春季高考報(bào)考高職院校，文化素質(zhì)成績(jī)使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī),、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),，這樣的要求必然會(huì)促進(jìn)高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的建設(shè)。
十三,、高職院校分類考試的評(píng)價(jià)方式是怎樣的,？
從2017年起，市屬高職院校在津招生計(jì)劃主要安排在春季高考,，分別招收普通高中畢業(yè)生和中職學(xué)校畢業(yè)生，春季高考將成為市屬高職院校在津招生的主渠道,。
普通高中畢業(yè)生通過春季高考報(bào)考高職院校,，參加職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試，文化素質(zhì)成績(jī)使用普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī),，職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試實(shí)行統(tǒng)一命題,、統(tǒng)一組考、統(tǒng)一評(píng)卷,，參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),。
中職學(xué)校畢業(yè)生通過春季高考報(bào)考高職院校，參加文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測(cè)試,，其中文化基礎(chǔ)考試科目為語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、外語(yǔ),；職業(yè)技能考試分為工程技術(shù)類,、管理服務(wù)類和藝術(shù)體育類；全市統(tǒng)一命題,、統(tǒng)一組織,，學(xué)生可自主選報(bào)1個(gè)考試類別。語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、外語(yǔ)每門滿分150分，職業(yè)技能性測(cè)試滿分200分,，總分650分,。探索春季高考英語(yǔ)科目考試成績(jī)由全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試（PETS）成績(jī)認(rèn)定的辦法,。
十四、高職院校通過統(tǒng)一高考招生錄取的辦法是怎樣的,？
從2017年起,，對(duì)參加統(tǒng)一高考報(bào)考高職院校的學(xué)生，高職院校（主要為其他外省市和部委屬高職院校）依據(jù)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、外語(yǔ)3門科目統(tǒng)一高考成績(jī)，參考普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行錄取,。
十五,、統(tǒng)一高考內(nèi)容改革的主要方向是怎樣的？
統(tǒng)一高考內(nèi)容改革將注重基礎(chǔ)性,、突出綜合性,、把握時(shí)代性、反映地方性,。堅(jiān)持能力立意,，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力,。加強(qiáng)命題專業(yè)管理隊(duì)伍和命題專家隊(duì)伍建設(shè),，提高命題專業(yè)化能力和水平。同時(shí)將改進(jìn)評(píng)分方式,，加強(qiáng)評(píng)卷管理,，完善成績(jī)報(bào)告。
十六,、關(guān)于減少和規(guī)范高考加分有哪些具體措施,？
根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一部署，我市已于2015年4月出臺(tái)了《天津市關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的實(shí)施方案》,，大幅減少,、嚴(yán)格控制高考考試加分項(xiàng)目，進(jìn)一步促進(jìn)教育公平,。取消了全部7項(xiàng)鼓勵(lì)類加分項(xiàng)目,，保留了4項(xiàng)全國(guó)性扶持類加分項(xiàng)目，完善了1項(xiàng)地方性扶持類加分項(xiàng)目,。同時(shí),，進(jìn)一步嚴(yán)格加分資格審核，嚴(yán)格認(rèn)定程序,，嚴(yán)格監(jiān)督管理,，做好信息公開公示。
十七、如何進(jìn)一步完善和規(guī)范高校自主招生,？
根據(jù)教育部的要求和部署,，主要采取如下措施：一是根據(jù)教育部統(tǒng)一部署，高校自主招生安排在統(tǒng)一高考后進(jìn)行,。二是申請(qǐng)學(xué)生要參加全國(guó)統(tǒng)一高考,，達(dá)到相應(yīng)要求，接受報(bào)考高校的考核,。三是試點(diǎn)高校要合理確定考核內(nèi)容和形式,，依據(jù)高考成績(jī)和學(xué)校自主考核情況，參考普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),，選拔具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生,。四是符合高校要求的學(xué)生在公布高考成績(jī)后單獨(dú)填報(bào)自主招生志愿，在本科一批錄取前完成錄取,。五是要進(jìn)一步規(guī)范錄取程序和要求,，加強(qiáng)信息公開公示，確保公平公正,。
十八,、關(guān)于完善高校招生選拔機(jī)制有哪些具體要求？
一是高等學(xué)校要進(jìn)一步完善招生章程,，在招生章程中詳細(xì)列明涉及考試招生的相關(guān)事項(xiàng)并提前向社會(huì)公布,。二是加強(qiáng)學(xué)校招生委員會(huì)建設(shè)，充分發(fā)揮招生委員會(huì)作用,。三是通過聘請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督員巡視學(xué)校測(cè)試,、錄取現(xiàn)場(chǎng)等方式,，加強(qiáng)對(duì)招生工作的監(jiān)督,。四是建立考試錄取申訴機(jī)制，及時(shí)回應(yīng)處理各種問題,。五是建立招生問責(zé)制,，由高校校長(zhǎng)簽發(fā)錄取通知書，對(duì)錄取結(jié)果負(fù)責(zé),。
十九,、在錄取方式上有哪些改進(jìn)和完善？
統(tǒng)一高考繼續(xù)實(shí)行成績(jī)公布后填報(bào)志愿方式,，創(chuàng)造條件逐步減少高校招生錄取批次,。完善平行志愿投檔方式，探索高校與學(xué)生雙向選擇的錄取模式,。根據(jù)教育部統(tǒng)一部署,，探索應(yīng)用型本科專業(yè)通過春季高考招生的錄取辦法。
二十,、在改革監(jiān)督管理機(jī)制方面哪些具體措施,？
一是加強(qiáng)信息公開,。深入實(shí)施高校招生“陽(yáng)光工程”，健全信息公開制度,，進(jìn)一步擴(kuò)大信息公開的內(nèi)容和范圍,，自覺接受學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)的監(jiān)督,。二是加強(qiáng)制度保障,。強(qiáng)化教育考試安全管理制度建設(shè)，健全政府部門協(xié)作機(jī)制,，健全誠(chéng)信制度,，加強(qiáng)誠(chéng)信教育和誠(chéng)信檔案管理，提高考試招生法制化水平,。三是加強(qiáng)違規(guī)查處,。加強(qiáng)考試招生全程監(jiān)督，嚴(yán)肅查處違法違規(guī)行為,，嚴(yán)格追究當(dāng)事人及相關(guān)人員責(zé)任,，及時(shí)公布查處結(jié)果。
二十一,、高考綜合改革的主體內(nèi)容有哪些,？
高考綜合改革主要涉及到考試科目和招生錄取機(jī)制的調(diào)整。一是改革考試科目設(shè)置,。從2017年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)開始,，取消文理分科。從2020年起,，統(tǒng)一高考科目調(diào)整為語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門,，統(tǒng)一高考時(shí)間安排在每年6月份,。英語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。二是改革招生錄取機(jī)制,。探索依據(jù)統(tǒng)一高考和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī),、參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。從2020年起,，統(tǒng)一高考招生錄取總成績(jī)由語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)一高考科目成績(jī)和3門學(xué)生自主選擇的普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目成績(jī)構(gòu)成,，作為高校招生錄取的基本依據(jù),。統(tǒng)一高考招生錄取總成績(jī)滿分750分。其中，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、外語(yǔ)每門滿分150分，3門普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目每門滿分100分,。
二十二,、學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試成績(jī)?cè)谟?jì)入高校招生錄取總成績(jī)時(shí)，是如何細(xì)化和計(jì)分的,？
等級(jí)性考試成績(jī)?cè)谟?jì)入高校招生錄取總成績(jī)時(shí),，每門科目成績(jī)由五等細(xì)化為21級(jí)。其中,，A為滿分100分,，E計(jì)40分，相鄰兩級(jí)之間的分差均為3分,。
二十三,、高考綜合改革在哪些方面擴(kuò)大了學(xué)生的選擇權(quán)？
一是升學(xué)途徑,。學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況,，在自主招生、統(tǒng)一高考和高職院校分類考試等多種方式中選擇比較適合自己的升學(xué)通道,；同時(shí),，積極探索實(shí)行高校與學(xué)生雙向選擇的錄取模式。二是考試科目,。在統(tǒng)一高考招生中,，學(xué)生可根據(jù)本人興趣特長(zhǎng)和擬報(bào)考學(xué)校及專業(yè)要求，自主選擇等級(jí)性考試科目,；在春季高考中,，學(xué)生可以選擇職業(yè)技能考試的類別及英語(yǔ)科目的考試項(xiàng)目。三是考試次數(shù),。在統(tǒng)一高考英語(yǔ)科目考試中,，學(xué)生可以自主選擇考試次數(shù),，且取最高1次考試成績(jī)計(jì)入高考總分,。四是考試時(shí)間。在高中學(xué)業(yè)水平合格性考試中,，各科目考試分散在高中三年,，隨結(jié)隨考隨清，每年度實(shí)行全科開考,，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)情況和自身實(shí)際選擇學(xué)業(yè)水平考試各科目的考試時(shí)間,。
二十四、高考綜合改革在哪些方面擴(kuò)大了高校的自主權(quán)？
一是招生模式,。高?？梢愿鶕?jù)辦學(xué)定位，確定是按專業(yè)類還是按專業(yè)招生錄取,。二是科目要求,。高校可以根據(jù)各專業(yè)特色和需要,，確定等級(jí)性考試科目要求,。三是招生要求。高?？梢愿鶕?jù)自身學(xué)校定位,、辦學(xué)特色和專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的使用辦法等,。
二十五、高考綜合改革對(duì)現(xiàn)行高中教育將會(huì)產(chǎn)生哪些影響,？
一是對(duì)普通高中多樣化發(fā)展形成有利條件,。在課程設(shè)置上，高中學(xué)?？梢栽谶x修課程,，特別是在校本課程的建設(shè)上形成鮮明特色；在教學(xué)安排上,，可以根據(jù)本校學(xué)生的學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目選擇情況和師資情況,，在必修課程的教學(xué)上形成特色，建設(shè)精品課程,。
二是對(duì)高中階段的選擇性教育具有提升和推動(dòng)作用,。學(xué)習(xí)的選擇性是高中新課改的重要價(jià)值取向和改革目標(biāo)。等級(jí)性考試科目的選擇性,，將促進(jìn)高中課程的走班教學(xué),，從而有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)共同基礎(chǔ)上的有差異、個(gè)性化發(fā)展,。高職院校春季高考實(shí)行“文化+技能”的評(píng)價(jià)辦法,，有利于中職學(xué)校強(qiáng)化實(shí)踐技能培養(yǎng)，有利于普通高中開設(shè)職業(yè)技能類選修課程,，有利于普通高中和中職教育的融通發(fā)展,。
三是對(duì)中學(xué)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展具有促進(jìn)作用。不分文理和評(píng)價(jià)體系與機(jī)制改革,，學(xué)生可以文理跨界混搭選課,。一方面擴(kuò)大了學(xué)生的選擇權(quán),，另一方面促進(jìn)學(xué)生文科思維能力和理科思維能力的融合碰撞，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,，有利于實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。
二十六、高校招生錄取會(huì)不會(huì)取決于語(yǔ)數(shù)外統(tǒng)一考試科目成績(jī),？
不會(huì),。根據(jù)《實(shí)施方案》，學(xué)生的高校招生錄取總成績(jī)與現(xiàn)行高考“3+綜合”的總成績(jī)相同,，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)分值未變（每科150分,，共450分）,，學(xué)生自主選擇的等級(jí)性考試在計(jì)入高校招生總成績(jī)時(shí)的分值也未變（每科100分，共300分）,。同時(shí),，等級(jí)性考試科目成績(jī)?cè)贏、B,、C,、D、E等的基礎(chǔ)上又細(xì)化為21個(gè)等級(jí),，提升了等級(jí)性考試的區(qū)分度,。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、外語(yǔ)三門統(tǒng)一考試科目是對(duì)學(xué)生的普遍性要求,，是對(duì)學(xué)生基本素質(zhì)的考查；而等級(jí)性考試的3門科目是學(xué)生根據(jù)自身情況自主選擇的,，能夠反映學(xué)生的興趣,、志向和學(xué)業(yè)專長(zhǎng)。
二十七,、高考英語(yǔ)一年兩次考試是如何安排的,，將如何計(jì)分？
從2017年起,，在現(xiàn)有高考英語(yǔ)聽力兩次考試的基礎(chǔ)上,，實(shí)行高考英語(yǔ)筆試兩次考試，為學(xué)生提供兩次機(jī)會(huì),，為其他科目實(shí)行兩次考試積累經(jīng)驗(yàn),。英語(yǔ)科目成績(jī)?nèi)」P試和聽力各兩次考試中較高的分?jǐn)?shù),，計(jì)入高考總分,。
2017年,、2018年和2019年的高三學(xué)生第一次高考英語(yǔ)考試（含兩次聽力考試）在每年3月份舉行，第二次高考英語(yǔ)考試（不含聽力考試）在6月份統(tǒng)一高考時(shí)舉行,。
從2020年起,，高三學(xué)生第一次高考英語(yǔ)考試（含兩次聽力考試）與普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試同期舉行，第二次高考英語(yǔ)考試（不含聽力考試）在6月份統(tǒng)一高考時(shí)舉行,。
二十八,、在津招生高等學(xué)校何時(shí)公布招生要求？
從2017年起,，在津招生的高等學(xué)校要統(tǒng)籌考慮辦學(xué)定位,、學(xué)科專業(yè)特色、人才培養(yǎng)需要和生源情況等因素,，從思想政治,、歷史、地理,、物理,、化學(xué)、生物6門普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目中,，分專業(yè)（類）或?qū)W科門類提出選考科目要求（最多不超過3門）,，以及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的使用辦法。從2020年起在招生錄取中使用,。學(xué)生滿足其中任何1門,，即符合報(bào)考條件。
二十九,、啟動(dòng)高考改革后,，學(xué)生如何填報(bào)志愿？
學(xué)生在選報(bào)志愿時(shí),，自身的等級(jí)性考試科目與招生院校的科目要求至少要有1門相一致,，方可報(bào)考。同時(shí),，還要關(guān)注招生高校對(duì)于高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體要求,，綜合考慮自身興趣特長(zhǎng)和高校選才要求進(jìn)行填報(bào)。
若高校沒有確定等級(jí)性考試科目范圍,，表明學(xué)生在報(bào)考該專業(yè)（類）時(shí)無(wú)科目限制,，均可報(bào)考。但要注意：由于高校招生錄取總成績(jī)是由統(tǒng)一高考科目成績(jī)和學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目成績(jī)構(gòu)成的,，所以學(xué)生仍需參加學(xué)業(yè)水平等級(jí)性科目考試,，以獲得相關(guān)成績(jī)。
三十,、《實(shí)施方案》何時(shí)開始實(shí)施,？
《實(shí)施方案》規(guī)定的各項(xiàng)改革內(nèi)容和要求,，將分年逐步實(shí)施。2016年繼續(xù)推進(jìn)九年義務(wù)教育均衡發(fā)展,、高校自主招生改革,、深化高職院校分類考試招生，改進(jìn)錄取方式,，改革監(jiān)督管理機(jī)制等,，并選擇部分區(qū)縣試點(diǎn)實(shí)施高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法；2017年開始實(shí)施英語(yǔ)科目一年兩次考試,，逐步合并錄取批次,，并從2017年高一年級(jí)開始全面實(shí)施高校考試招生制度綜合改革,。
來(lái)源：天津市教育招生考試院
