說到初中生的生物學科，相信初中生應(yīng)該并不陌生，初中的生物學作文一門自然學科。能夠給學生無聊的文化課帶了，很多豐富精彩的知識，讓學生們在學習中不在枯燥乏味。所以有很多的學生非常喜歡生物這種學科。
當然初中的學習主要還是以主要的學科為主，一種能夠擁有生物課是很少的。為了學生們的中考，為了學校的升學率，學校占用學生大量的科學文化課程。由于學生過多的時間都被利用在主學科上，大部分學生對于生物學兒科知識掌握得還不夠牢固，以至于在考試的時候分數(shù)很低。那么，初中生如何學習好生物呢？收藏好學習技巧和思維導圖，有助于提升成績
初中生如何學好生物？收藏好學習技巧和思維導圖是關(guān)鍵
利用生活中的常識，靠想象記憶力學習知識
生物這門學科是一個很神奇的學科，學生在學習這個學科中，學生一定會充滿好奇心理。同時但當學生學習到學生在生活中接觸的生物時，學生可以利用在腦海中的景象學習知識，這樣有利于學生記住知識。從而生物書中的知識很好理解，輕松提升學習成績。
學生要學會利用思維導圖，增強生物知識羅列記憶
學生在空閑的時間里，學生可以將自己學習過的知識，做成一個思維導圖。這樣在學生復習的時候?qū)W生能夠一下子就能找到知識點，再也不用上書中找到知識點了。這很方便，在學生需要記憶的時候，還很便捷，記憶的效率還很高。
善于觀察身邊的生物，勤于思考也有助于提升成績
學生本來在初中的時候，學習生物的時間已經(jīng)很少了。學生想要獲得更多的生物知識，學生就要學會觀察身邊的事物，學會思考這些生物的原理。這樣學生字課外積累的知識也能夠用到生物的考試當中，從而提升學生的學習成績。
初中階段學生探索生物知識是否有用，筆者給出明確觀點
初中生正處于好奇階段，很多的家長是反對學生進行這些研究的，因為家長們覺得學生研究這些東西是在浪費時間，可是在筆者認為學生應(yīng)該積極探索生物中的神奇奧妙。這樣能顧激發(fā)學生的探索興趣，促進學生的活躍思維，同時還有利于學生的在其他學科生上的學習。所以，筆者在這里建議家長們不要再反對學生學習生物了。
對生物感興趣的學生，生物學科能夠給學生帶來怎樣的益處
能夠培養(yǎng)學生的探知欲望，對學生今后學習乃至人生道路有幫助
學生學習上最大的動力就是，學生的探知欲望，擁有這樣喜歡的學生，多數(shù)能夠在學生有成就，前提是家長們要精心培養(yǎng)。在學生今后的人生道路上同樣也會有很大的幫助，家長們一定不要忽略學生的課外培養(yǎng)。
學生今后的學業(yè)規(guī)劃做鋪墊，成就人生理想
從古到今，有哪個名人不是從小就還有夢想，成為長大成功的墊腳石。所以，學生擁有生物這種興趣，說不定在未來學業(yè)上有規(guī)劃。人貴在于有志向，有理想，但是能夠?qū)崿F(xiàn)理想的人卻很少，所以，從小有自己喜歡的事情是關(guān)鍵
遇見棘手的動植物，能化險為夷
當學生遇見棘手的動植物的時候，學生可憑借著自己對生物的研究，還能夠獲得解決的方法。所以，這也是學生對生物感興趣帶來的好處，說不定還能夠獲得什么榮譽。當然這也要歸根到學生學習生物學科帶來好處。
親近大自然有益于學生身心健康，激發(fā)學生的天性，這些地方建議學生常去
動物園，讓學生親眼看動植物，親身感受動植物
家長可以帶領(lǐng)學生常去動物園，親近動物園里的動植物。有益于學生的身心健康，激發(fā)學生喜歡生物的天性。同時還能夠促進學生大腦循環(huán)，給學生帶來不一樣的心情，讓學生親身感受大自然的奧妙之處。
家長多帶學生去郊外游玩，讓學生感受大自然的親和之力
大自然奧妙不是我們能夠懂的，建議家長在學生學有余的時間，家長應(yīng)該多帶學生參觀到自然。讓學生感受大自然的親和之力，說不定大自然還能夠給學生不一樣的學習啟發(fā)。并不是說帶領(lǐng)學生去郊外游玩就是浪費時間，學生也需要享受時光的。
家長多帶學生去博物館，看一些生物進化過程，感受生物進化過程
對于生物感興趣的學生，家長應(yīng)該著重培養(yǎng)學生的興趣愛好，讓學生能夠更加提升自己的愛好。當然帶學生去參觀圖書館就是一種好的辦法，家長帶學生去博物館，讓學生親身感受生物的簡化過程，讓學生們知道任何生物的生存都是容易的，大自然是需要我們大家共同保護的。
【筆者的寄語】
初中階段是學生的最快樂的階段，是學生們學習興趣最濃的時間。家長應(yīng)該趁著學生這個好奇的心態(tài)，應(yīng)該讓學生多學習知識。多讓學生擴充課外知識，提升學生的知識眼界，豐富學生的思想。對學生今后的人生規(guī)劃也是有幫助的。
