散文的主旨
一,、文本特點(diǎn)
【知識(shí)積累】
散文的考點(diǎn)：
1. 整體把握文學(xué)作品的內(nèi)容、情感,、形象,。(能力層級(jí)：理解)
2．理清作者思路和作品線(xiàn)索。(能力層級(jí)：理解)
3．揣摩作品中的精彩細(xì)節(jié),。(能力層級(jí)：理解)4．品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言,。(能力層級(jí)：理解)
5．初步欣賞作品的寫(xiě)作技巧和藝術(shù)特色。(能力層級(jí)：運(yùn)用)
6．領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,，從中獲得有益啟示,。(能力層級(jí)：運(yùn)用)
7．對(duì)作品的思想感情傾向，聯(lián)系背景作出自己的評(píng)價(jià),。(能力層級(jí)：運(yùn)用)
由上可知,，散文主旨的把握一直是散文閱讀的精髓，“形散而神不散”,，只有從“形”抓住散文中的“神”,，才能深刻領(lǐng)會(huì)散文的意蘊(yùn)。
所說(shuō)的抓住“神”即是把握文章內(nèi)容,，概括文章主題。
（1）把握散文主題方法是：找到文中的中心句和暗示主題的提示語(yǔ),、關(guān)鍵詞語(yǔ),，從中概括文章主題；
（2）答題要點(diǎn)：
①能利用原文詞語(yǔ),，盡可能使用,；
②沒(méi)有原文詞語(yǔ)可利用時(shí),，要注意語(yǔ)言文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和層次性，要做到言簡(jiǎn)意賅又不漏掉答題點(diǎn),。
（3）一般概括主旨可以用固定套路：
借對(duì)什么事物的描繪,，抒發(fā)了什么感情，或贊美了什么精神,，表達(dá)了怎樣的人生感悟,。
【探究】
散文選材廣泛，行文自由,，表達(dá)的思想感情豐富多彩,，所以準(zhǔn)確把握文章的大意或主題也是散文閱讀常見(jiàn)的考點(diǎn)之一。常見(jiàn)的命題角度有：
考向1 概括文章的內(nèi)容要點(diǎn),。
[答題技巧]
概括要點(diǎn)的五種技巧：
(1)題目擴(kuò)展法,，對(duì)題目擴(kuò)展充實(shí)；
(2)要素歸納法,，找出時(shí)間,、地點(diǎn)、人物和事件四要素并合理組織,；
(3)段意合并法,，把每段的段意串聯(lián)、合并,；
(4)摘錄句段法,，引用或整理總起句、過(guò)渡句,、總結(jié)句,、點(diǎn)題句、關(guān)鍵句,、主旨句,、重點(diǎn)段落中心句、警策句,、議論抒情句,；
(5)取主舍次法，抓住重點(diǎn)段落,、主要事件內(nèi)容概括,。
考向2 篩選有關(guān)信息。
【例題】
水邊的文字屋
曹文軒
①小時(shí)候在田野上或在河邊玩耍,，常常會(huì)在一棵大樹(shù)下,，用泥巴、樹(shù)枝和野草做一座小屋,。有時(shí),，幾個(gè)孩子一起做,，忙忙碌碌的，就像一個(gè)人家真的蓋房子,，有泥瓦工,、木工，還有聽(tīng)使的小工,。一邊蓋,，一邊想象著這個(gè)屋子的用場(chǎng)。屋子蓋起來(lái)了,，大家嘴里發(fā)出噼里啪啦一陣響,，表示這是在放爆竹。然后,，就坐在或跪在小屋前,，靜靜地看著它。終于要離去了,，孩子們會(huì)走幾步就回頭看一眼,，很依依不舍的樣子?；氐郊?，還會(huì)惦記著它，有時(shí)就有一個(gè)孩子在過(guò)了一陣子后,，又跑回去看看,，放佛一個(gè)人離開(kāi)了他的家，到外面的世界去流浪了一些時(shí)候,，現(xiàn)在又回來(lái)了,，回到他的屋子，他的家的面前,。
②再后來(lái)就有了一種玩具——積木,。
③我用這些大大小小、不同形狀,、不同顏色的積木,，建了一座又一座屋子，與田野上用泥巴,、樹(shù)枝和野草蓋屋子不同的是,，我可以不停地蓋，不停地推倒再蓋——蓋一座不一樣的屋子,。我很驚訝,，就是那么多的木塊，居然能蓋出那么多不一樣的屋子來(lái)。除了按圖紙上的樣式蓋,，我還會(huì)別出心裁地利用這些木塊的靈活性，蓋出一座又一座圖紙上并沒(méi)有的屋子來(lái),?？傆辛T手的時(shí)候，那時(shí),，必定有一座我心中理想的屋子矗立在床邊的桌子上,。那座屋子，是誰(shuí)也不能動(dòng)的,，只可以欣賞,。直到一只母雞或是一只貓?zhí)献雷託У袅怂?/p>
④屋子就是家。
⑤屋子是人類(lèi)最古老的記憶,。
⑥屋子的出現(xiàn),，是跟人類(lèi)對(duì)家的認(rèn)識(shí)聯(lián)系在一起的。家就是庇護(hù),，就是溫暖,，就是靈魂的安置之地，就是生命延續(xù)的根本理由,。其實(shí),，世界上發(fā)生的許許多多事情，都和家有關(guān),。幸福,、苦難、拒絕,、祈求,、拼搏、隱退,、犧牲,、逃逸、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平,，所有這一切,，都與家有關(guān)。成千上萬(wàn)的人呼嘯而過(guò),，殺聲震天,，血沃沙場(chǎng)，只是為了保衛(wèi)家園,，家是神圣不可侵犯的,。這就像高高的槐樹(shù)頂上一個(gè)鳥(niǎo)窩不可侵犯一樣。我至今還記得小時(shí)候看到的一個(gè)情景：一只喜鵲窩被人捅掉在了地上，無(wú)數(shù)喜鵲飛來(lái),，不住地俯沖,，不住地叫喚，一只只都顯出不顧一切的樣子,，對(duì)靠近鳥(niǎo)窩的人居然敢突然劈殺下來(lái),，讓在場(chǎng)的人不能不感到震驚。
⑦家的意義是不可窮盡的,。
⑧當(dāng)我長(zhǎng)大之后,，兒時(shí)的建屋欲望卻并沒(méi)有消退——不僅沒(méi)有消退，隨著年齡的增長(zhǎng),，對(duì)人生感悟的不斷加深,，反而變本加厲。只不過(guò)材料變了,，不再是泥巴,、樹(shù)枝和野草，也不再是積木,，而是文字,。
⑨文字構(gòu)建的屋子，是我的庇護(hù)所——精神上的庇護(hù)所,。
⑩無(wú)論是幸福還是痛苦,，我都需要文字。無(wú)論是抒發(fā),，還是安撫,，文字永遠(yuǎn)是我無(wú)法離開(kāi)的。特別是當(dāng)我在這個(gè)世界里碰得頭破血流時(shí),，我就需要它——由它建成的屋,，我的家，雖有時(shí)簡(jiǎn)直就是鎩羽而歸,，但畢竟我有可歸的地方——文字屋,。而此時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn),，那個(gè)由鋼筋水泥筑成的家,，其實(shí)只能解決我的一部分問(wèn)題而不能解決我全部的問(wèn)題。
⑾多少年過(guò)去了,，寫(xiě)了不少文字,，出了不少書(shū)，其實(shí)都是在建屋,，這屋既是給我自己建的,，也是——如果別人不介意,、不嫌棄的話(huà)，也盡可以當(dāng)成自己的屋子,。
⑿我想,，其他作家之所以親近文字，和我對(duì)文字的理解大概是一樣的,。不一樣的是,，我是一個(gè)在水邊長(zhǎng)大的人，我的屋子是建在水邊上的,。
1.選文共寫(xiě)了哪幾種屋子？分別表達(dá)了作者怎樣的感情,？(4分)
[解析]
解答此題,，要善于抓語(yǔ)言標(biāo)志：“小時(shí)候在田野上或在河邊玩耍，常常會(huì)在一棵大樹(shù)下,，用泥巴,、樹(shù)枝和野草做一座小屋”“我用這些大大小小、不同形狀,、不同顏色的積木,，建了一座又一座屋子”“文字構(gòu)建的屋子”，據(jù)此可以概括出答案,。
[答案]
1.寫(xiě)了三種屋子,，依次是：兒時(shí)用泥巴、樹(shù)枝和野草做的屋子,；后來(lái)用積木搭建的屋子,；成人后用文字構(gòu)建的屋子，即作品,。借泥草屋來(lái)抒發(fā)了對(duì)充滿(mǎn)童真童趣的童年生活的懷念,；借積木屋表達(dá)了內(nèi)心的驚奇及創(chuàng)造的快樂(lè)；借文字屋(即作品)表達(dá)了對(duì)寫(xiě)作的鐘情與厚愛(ài),。(4分)
[答題技巧]
(1)根據(jù)語(yǔ)言標(biāo)志獲得相關(guān)信息：如標(biāo)題,、序詞、注釋,、表總提或?qū)φ盏脑~語(yǔ)等等,，抓住了這些，有助于我們找到相關(guān)信息,；
(2)根據(jù)照應(yīng)反復(fù)確認(rèn)重要信息,；
(3)采用抽出關(guān)鍵詞句的方法獲得信息；
(4)根據(jù)命題要求或者題目暗示來(lái)篩選或獲得信息,。
考向3 理解標(biāo)題的內(nèi)涵,。
[答題技巧]
理解標(biāo)題的內(nèi)涵可從以下幾方面入手：
(1)從標(biāo)題與主題的關(guān)系入手。如：有的標(biāo)題直接揭示主題，所謂標(biāo)題即主題,；有的文章標(biāo)題引導(dǎo)讀者對(duì)主題進(jìn)行深思,。
(2)善抓點(diǎn)題句。點(diǎn)題句一般出現(xiàn)在文章結(jié)尾,。用點(diǎn)題句去印證標(biāo)題含義,，往往會(huì)收到事半功倍之效。
(3)析標(biāo)題修辭,。就是從理解文章標(biāo)題的修辭手法入手,，聯(lián)系文章的人物形象及隱含的情感來(lái)理解標(biāo)題的含義或作用。
(4)析標(biāo)題字詞,。就是從理解文章標(biāo)題的關(guān)鍵詞的本義,、字面義入手，聯(lián)系文章內(nèi)容,，得出標(biāo)題的深層含義或作用,。
考向4 歸納文章的主題。
[答題技巧]
(1)鳥(niǎo)瞰全文,。通讀全文,，明確文中所寫(xiě)的人物、事件,、景物,，通過(guò)對(duì)人物、事件和景物的分析,，來(lái)探求文章的中心思想,。
(2)抓住中心句。中心句往往點(diǎn)明了全文或段落敘述的主要內(nèi)容,，抓住了中心句就抓住了內(nèi)容要點(diǎn),。
(3)分析文章的標(biāo)題。標(biāo)題常常能作某些交代或暗示,，或提示文章體裁,，或揭示文章的主要內(nèi)容，或暗示作者的寫(xiě)作思路與意圖,，對(duì)解題有一定的幫助,。
(4)分析文章的抒情、議論成分,。記敘文特別是散文,，作者往往卒章顯志，通過(guò)議論句或抒情句來(lái)表明自己的觀(guān)點(diǎn)與態(tài)度,，抓住了這個(gè)觀(guān)點(diǎn)態(tài)度,，就能夠把握文章的中心,。
(5)從反復(fù)出現(xiàn)的詞句或暗示主題的關(guān)鍵詞語(yǔ)入手，揣摩作者的寫(xiě)作意圖,。
(6)從作者對(duì)人物,、事件或者事物的情感態(tài)度入手。
