幫助孩子學(xué)著做一個(gè)大人
“陶老師”表示，家長(zhǎng)可以利用這個(gè)難得的親密接觸時(shí)間,，幫助孩子學(xué)著做一個(gè)大人,。
其中最重要的就是了解孩子的特點(diǎn)。初中生有個(gè)共同的名字,，叫青少年,。這個(gè)階段孩子的特點(diǎn)是：生理上能量滿滿,、對(duì)身體發(fā)育敏感而充滿好奇;認(rèn)知上：能夠進(jìn)行一些邏輯思考，可以解決一些具體問題,、做出一些決定;人際上：從親近和服從父母師長(zhǎng)轉(zhuǎn)向更在意更需要同伴關(guān)系;自我與情緒上：開始想要獨(dú)立自主,，情緒反應(yīng)與變化明顯。
“陶老師”提醒,，上述的一切都是剛剛開始,，不成熟，需要提供條件讓他們加深理解,、多多鍛煉,，才能持續(xù)發(fā)展。
五大建議快get起來
“助力孩子,，我們需要提供適切的教導(dǎo)與成長(zhǎng)機(jī)會(huì),。”對(duì)此,，“陶老師”提出5個(gè)建議,，家長(zhǎng)們快get起來吧。
和孩子一起鍛煉身體,。身體的快速發(fā)展需要一定量的鍛煉才能長(zhǎng)得更健康壯實(shí),。
鼓勵(lì)孩子做自己想做的事情。尊重青少年獨(dú)立自主,、自我決定的需求,，鼓勵(lì)他們利用停學(xué)時(shí)間做自己想做的事情，安排自己的學(xué)習(xí)與休息時(shí)間,。
引導(dǎo)孩子探索了解社會(huì)與自我認(rèn)識(shí),。青少年對(duì)新事物的好奇和探索需求特別突出，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)青少年去了解諸如病毒,、健康與防護(hù),、個(gè)人情緒及應(yīng)對(duì)方式、網(wǎng)絡(luò)信息傳播,、國(guó)家產(chǎn)業(yè)產(chǎn)能、經(jīng)濟(jì)金融等多個(gè)方面的知識(shí),，也可以和孩子一起做一些討論,，幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自己和社會(huì)。
通過觀察,，家長(zhǎng)們可以把孩子們?cè)诩业母鞣N表現(xiàn)反饋給孩子,，讓他們更多地覺察到自己的各個(gè)方面，并深入思考和認(rèn)識(shí)自己,。
協(xié)助孩子進(jìn)行必要的人際互動(dòng),?！氨桓綦x”的生活不意味著人際的隔離，對(duì)青少年來說,，外面的世界和小伙伴是他們最重要的成長(zhǎng)條件,，所以應(yīng)盡可能多提供機(jī)會(huì)讓孩子和小伙伴保持聯(lián)絡(luò)，每天留一點(diǎn)時(shí)間讓他們和小伙伴在網(wǎng)絡(luò)上相會(huì)一下吧,。
另外還可以讓孩子get幾項(xiàng)生活技能,，洗衣疊被、打掃房間,、洗菜做飯等簡(jiǎn)單家務(wù)都可以學(xué)起來,，這樣的鍛煉才是孩子們將來真正能“出門”的保證。
