發(fā)布：學(xué)業(yè)規(guī)劃超級(jí)管理員 | 發(fā)布時(shí)間：2021-03-23 10:27 | 次數(shù)：223
北京市第二十中學(xué)深入貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》以及《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》，積極構(gòu)建科學(xué)的學(xué)校教育評(píng)價(jià)體系，重點(diǎn)圍繞學(xué)校“五彩課程”確定評(píng)價(jià)要素，涵蓋品德與修為領(lǐng)域、人文與社會(huì)領(lǐng)域、科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域、身心與健康領(lǐng)域、藝術(shù)與審美領(lǐng)域等五大領(lǐng)域。
一、品德與修為領(lǐng)域。包括思想品德、文明禮儀、公民教育、勞動(dòng)教育、社會(huì)實(shí)踐等課程，致力于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，傳承中華民族厚德仁愛(ài)的道德操守，培育以國(guó)家認(rèn)同、法治信仰、社會(huì)責(zé)任為內(nèi)涵的公民意識(shí)，在全球化背景下形成尊重差異、合作共生的國(guó)際視野。在評(píng)價(jià)內(nèi)容上重點(diǎn)突出幾個(gè)方面：一是學(xué)生日常行為表現(xiàn)操行評(píng)價(jià)。包括考勤、課堂表現(xiàn)、完成作業(yè)、遵守守則制度、校服發(fā)型、文明禮貌、尊師、團(tuán)結(jié)助人、人際交往合作、參加各項(xiàng)集體活動(dòng)、勞動(dòng)意識(shí)、遵守公德等。二是社會(huì)實(shí)踐及職業(yè)體驗(yàn)評(píng)價(jià)。以活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容和課時(shí)記錄為主，體現(xiàn)學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程性量化記錄。包括社團(tuán)活動(dòng)、值周育人、志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)、國(guó)際國(guó)內(nèi)游學(xué)、參加各種培訓(xùn)主持策劃演講等。三是學(xué)生獲得的榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)以及失責(zé)、失信、失禮、懲處等情況。評(píng)價(jià)方式主要包括自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)和班主任評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。
二、人文與社會(huì)領(lǐng)域。包括學(xué)生在校學(xué)習(xí)的所有文化課課程。從過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生在學(xué)業(yè)發(fā)展方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生形成開(kāi)放、多元的文化積累，提高人文社會(huì)領(lǐng)域的理解力和研究力，增強(qiáng)文化自信，孕育學(xué)識(shí)淵博、謙遜有禮、情趣高雅的人文情懷。在平時(shí)，從考勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)以及平時(shí)測(cè)驗(yàn)四個(gè)方面進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)；在學(xué)期末綜合期末監(jiān)測(cè)成績(jī)等進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)。
三、科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域。包括科學(xué)課程、實(shí)驗(yàn)課程、技術(shù)課程等理論和實(shí)踐課程。在評(píng)價(jià)中注重過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)、全面評(píng)價(jià)與單項(xiàng)評(píng)價(jià)、階段性評(píng)價(jià)與日常評(píng)價(jià)相結(jié)合，既關(guān)注學(xué)生技術(shù)知識(shí)掌握、實(shí)踐技能習(xí)得、技術(shù)作品形成等，也關(guān)注學(xué)生技術(shù)思想方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的發(fā)展情況，還關(guān)注學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的積累、原理的運(yùn)用、方法的融合、設(shè)計(jì)的創(chuàng)新、技能的遷移、文化的感悟等，努力實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、評(píng)三者的有機(jī)統(tǒng)一。其中過(guò)程性評(píng)價(jià)占比80%，終結(jié)性評(píng)價(jià)占比20%.過(guò)程性評(píng)價(jià)包括社團(tuán)活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)和作業(yè)及作品設(shè)計(jì)與制作評(píng)價(jià)等內(nèi)容，采用等級(jí)制，分為優(yōu)、良、中、合格和不合格五個(gè)等級(jí)。終結(jié)性評(píng)價(jià)包括項(xiàng)目作品評(píng)價(jià)和參賽成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，也采用等級(jí)制。
四、身心與健康領(lǐng)域。包括身心和諧、衛(wèi)生保健、安全教育等理論和實(shí)踐課程，致力于幫助學(xué)生打造強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)自信樂(lè)觀的處事態(tài)度，塑造健全的人格特質(zhì)，形成珍愛(ài)生命的價(jià)值取向。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試、運(yùn)動(dòng)技能考核、體育活動(dòng)與競(jìng)賽參與、體育獲獎(jiǎng)情況等。評(píng)價(jià)方法具有多元化，強(qiáng)調(diào)過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，主要分為課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、課外延伸教學(xué)評(píng)價(jià)兩個(gè)維度。
五、藝術(shù)與審美領(lǐng)域。包括藝術(shù)基礎(chǔ)、藝術(shù)欣賞、藝術(shù)社團(tuán)等理論和實(shí)踐課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受生活、認(rèn)識(shí)世界，在藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)活動(dòng)中感悟人類(lèi)審美價(jià)值的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的審美情趣和審美觀念。評(píng)價(jià)方式包括過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩種，各占總成績(jī)的的50%，側(cè)重考查學(xué)生課堂表現(xiàn)情況以及學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出的藝術(shù)素養(yǎng)。
