如何高效利用時間
一、記?。簳r間并不重要
說到學習時間緊張,，很多人首先會想到的就是怎么擠時間——壓縮睡覺的時間,、壓縮吃飯的時間,、壓縮休閑娛樂的時間等等,，把一切學習以外的時間都壓縮到極致,，彷佛就是管理時間的終極目標。
為學習成績而苦惱的同學,，常常也伴隨著覺得時間不夠的苦惱,。因為他們覺得,，要想把成績趕上來,，必須給自己“補課”——多補習以前的基礎(chǔ)或者多找點別的教輔材料來做一下。但是,，老師上課占據(jù)了絕大部分的時間,，又要布置好多好多的作業(yè)，每天連作業(yè)都做不完,，哪里來的時間去自己學習?
還有一種情況是,，有的人花了很多的時間去學習，幾乎達到了人的生理極限了,，不太可能再擠得出什么時間出來了,，但進步仍然十分有限?？吹阶约涸诜浅Ｍ纯嗟目磿鲱}的時候,，有些個成績比自己好很多的同學卻似乎很悠閑的樣子。如果時間利用都到了這步田地,，自己還有再改進的余地嗎?
對于這些問題,，我想用一句話解釋：“時間并不重要，重要的是效率,?！?br style='font-family: "Microsoft YaHei"; font-size: 14px; background-color: rgb(248, 248, 248);'>
二、學習時間的“馬太效應”
要明白效率和時間的關(guān)系,，我們來算一筆時間賬：一個人中等努力程度的高三學生,，除了上課一天用在學習上的時間大概有10個小時。這個時間長度可以保證他每天有充足的睡眠,，足夠的時間來休息,。如果我們要拼命的擠時間,，大概能多擠出來多少呢?假設(shè)你每天只睡六個小時——這已經(jīng)很夸張了，偶爾一天只睡六個小時都覺得沒什么,，而如果連續(xù)很長一段時間的話,，很多人都會受不了。然后三頓飯總共只用一個小時,，用在走路上的時間(即使是從寢室到食堂到教室三點一線,，每天最少也要六趟)也要一個小時，用了洗臉漱口上廁所以及其它雜務(wù)也要一個小時,。這樣算下來,，我們每天用來學習的時間達到了16個小時。這樣,，我們比別人的學習時間增加了60%,。
這是一個可喜的數(shù)字，實際上,，每天多60%的話累加起來確實相當驚人,。一個人如果真的能這樣堅持下來，取得進步也是理所當然的了,。
不過,，這筆賬漏掉了一個很重要的東西——人與人之間的差異?？赐瑯拥膬?nèi)容,，有人看一遍就記得差不多了，有人能記住小一半,，而有人看了一遍之后啥也記不住,。一道普通的數(shù)學證明題，一個成績優(yōu)秀的同學,，他只需要花五分鐘的時間就做出來了,，而一個成績比較差一點的同學，可能最少要思考十分鐘,，甚至更長的時間——被一道數(shù)學題難個半個小時其實很正常,。我們這樣一算，學習好的同學一個小時可以解決12道這樣的題目,，而差一點的同學一個小時只能解決6道這樣的題目,。我們拼了命的多增加了60%的時間，結(jié)果一算(10個小時×12)：(16個小時×6)=120：96=5：4,。人家一天學習十個小時的效果反而比我們學習16個小時還要高出25%!換句話說,，我們付出了比別人多60%的努力，卻換來比別人低25%的效果，這可真夠冤的,。
