專科與本科的區(qū)別？差距真的大！
每年填報(bào)志愿的時(shí)候,都會有一大批成績中游層次的同學(xué),不知道該何去何從。
尤其是在這種關(guān)鍵時(shí)刻很容易令人產(chǎn)生迷茫,很多同學(xué)乃至家長都搞不清本科與專科之間究竟有何區(qū)別。
于是會在選擇去差的本科當(dāng)鳳尾還是去好的專科當(dāng)龍頭之間產(chǎn)生糾結(jié)。
突然想起網(wǎng)絡(luò)上流傳了這么一句話:沒考上大學(xué)的那一批人將會是考上大學(xué)的那一批人的未來老板。
這種思維導(dǎo)向,著實(shí)會讓人更分不清學(xué)歷有什么重要之處。但其實(shí)不然,學(xué)歷之間的差別很大。
那在這個拼學(xué)歷又注重能力的時(shí)代,本專科之間究竟有什么區(qū)別呢?
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1
不管專科還是本科,毫無疑問都是大學(xué)。
大學(xué),泛指實(shí)施高等教育的學(xué)校,指提供教學(xué)、研究條件、授權(quán)頒發(fā)學(xué)位的高等教育組織,包括大學(xué)、學(xué)院、高等專科學(xué)校、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。
但在時(shí)間與學(xué)歷上,專本科之間存在著長短有無的區(qū)別。
本科,基本是4年制,是高等教育的基本組成部分,一般由大學(xué)或?qū)W院開展,極少部分高等職業(yè)院校已經(jīng)開展應(yīng)用型本科教育。
本科教育重于理論上的專業(yè)化通識教育,應(yīng)用型本科側(cè)重于應(yīng)用上的專業(yè)教育和實(shí)際技能教育,學(xué)生正常畢業(yè)后一般可獲得本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。
專科,全日制是3年制,一般指大學(xué)專科教育,是高等教育的重要組成部分,是大學(xué)的學(xué)歷層次之一。
在我國,大學(xué)專科教育主要由高職和高專承擔(dān),部分本科高校也開設(shè)專科,但專科層次不頒發(fā)學(xué)位證書,只頒發(fā)專科畢業(yè)證書。
因此可見,本專科的區(qū)別在于專科3年沒有學(xué)士學(xué)位證書,本科4年有學(xué)士學(xué)位證書。
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2
學(xué)歷取決了未來的工作單位。
雖然都說很多事情之上還是需要看能力,但往往學(xué)歷決定了門檻。
例如,國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位招聘基本都要求本科或碩士以上學(xué)歷,專科幾乎沒有應(yīng)聘或考試資格。
就連大學(xué)生最為看重的國家公務(wù)員考試，大多也只是部分艱苦工作崗位允許專科生報(bào)考，而且工作地點(diǎn)基本在基層。
如果學(xué)歷不夠，會喪失許多理想的工作機(jī)會。
再有,有了本科學(xué)歷，不需學(xué)位證，就可以直接報(bào)考全國統(tǒng)招研究生，而專科生只能在專科畢業(yè)滿兩年后以同等學(xué)歷報(bào)考研究生，或?qū)？飘厴I(yè)滿5年報(bào)考統(tǒng)招研究生。
盡管國家規(guī)定允許專科畢業(yè)滿兩年后以同等學(xué)力報(bào)考研究生，但許多大學(xué)實(shí)際上卻不愿招收專科生，會在許多方面設(shè)障礙，要求發(fā)表論文，加試專業(yè)課，英語達(dá)到什么水平等。
另外，在職獲取碩士學(xué)位還要有學(xué)士學(xué)位，如果是專科，今后若想在職獲取碩士學(xué)位，機(jī)會相對很少。
歸根結(jié)底,之所以有這么多人報(bào)考研究生，除了應(yīng)屆大學(xué)生之外，大多數(shù)在職人員都是為了自己日后晉升再早做準(zhǔn)備。
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3
畢業(yè)起薪上具有差距。
專本之間,本科學(xué)校的教育培養(yǎng)目標(biāo)比較多且廣泛,比較注重腦力思維方面的導(dǎo)向,而專科學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生掌握一門技術(shù),注重操作能力。
但專科與本科相比,剛?cè)肼殨r(shí)的月收入會有一定的差距,晉升方向也會因?qū)W歷的因素受到限制。
盡管,工作一段時(shí)間后,能力被挖掘出來差距或許就沒有了,但是往往有時(shí)候入職門檻就限定了你能力的發(fā)揮。
雖然國家是承認(rèn)專科文憑的,但招聘單位需不需要就是不確定因素了。
說白了,專科的學(xué)生根本就沒有機(jī)會展現(xiàn)你的能力,你的所有優(yōu)秀和努力都容易被學(xué)歷給否定。
因此,起薪方面固然會有所差距,并且比較明顯。
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4
以上幾點(diǎn),闡述的只是比較大的差距方向。 本專科之間還存在著學(xué)習(xí)環(huán)境、氛圍、就業(yè)渠道發(fā)展前景、知識面人生視野、教育設(shè)施以及社會認(rèn)可程度方面的區(qū)別。 當(dāng)然談?wù)撨@些差別的時(shí)候,并不是在歧視專科學(xué)歷。 因此,希望各位同學(xué)家長們認(rèn)真考慮清楚,區(qū)分好本專科之間的區(qū)別。 只是這個社會的常態(tài)就擺在那里,看你是想相信童話,還是看清現(xiàn)實(shí)。
