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2021新高一:中西部七省高考秋季推行新高考改革


教育部官網(wǎng):甘肅、黑龍江、吉林、安徽、江西、貴州、廣西等七省(區(qū))將于今年秋季學(xué)期啟動改革。為保障2021年進(jìn)入新高考的七省(區(qū))扎實做好“新課程、新教材、新高考”實施工作,教育部基礎(chǔ)教育司委托人民教育出版社、基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心和七省(區(qū))教育廳,共同組織開展“新課程、新教材、新高考”巡講活動。



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目前,新高考已經(jīng)在全國14個省份實施,無論是“3+3”還是“3+1+2”這也將成為全國31省市新高考改革的主流趨勢。而目前與安徽省同批改革黑龍江省內(nèi)已有中學(xué)向?qū)W生家長發(fā)出的《答家長關(guān)心的新高考改革六問》中確定今年秋季入學(xué)的新高一學(xué)生將實行新高考3+1+2模式。

以下將就已經(jīng)進(jìn)行改革的省份信息進(jìn)行整理分析,方便大家理解新高考模式。


什么是3+1+2模式?



今年新增8省使用新高考模式:“3+1+2”模式

▲ 語文、數(shù)學(xué)、英語三門科目為必考。

▲ 物理、歷史兩門科目選擇一門。

▲ 政治、地理、化學(xué)、生物四門科目選擇兩門。


新高考的計分模式?



以今年實行新高考的江蘇省為例:

總分共計750分:

▲語文、數(shù)學(xué)、英語三門必考科目,各科滿分150分,總計450分(原始分計入在內(nèi))。

▲物理、歷史二選一,各科滿分100分(原始分計入在內(nèi))。

▲政治、地理、化學(xué)、生物四選二,各科滿分100分(等級分計入在內(nèi))。

再選科目則依據(jù)公式采用等級賦分形式,使用等級分計入高考總成績,每科滿分100分,總分200分。

①等級賦分:

將每門選擇考再選科目考生的原始分從高到低依次劃分為A、B、C、D、E共5個等級,依照等比例轉(zhuǎn)換原則,根據(jù)轉(zhuǎn)換公式計算,四舍五入得到考生轉(zhuǎn)換后的等級分。轉(zhuǎn)換時以30分作為等級轉(zhuǎn)換的賦分起點,滿分100分。

②等級比例與賦分區(qū)間

圖片

考生們可以選擇出自己擅長的科目進(jìn)行考試,這對于考生們來說,是給自己提供了一個機(jī)會。但是賦分制對完全依靠優(yōu)勢科目去建立核心競爭力的學(xué)生來說沒有了競爭優(yōu)勢。每個人都將展現(xiàn)自己的最佳優(yōu)勢科目,綜合素質(zhì)的考察更進(jìn)一步,不得不說,新高考模式下競爭或許更加激烈,也更有針對性。


二選一與四選二學(xué)科特性如何


學(xué)科的特性如何?

? 物理

物理學(xué)科相對來說難度較高,知識之間聯(lián)系很緊密,注重邏輯思維的培養(yǎng),涉及的場景與實際生活比較貼近,對現(xiàn)在和將來的理科學(xué)習(xí)都有很好的輔助作用。

? 歷史

純文科的科目,知識面要求廣,但相較地理、政治等文科科目更容易理解,拿分比較簡單。由于是首選科目之一,很多物理弱的這部分人都會選擇這個科目。

? 生物

生物的整體難度在數(shù)理化生中最低,更易學(xué)習(xí),性價比較高。他注重基礎(chǔ)知識的考察以及信息的提取能力。

就近幾年來說,我國生物技術(shù)突飛猛進(jìn),學(xué)科社會價值越來越高,未來前景很好,也是理科能力較弱的考生的首選科目。

? 地理

地理科目文理兼?zhèn)洌瑢W(xué)習(xí)難度低于理化生,背誦內(nèi)容少于歷史政治,考題客觀但答案明確,相對比較容易拿高分,對于選擇物理的偏理科生而言,大部分人會選擇偏理科的地理,顯然要比政治容易的多。

? 化學(xué)

化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,難度低于數(shù)理,高于生物,要求考生擁有較高的識記能力的同時還要充分理解,這個學(xué)科是有助于考生的發(fā)散思維,是我們在今后繁雜工作能分析解決問題。

? 政治

政治學(xué)科記憶內(nèi)容多且與時俱進(jìn)、貼近生活。也正因為此,它每年試題變化大,所學(xué)內(nèi)容可能和要考的內(nèi)容就會有差距,而且教材上有可能沒有,所以得高分不容易,而且關(guān)鍵是沒有把握,浮動可能會較大。所以,導(dǎo)致選考的人數(shù)相對較少的。

但政治是大學(xué)考研必修科目,如果高中未選考,造成長時間的知識斷檔,對今后的考研之路是有一定影響的。


由學(xué)科導(dǎo)向轉(zhuǎn)向就業(yè)專業(yè)導(dǎo)向

新高考3+1+2模式促使高中生們開始先選就業(yè)方向,再去選擇高中學(xué)習(xí)的科目,這種由以前“文理分科”學(xué)科成績?yōu)閷?dǎo)向的選科方式向就業(yè)專業(yè)導(dǎo)向的模式轉(zhuǎn)變,對于學(xué)生和家長都是不小的改變,挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。

例如:如果學(xué)生想要大學(xué)學(xué)習(xí)建筑,三科中至少是“物理+地理”組合,才更利于志愿報考,也更利于大學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí);如果學(xué)生想要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué),三科應(yīng)選擇“物理+化學(xué)+生物”。

因此這一思維方式的改變更促進(jìn)高中階段的職業(yè)規(guī)劃課程與職業(yè)體驗課程的推進(jìn),江浙地區(qū)諸多中學(xué)已進(jìn)行學(xué)生就業(yè)選擇啟蒙,當(dāng)然,就業(yè)專業(yè)的選擇也有很多因素的影響,例如家長的期許,家庭情況的限制等等,但我們?nèi)匀粦?yīng)該主張讓學(xué)生獲得最大限度的選擇權(quán)。

“文理分科的時代”選科的基本原則是主觀上的“興趣”“就業(yè)”+客觀上的“成績”,而新高考模式的到來, 使得“就業(yè)”這個因素又豐富了內(nèi)涵,更加強(qiáng)調(diào)“就業(yè)專業(yè)的學(xué)科限制”。

除了專業(yè)上的導(dǎo)向內(nèi)涵豐富, 院校的自主性也有所加強(qiáng)。根據(jù)今年高考志愿填報信息來看,新高考地區(qū)的志愿除了要看分?jǐn)?shù),還要看各高校對不同專業(yè)的選科限制,同一專業(yè)也出現(xiàn)了對于學(xué)科要求不同的情況,有的院校同意某幾種選科方式可進(jìn)行專業(yè)填報,但是有的院校會限制僅某一種選擇組合可進(jìn)行報考。因此,院校對專業(yè)的限制也有一定自主性, 選科時除了要確定專業(yè)的限制外也要確定志愿報考的學(xué)校的專業(yè)限制。


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