4月底,，很多九年級(jí)的同學(xué)將要開始中考第二輪復(fù)習(xí),。后面應(yīng)該如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，做好學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)劃非常關(guān)鍵。

同時(shí),，考試制勝=科學(xué)復(fù)習(xí)+健康心態(tài),！中考是選拔性考試,，考前心理調(diào)節(jié)與高效復(fù)習(xí)同樣重要,。

今天向大家分享一些備戰(zhàn)心得和理調(diào)適的方法，希望對(duì)于同學(xué)們的備考能有所幫助,。

• 先給自己劃個(gè)線

大家在復(fù)習(xí)備考中，首先要明確自己的復(fù)習(xí)方向,，并制定適合自己實(shí)際的復(fù)習(xí)方案,，當(dāng)然，在二輪復(fù)習(xí)時(shí)要注意三點(diǎn)：

1.二輪復(fù)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn),。

比如孩子的英語分?jǐn)?shù)低,，這時(shí)就不能刷卷子或者大面積復(fù)習(xí),，而是要根據(jù)失分情況排查易錯(cuò)點(diǎn),，找出自己的劣勢(shì)，從而進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)與彌補(bǔ),。

2.知識(shí)點(diǎn)和實(shí)際考題要融會(huì)貫通,。

比如在做題時(shí)，不要只顧著解開題目,，而是要思考,，這道題考察的考點(diǎn)是什么？一般和它聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)有哪些,？將已經(jīng)掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力才能記得更牢哦~

3.把握各題型的特點(diǎn)和規(guī)律,。

中考的考題都是有跡可循的,，大家在做題時(shí)，要學(xué)會(huì)舉一反三,，比如一道題可以變幻不同的形式,，也可以提問不同的考點(diǎn)，只要掌握整體的知識(shí)點(diǎn)考察,，初步形成應(yīng)試技巧,，就可以在答題時(shí)省下很多時(shí)間。

當(dāng)然,，在復(fù)習(xí)時(shí)千萬不能“摸黑”復(fù)習(xí),，要遵循【選題要"精"、做題要"準(zhǔn)",、糾錯(cuò)要"實(shí)"】這三個(gè)原則：

精：做題要有針對(duì)性,，穩(wěn)固自己長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己短處,，特別難和特別簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)可以先適當(dāng)放一放哦~

準(zhǔn)：做題過程要確保會(huì)的題準(zhǔn)確無誤,，不要因?yàn)楸硎觥⒋中亩鴣G分,。

實(shí)：真正找出問題所在,，真正去解決，這樣才能提高自己,。

• 階段性的學(xué)習(xí)重點(diǎn)

二輪復(fù)習(xí)時(shí),，很多小伙伴已經(jīng)遺忘了最開始所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，所以在二輪復(fù)習(xí)第一個(gè)階段性的復(fù)習(xí)任務(wù)就是重拾遺忘知識(shí)點(diǎn),。

由于一輪復(fù)習(xí)的知識(shí)量非常大,，而且老師往往會(huì)以專題的形式來進(jìn)行復(fù)習(xí)，所以考生最容易忘的就是一些概念,、公式和解題方法,。

在這個(gè)階段，大家要做的就是不斷地回顧課本,、筆記和錯(cuò)題本,，去翻翻之前做的卷子，將知識(shí)點(diǎn)羅列一下,，盡可能地鞏固自己的學(xué)習(xí)效果,。

二輪復(fù)習(xí)的第二階段任務(wù)就是構(gòu)建知識(shí)橋梁。

這時(shí)就需要大家細(xì)心耐心一點(diǎn),，抓住知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，把羅列的知識(shí)點(diǎn)串起來，使課本上零碎的知識(shí)形成一個(gè)整體。

以歷史學(xué)科為例,，用一條時(shí)間線串聯(lián)起各個(gè)朝代,，唐宋元明清，再根據(jù)朝代的故事不斷地填充具體時(shí)間,，這樣就會(huì)清晰很多,，知識(shí)點(diǎn)也更容易背哦。

最后一個(gè)階段就是培養(yǎng)做題方法和提高答題效率,。

同學(xué)們?cè)谀玫筋}目時(shí)：

首先思考它屬于哪種題型,，答題時(shí)有哪些基本要求。然后通過題型歸類,、方法歸納,，找到答題的突破點(diǎn)；

其次要經(jīng)常拿自己的答案和參考答案比較,，看自己的答案和參考答案的基本思路是否相符,，知識(shí)選擇和參考答案是否一致。如果自己做的答案和參考答案相差甚遠(yuǎn),，一定要搞清自己錯(cuò)在哪里,，是審題錯(cuò)誤還是知識(shí)理解錯(cuò)誤；

最后就是弄清問題癥結(jié)在哪里,，然后下功夫解決這個(gè)問題,，千萬不能只關(guān)注分?jǐn)?shù)哦~

• 熟悉應(yīng)試模式

不管是一輪復(fù)習(xí)還是二輪復(fù)習(xí)，我們最終的目的就是為了中考做準(zhǔn)備,，但是如果因?yàn)椴皇煜ぶ锌嫉臅r(shí)間模式,，沒有科學(xué)的答卷規(guī)律，則很容易在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子,，孩子發(fā)揮失常就得不償失了,。

所以在平時(shí)寫作業(yè)時(shí)，大家就可以嘗試著計(jì)時(shí)答題,，帶著一定的心理壓力答題,，不僅可以提前適應(yīng)考試氛圍，還可以鍛煉反應(yīng)速度哦,！

穩(wěn)定心態(tài)第一步：計(jì)劃、目標(biāo)心中有

蘇軾有言,，“畫竹必先得成竹于胸中”,，胸中有竹,，自然筆下生竹,。對(duì)于中考復(fù)習(xí)，也是同樣的道理，有計(jì)劃并按計(jì)劃走,，便不會(huì)有“臨時(shí)抱佛腳”的慌張,。

有了計(jì)劃，更要有明確的目標(biāo),。

在這里,，建議同學(xué)們應(yīng)該根據(jù)自己中考二輪復(fù)習(xí)的節(jié)奏，制定每一天/每一周的計(jì)劃,，將大目標(biāo)分解為小目標(biāo),。

化被動(dòng)為主動(dòng)：厭倦懈怠不再來

在中考復(fù)習(xí)中，常常容易出現(xiàn)消極厭學(xué)的心理,。要知道：第二,、三輪復(fù)習(xí)并非第一輪復(fù)習(xí)的簡(jiǎn)單、機(jī)械的重復(fù),！

第一輪復(fù)習(xí)重在全面夯實(shí)基礎(chǔ),；

第二輪復(fù)習(xí)是在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步整合知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，強(qiáng)調(diào)和深化知識(shí)的綜合理解和運(yùn)用的能力；

而第三輪復(fù)習(xí)則是通過專題訓(xùn)練,、全卷模擬進(jìn)一步調(diào)整考前狀態(tài),。

中考二輪復(fù)習(xí)關(guān)鍵是把“知識(shí)+方法” 吃透。

當(dāng)了解到第二,、三輪復(fù)習(xí)的重要性后,，解決厭倦、懈怠的好方辦法,，就是從根本上轉(zhuǎn)變自己的心理,，從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。

一是拒絕貪多求快的心理,，從心底信任老師,，緊跟老師的步伐。

老師擁有多年的教學(xué)和輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),，他們能將知識(shí)有規(guī)劃,、有步驟、有系統(tǒng)地傳授給學(xué)生,，又能詳細(xì)講解解題技巧,。不抵觸老師的授課規(guī)劃和知識(shí)鏈接，切勿只追求速度和數(shù)量,、獨(dú)自鉆研生澀艱難的試題,。

另外也要拒絕依賴懶惰的心理，主動(dòng)安排自己的復(fù)習(xí)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性,。

考前焦慮需克服：正視自己是關(guān)鍵

很多同學(xué)都會(huì)出現(xiàn)考前焦慮的情況：

面對(duì)緊張,、焦慮,，首先要接受它、承認(rèn)它,。適度的緊張能夠使我們保持更好的學(xué)習(xí)狀態(tài),，不至于懈怠消極。

那么接下來,，最重要的一點(diǎn),，就是正視自己。了解自己的強(qiáng)弱之處,，樹立合適的目標(biāo),，前文提及的“大目標(biāo)分解為小目標(biāo)”就是一個(gè)不錯(cuò)的方法。

在與自我對(duì)話的時(shí)候,，注意不要說“我必須/我不得不……”,，而是換個(gè)說法，“我愿意/我應(yīng)該…..”,，這樣一來,，你是不是能體會(huì)到一些緩解？

心理暗示的力量非常大,，在這里,，推薦給大家4個(gè)積極心理暗示法：

①音樂暗示法：音樂暗示通過聽覺器官作用于大腦皮層，改善和加強(qiáng)大腦皮層,、邊緣系統(tǒng)和自主神經(jīng)的功能,，尋找一首能夠使你舒緩焦慮、提振精神的歌曲,，在有需要時(shí)聽一聽,。

②語言暗示法：選擇自己喜歡，自己相信的句子,，然后在考試前,、考試中不斷默誦。讓語言給我們一種神奇的驅(qū)動(dòng)力,。

③外物暗示法：選擇一個(gè)物品,，賦予重要的寓意,，堅(jiān)定地相信，將其攜帶在身邊,，借助其暗示,，不斷鼓勵(lì)自己,。

④食物暗示法：通過吃特定的食物“圖個(gè)吉利”,，求得心理的安慰，以此為介質(zhì)增強(qiáng)信心,。