9部門啟動“優(yōu)師計劃”,，每年為中西部欠發(fā)達地區(qū)中小學培養(yǎng)1萬名師范生
近日,，教育部,、中宣部,、中央編辦等9部門聯(lián)合印發(fā)《中西部欠發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計劃》（通知可點擊左下角“閱讀原文”查看），明確從2021年起,，每年為832個脫貧縣（原集中連片特困地區(qū)縣,、國家扶貧開發(fā)工作重點縣）和中西部陸地邊境縣（以下統(tǒng)稱定向縣）中小學校培養(yǎng)1萬名左右本科層次師范生。具體內(nèi)容一起來看↓↓↓
中西部欠發(fā)達地區(qū) 優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計劃 為落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是關(guān)于教師隊伍建設的重要講話精神,，加強中西部欠發(fā)達地區(qū)教師定向培養(yǎng),，造就一批有理想信念、有道德情操,、有扎實學識,、有仁愛之心的“四有”好老師，建設高質(zhì)量中小學教師隊伍,，制定中西部欠發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計劃（以下簡稱優(yōu)師計劃）,。 一、工作目標 從2021年起,，教育部直屬師范大學與地方師范院校采取定向方式,，每年為832個脫貧縣（原集中連片特困地區(qū)縣、國家扶貧開發(fā)工作重點縣）和中西部陸地邊境縣（以下統(tǒng)稱定向縣）中小學校培養(yǎng)1萬名左右?guī)煼渡?，從源頭上改善中西部欠發(fā)達地區(qū)中小學教師隊伍質(zhì)量,，培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀教師。 二,、計劃編制 優(yōu)師計劃由教育部和省級教育行政部門在全國年度招生計劃中統(tǒng)籌安排,，在高校年度招生總規(guī)模內(nèi)單列下達。6所教育部直屬師范大學承擔國家優(yōu)師專項培養(yǎng)任務,，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，面向中西部省份招生。中西部省級教育行政部門確定的本科層次師范院校,，承擔相關(guān)省份地方優(yōu)師專項培養(yǎng)任務,。 中西部省級教育行政部門商本省（區(qū),、市）人力資源社會保障等有關(guān)部門,，根據(jù)省域內(nèi)定向縣中小學教師培養(yǎng)補充需要，在核定的編制內(nèi)統(tǒng)計并上報本?。▍^(qū),、市）優(yōu)師計劃年度培養(yǎng)需求。教育部指導直屬師范大學和有關(guān)?。▍^(qū),、市）教育行政部門根據(jù)各地所需，傾斜支持緊缺領(lǐng)域教師補充需求,，合理安排優(yōu)師計劃師范生招生計劃,。 三,、招生錄取 報考優(yōu)師計劃的考生均須參加當年全國統(tǒng)一高考，在本科提前批次錄取,。 國家優(yōu)師專項師范生在錄取后,、獲得錄取通知書前，須與培養(yǎng)學校和生源所在省份省級教育行政部門,、鄉(xiāng)村振興工作部門簽訂協(xié)議,，承諾畢業(yè)后到生源所在省份定向縣中小學履約任教不少于6年。對拒簽協(xié)議的錄取學生,，有關(guān)高校應取消其優(yōu)師專項錄取資格,。國家優(yōu)師專項師范生錄取后，戶籍仍保留在原戶籍所在地,，畢業(yè)后可按有關(guān)規(guī)定遷入定向就業(yè)所在地區(qū)。 地方優(yōu)師專項師范生由省級教育行政部門統(tǒng)籌,，在入學前做好相關(guān)協(xié)議簽訂工作,。 四、職前培養(yǎng) 優(yōu)師計劃實施高校應圍繞“四有”好老師培養(yǎng)目標,，針對優(yōu)師計劃師范生開設系列特色課程,，堅持正確政治方向，加強理想信念和思想政治教育,，引領(lǐng)師范生深入學習領(lǐng)會習近平總書記關(guān)于教育的重要論述,，開展“四史”教育，大力弘揚社會主義核心價值觀,，引導師范生樹立正確的歷史觀,、民族觀、國家觀,、文化觀,，涵養(yǎng)長期從教、終身從教的職業(yè)情懷,。要構(gòu)建地方政府,、中小學校與高校三方協(xié)同育人機制，積極利用人工智能等信息技術(shù)提升教師培養(yǎng)質(zhì)量,，集中優(yōu)質(zhì)資源支持優(yōu)師計劃師范生培養(yǎng),，建立健全貫穿培養(yǎng)全程,、與理論教學有機結(jié)合的實踐教學體系，全面落實高校教師與中小學教師共同指導教育實踐的“雙導師制”，強化師范生教學基本功,，提升教書育人本領(lǐng)。 優(yōu)師計劃師范生畢業(yè)時，參照免試認定中小學教師資格改革相關(guān)政策，免國家中小學教師資格考試,，認定取得中小學教師資格。 五,、就業(yè)管理 優(yōu)師計劃師范生畢業(yè)后須按協(xié)議約定,，到定向縣中小學履約任教。省級教育行政部門要會同有關(guān)部門加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，嚴格管理,，落實計劃，做好師范生履約就業(yè)的各項入職條件保障,，確保優(yōu)師計劃師范生覆蓋本?。▍^(qū)、市）所有定向縣,。 國家優(yōu)師專項師范生就業(yè)工作由省級教育行政部門統(tǒng)籌管理,，相關(guān)地市及定向縣教育行政部門會同人力資源社會保障部門按照事業(yè)單位新進人員實行公開招聘制度的要求，負責組織用人學校與優(yōu)師計劃師范生在需求崗位范圍內(nèi)進行專項招聘,，通過雙向選擇等方式切實為優(yōu)師計劃畢業(yè)生落實任教學校和崗位,，簽訂聘用合同，實行合同管理,。國家優(yōu)師專項師范生未按規(guī)定履約的,，按照協(xié)議約定承擔相應責任，違約記錄歸入人事檔案,，依法依規(guī)納入社會信用體系,。 地方優(yōu)師專項師范生根據(jù)協(xié)議約定，進行就業(yè)管理,。 六,、職后發(fā)展 各地各校要重視并支持優(yōu)師計劃師范生職后專業(yè)發(fā)展工作。優(yōu)先安排履約任教的優(yōu)師計劃師范生參加“國培計劃”等各級教師培訓項目,，以及訪學交流,、教學技能競賽等活動。計劃實施高校要建立跟蹤指導機制,，通過在線平臺等提供優(yōu)質(zhì)教育教學資源,，開放學校舉辦的培養(yǎng)培訓活動，持續(xù)支持優(yōu)師計劃師范生提升教書育人本領(lǐng),，造就“四有”好老師,。 七、實施保障 1.組織管理,。教育部門牽頭負責優(yōu)師計劃招生,、培養(yǎng)、就業(yè)指導、落實工作崗位,、辦理派遣,、履約管理等工作；財政部門負責計劃實施的經(jīng)費保障,；人力資源社會保障部門負責落實計劃專項人事政策等工作,；機構(gòu)編制部門負責做好優(yōu)師計劃師范生到中小學任教涉及的相關(guān)機構(gòu)編制工作。 2.經(jīng)費支持,。優(yōu)師計劃師范生在校學習期間免除學費,，免繳住宿費，并補助生活費,。中央財政參照師范生公費教育補助標準,，根據(jù)教育部直屬師范大學每年實際錄取優(yōu)師計劃師范生人數(shù)，按年度撥付相關(guān)經(jīng)費并將優(yōu)師專項培養(yǎng)情況作為中央高校有關(guān)專項資金分配參考因素,。地方財政根據(jù)地方師范院校優(yōu)師計劃師范生人數(shù),，承擔相關(guān)經(jīng)費。中央財政根據(jù)各?。▍^(qū),、市）地方師范院校每年實際錄取優(yōu)師計劃師范生人數(shù)，通過“支持地方高校改革發(fā)展資金”予以獎補,，由省（區(qū),、市）負責組織實施,。 3.政策保障。各地要加強履約就業(yè)的優(yōu)師計劃師范生周轉(zhuǎn)宿舍建設,，將符合條件的優(yōu)師計劃師范生納入當?shù)刈》勘Ｕ戏秶?。要切實關(guān)心優(yōu)師計劃師范生的工作、生活所需,，為其履約就業(yè)和專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造有利條件,。 4.督導評價。各級教育督導部門要將本計劃納入督導范圍,，加強督導檢查并通報督導情況,，形成專項督導報告。要將計劃實施情況納入鞏固脫貧攻堅成果后等相關(guān)評估,。省級教育行政部門,、部屬師范大學要認真總結(jié)本計劃年度實施情況，建立實施高校動態(tài)準入,、退出,、激勵機制，并積極發(fā)掘優(yōu)師計劃師范生從教典型，加強宣傳,。
