招生政策
教育部多措并舉強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè) 為拔尖學(xué)生暢通成長渠道
9月,，來自河南鄭州的高考生仝本然正式邁入北大校園。通過強(qiáng)基計(jì)劃,，他被錄取到北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院,?！皬男W(xué)起，我就對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣;從正式接觸數(shù)學(xué)競賽開始,，我才深入了解到數(shù)學(xué)的博大精深,，數(shù)論組合里那一個(gè)個(gè)巧妙的證明都令我不禁贊嘆。也正是在那時(shí),，一個(gè)數(shù)學(xué)夢在我的心中扎根?！辟诒救徽f,。
2021年，在強(qiáng)基計(jì)劃實(shí)行的第二年,，北大強(qiáng)基計(jì)劃共錄取930人,，其中破格入圍并最終錄取學(xué)生369人。這也釋放了一種積極的信號——為拔尖學(xué)生脫穎而出“設(shè)通道”“搭平臺”,。據(jù)了解,，去年年初，教育部印發(fā)《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見》,，突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用,，選拔有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)招生培養(yǎng)良性互動(dòng),。
系統(tǒng)性重塑拔尖人才培養(yǎng)體系
兩年來,，“強(qiáng)基計(jì)劃”蹄疾步穩(wěn)，不僅反映出我國教育的特性和人才培養(yǎng)的根本要求,，還服務(wù)于國家發(fā)展基礎(chǔ)研究,，系統(tǒng)性重塑拔尖人才培養(yǎng)體系的戰(zhàn)略需要。清華大學(xué)教育研究院副教授閻琨說：“在‘強(qiáng)基計(jì)劃’出臺之前，我國拔尖計(jì)劃在人才選拔和培養(yǎng)環(huán)節(jié)存在一些誤區(qū),，如缺乏對學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)科研究志向,、社會(huì)責(zé)任感和學(xué)術(shù)使命感的培養(yǎng)，也忽視對學(xué)術(shù)探究熱情的激發(fā)和保護(hù),，使學(xué)生對基礎(chǔ)領(lǐng)域知識探究望而卻步,。為滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對基礎(chǔ)學(xué)科高質(zhì)量人才的需求，有必要對拔尖人才培養(yǎng)體系進(jìn)行系統(tǒng)性重塑,?！畯?qiáng)基計(jì)劃’通過精心的制度設(shè)計(jì)，并集中優(yōu)質(zhì)資源,，勢必能夠?qū)⒂兄救?、有天賦的拔尖學(xué)生培養(yǎng)成為未來基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的棟梁之材?！?/p>
這只是教育部在持續(xù)推進(jìn)人才強(qiáng)國建設(shè)的一個(gè)縮影,。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，圍繞選拔,、培養(yǎng),、評價(jià)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教育部推進(jìn)深層次改革,，加強(qiáng)針對性引導(dǎo),，為有志向、有志愿,、有志趣投身基礎(chǔ)研究的拔尖學(xué)生暢通成長渠道,。教育部深入實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃，深化書院制,、導(dǎo)師制,、學(xué)分制改革，吸引優(yōu)秀學(xué)生投身基礎(chǔ)學(xué)科,，部分學(xué)生已在相關(guān)領(lǐng)域嶄露頭角,。啟動(dòng)實(shí)施“國家關(guān)鍵領(lǐng)域急需高層次人才培養(yǎng)行動(dòng)”，傾斜支持?jǐn)?shù)學(xué),、物理等學(xué)科,，構(gòu)建學(xué)科建設(shè)、研究生培養(yǎng)與國家重大科技項(xiàng)目的協(xié)同機(jī)制,。
更引人注目的是,，教育部還探索頂尖人才選拔培養(yǎng)模式，指導(dǎo)清華大學(xué)實(shí)施丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃,，該計(jì)劃今年共錄取69名有志向,、有天賦、熱愛數(shù)學(xué)的學(xué)生。記者了解到,，清華大學(xué)求真書院將通過“3+2+3”的本博貫通模式對他們進(jìn)行專門培養(yǎng),，以期將他們培養(yǎng)成為具備扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)，能夠引領(lǐng)中國乃至世界數(shù)學(xué)及相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域發(fā)展的領(lǐng)軍人才,。
來自遼寧省撫順市第二中學(xué)的雙胞胎兄弟程梓峻,、程梓桐從小都對數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘，立志為數(shù)學(xué)事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。今年,，弟弟程梓桐通過丘成桐數(shù)學(xué)領(lǐng)軍人才計(jì)劃選拔進(jìn)入清華大學(xué)求真書院并完成預(yù)科階段培養(yǎng)。哥哥程梓峻通過高考統(tǒng)招被數(shù)理類錄取,，并報(bào)名了丘成桐數(shù)學(xué)領(lǐng)軍計(jì)劃的校內(nèi)二次選拔環(huán)節(jié),。
為基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)提供有力保障
教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì),。培養(yǎng)一流人才方陣,，厚植人才發(fā)展土壤，優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境,，需要為基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)提供有力保障,。
“建強(qiáng)教師隊(duì)伍、加大經(jīng)費(fèi)投入,、搭建成長平臺均是必須之舉,。”教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,，教育部加大對基礎(chǔ)學(xué)科人才的支持力度,，長江學(xué)者、教學(xué)名師等人才計(jì)劃向基礎(chǔ)學(xué)科傾斜,，集聚一批德才兼?zhèn)洹釔劢逃?、造詣深厚的大先生投身基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng),。同時(shí)，建立國家,、地方,、學(xué)校、社會(huì)多元投入機(jī)制,，優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu),，為基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)提供穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)支持，研究提高基礎(chǔ)學(xué)科生均撥款標(biāo)準(zhǔn),，加大優(yōu)秀學(xué)生資助力度,。同時(shí)，教育部還實(shí)施“高等學(xué)校基礎(chǔ)研究珠峰計(jì)劃”,，布局建設(shè)前沿科學(xué)中心,，推動(dòng)建設(shè)基礎(chǔ)學(xué)科國際學(xué)術(shù)交流中心，為學(xué)生參與科研實(shí)踐,、接觸前沿領(lǐng)域提供平臺,，構(gòu)筑產(chǎn)學(xué)研融合的創(chuàng)新生態(tài)和育人生態(tài)。
“經(jīng)過多年努力,，我國自主培養(yǎng)的頂尖人才不斷涌現(xiàn),，載人航天、探月工程,、北斗導(dǎo)航等國家重大科技工程的總師均在國內(nèi)接受本科教育,。實(shí)踐證明，中國教育完全有基礎(chǔ),、有底氣,、有能力培養(yǎng)出大師來?！痹撠?fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào),。(記者 晉浩天)
