這五類考生注意了，你不適合報(bào)考強(qiáng)基計(jì)劃！
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對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科不感興趣的考生
強(qiáng)基計(jì)劃突出著基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)招生。基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)雖然并不完全等于“坐冷板凳”，但也要做好“坐冷板凳”的準(zhǔn)備！請(qǐng)考生們捫心自問，你是基礎(chǔ)學(xué)科的“真愛粉”嗎？你有一顆甘于“坐冷板凳”且熱愛的心嗎？你做好為中華崛起而讀書的準(zhǔn)備了嗎？
強(qiáng)基計(jì)劃對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)科感興趣的綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才來說是一項(xiàng)重大利好政策。但對(duì)于對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科不感興趣的考生來說，如果為了進(jìn)入名校而選擇自己不喜歡的專業(yè)就讀，不論在學(xué)習(xí)上還是在未來工作中都會(huì)是非常痛苦的。而且強(qiáng)基計(jì)劃原則上不支持入校后換專業(yè)，因此，以期進(jìn)入名校后再選擇自己感興趣的專業(yè)并不可取。
綜上，提醒各位考生，首先要在全面了解強(qiáng)基計(jì)劃招生專業(yè)、培養(yǎng)模式等方面的基礎(chǔ)上判斷自己是否適合報(bào)考強(qiáng)基計(jì)劃。
02 高考成績不達(dá)標(biāo)不匹配的考生 在強(qiáng)基計(jì)劃招生過程中，高考成績和綜合成績都是入圍的重要標(biāo)準(zhǔn)。參考2021年36所強(qiáng)基高校的招生簡章，均采取85:15的構(gòu)成比例，高考成績的重要性不言而喻。 此外，開展強(qiáng)基計(jì)劃招生的高校全部為“雙一流高校”，這就要求考生的高考成績要與這些高校的層次相匹配。 入圍僅是第一關(guān)，初審過后還會(huì)面對(duì)筆試、面試等強(qiáng)強(qiáng)對(duì)決，如果考生本身層次與36所雙一流A類高校差距較大，那么在此方面花費(fèi)大量的時(shí)間著實(shí)有些許不明智。 03 對(duì)校考一知半解的100%學(xué)霸考生 我們不能否認(rèn)的是，在高考高分段群體中，存在著這樣一群“考霸”：他們對(duì)于高考有著獨(dú)特的心得，無論是考試內(nèi)容、題目風(fēng)格還是應(yīng)試技巧都達(dá)到了“爐火純青”的地步。可他們也同樣擁有很大的劣勢：因?yàn)檫@類學(xué)生把所有精力和時(shí)間都用來學(xué)習(xí)和研究高考內(nèi)容和題目，所以對(duì)于超綱內(nèi)容和非高考題型的解答能力非常有限。 在強(qiáng)基計(jì)劃綜合成績中，考生高考成績占比85%、校考成績占比15%，雖然校考在總成績中只占比15%，但真正決定“生死”的，恰恰是這15%。 校測試題較為靈活，超過了高考難度，清北等部分高校筆試難度甚至達(dá)到了數(shù)學(xué)聯(lián)賽二試的難度，只有高中知識(shí)沒有競賽基礎(chǔ)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 面對(duì)2021年北大強(qiáng)基計(jì)劃筆試試題，就有考生普遍反饋數(shù)學(xué)較難，試題達(dá)到聯(lián)賽二試難度，有競賽基礎(chǔ)的考生也表示有大約1/4左右的試題不會(huì)，沒有競賽背景的同學(xué)校考就更加吃力了。 所以說，這類同學(xué)其實(shí)和前面提到的高考成績不匹配的同學(xué)情況很類似：高考成績和校考成績同樣是綜合成中重要的組成部分，只注重其中一方面的考生，很難取得最終的勝利。 04 以強(qiáng)基計(jì)劃為跳板，以期進(jìn)入名校的考生 強(qiáng)基計(jì)劃絕不是簡單躺贏、撿漏，想要以強(qiáng)基計(jì)劃為跳板進(jìn)入名校的考生需要慎之又慎。名校光環(huán)固然閃耀、誘人，但是，一方面考生不能忽略專業(yè)的選擇；另一方面，強(qiáng)基計(jì)劃可以幫助考生實(shí)現(xiàn)降分錄取，但不是斷崖式降分。 以山東省2021年高校強(qiáng)基計(jì)劃入圍分?jǐn)?shù)線和本科批投檔線對(duì)比可以看出，2021年各強(qiáng)基高校在山東省的校測入圍線均低于高考同類專業(yè)最低投檔線，二者分差大多在10-30分之間。 包括清北在內(nèi)的36所985高校，是大部分學(xué)生理想或者夢想的大學(xué)搖籃。學(xué)校的水平和關(guān)注度決定了學(xué)校的分?jǐn)?shù)，據(jù)一組網(wǎng)上數(shù)據(jù)，每1500個(gè)高中生出一個(gè)北大或清華（山東河南大約2500左右）；每50個(gè)高中生出一個(gè)“985”大學(xué)（985大學(xué)有39所，強(qiáng)基僅有36所）。 所以說，學(xué)校的水平?jīng)Q定了學(xué)校的關(guān)注度，決定了學(xué)校的分?jǐn)?shù)，要不要報(bào)更應(yīng)該是綜合考慮的結(jié)果，而不是名校光環(huán)單向度決定的。 05 缺乏科學(xué)的精神、思維及研究性學(xué)習(xí)能力的考生 強(qiáng)基計(jì)劃的初心是為國家戰(zhàn)略計(jì)劃培養(yǎng)人才，提倡本碩博連讀，聚焦于高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域以及國家人才緊缺的人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域。“關(guān)鍵領(lǐng)域”“人才緊缺”是重點(diǎn)。 因此，相較于其他專業(yè)的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)更需要學(xué)生具有科學(xué)的精神、思維以及研究性學(xué)習(xí)的能力。今年，海南考生吳京泰以900分滿分的成績，通過強(qiáng)基計(jì)劃被清華大學(xué)未央書院錄取，他立志投身國家芯片事業(yè)，破解“卡脖子”技術(shù)難題，給自己立下的目標(biāo)是在清華大學(xué)讀到博士。他說，“我們每個(gè)人都不可以脫離時(shí)代而存在，當(dāng)下國家迫切需要芯片方向的人才，我報(bào)考強(qiáng)基計(jì)劃就是希望未來能夠?yàn)閲易鞒鲆稽c(diǎn)貢獻(xiàn)。” 報(bào)考強(qiáng)基計(jì)劃正需要吳京泰這樣為科研為祖國奉獻(xiàn)、研究的決心與實(shí)踐，而在36所強(qiáng)基高校的招生簡章中也都有類似表述。因此，科學(xué)精神、思維及探究性學(xué)習(xí)能力也是判斷要不要報(bào)考強(qiáng)基計(jì)劃的重要因素。
溫馨提示：本文的出發(fā)點(diǎn)并非勸退考生，而是想要提醒考生三思而后行。在衡量要不要報(bào)考強(qiáng)基計(jì)劃時(shí)，這些因素都需要反復(fù)思量，選擇無所謂對(duì)錯(cuò)，適合自己的才是最好的。
