招生政策
促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,！教育部發(fā)布會聚焦中小學(xué)“五項(xiàng)管理”
中小學(xué)生作業(yè),、睡眠,、手機(jī)、讀物,、體質(zhì)管理,，簡稱“五項(xiàng)管理”，這五個(gè)方面關(guān)系到學(xué)生健康成長,、全面發(fā)展,，是落實(shí)立德樹人、解決廣大家長“急難愁盼”的重要舉措,。12月22日,，教育部舉行新聞發(fā)布會，圍繞加強(qiáng)中小學(xué)“五項(xiàng)管理”工作介紹“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動成效,。
中小學(xué)生作業(yè),、睡眠、手機(jī)管理落實(shí)推進(jìn)情況如何,？來聽教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛的介紹—— “五項(xiàng)管理”是小切口、大改革,，以小見方向,、以小見責(zé)任、以小見情懷,，是全面貫徹黨的教育方針,、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要載體，是確?！半p減”落地見效,、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的實(shí)際行動，是解決廣大家長急難愁盼,、增強(qiáng)人民群眾教育獲得感幸福感的有力舉措,。 教育部黨組高度重視，將“五項(xiàng)管理”列入了部黨組黨史學(xué)習(xí)教育“我為群眾辦實(shí)事”重點(diǎn)事項(xiàng),，下面介紹作業(yè),、睡眠、手機(jī)三項(xiàng)管理工作的有關(guān)情況。 一,、工作部署推進(jìn)情況 （一）加強(qiáng)工作統(tǒng)籌,，形成推進(jìn)合力 教育部辦公廳分別印發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)作業(yè)、睡眠,、手機(jī)管理工作的通知,，明確具體管理政策和落實(shí)要求。教育部制訂了《推進(jìn)“五項(xiàng)管理”落實(shí)工作方案》,，召開了全國中小學(xué)“五項(xiàng)管理”落實(shí)推進(jìn)視頻會,，舉辦了各省分管廳長、處長研討班,，宣傳推廣一大批地方典型經(jīng)驗(yàn),，推動各地各校落實(shí)工作齊步走、全覆蓋,，切實(shí)做到在日常教育教學(xué)管理和督導(dǎo)檢查中常態(tài)化推動落實(shí),。 （二）明確具體要求，突出工作重點(diǎn) 關(guān)于作業(yè)管理,，首先要充分認(rèn)識作業(yè)具有重要育人功能,，是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。要嚴(yán)控總量,，加強(qiáng)年級組,、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，做到小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè),，其他年級每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘,，初中不超過90分鐘。要提高質(zhì)量,，加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)教研和指導(dǎo),，提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平，鼓勵(lì)學(xué)校系統(tǒng)化選編,、改編,、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè),，增強(qiáng)針對性有效性,。 關(guān)于睡眠管理，首先強(qiáng)調(diào)睡眠對學(xué)生健康成長至關(guān)重要,，著力解決中小學(xué)生睡眠不足問題,。要保證時(shí)間，對“3個(gè)時(shí)間”作了規(guī)定,，包括中小學(xué)生每天必要睡眠時(shí)間（小學(xué)生10小時(shí),、初中生9小時(shí),、高中生8小時(shí)），以及與這個(gè)時(shí)間密切相關(guān)的學(xué)校作息時(shí)間,、學(xué)生就寢時(shí)間,。要防止干擾，落實(shí)3個(gè)“中斷機(jī)制”,，要求作業(yè),、校外培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)游戲都要為保障學(xué)生睡眠“讓路”,。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的,，家長應(yīng)督促按時(shí)就寢不熬夜，教師要加強(qiáng)分析和輔導(dǎo),，積極幫助完成作業(yè)有困難的學(xué)生,。 關(guān)于手機(jī)管理，強(qiáng)調(diào)防止學(xué)生過度使用手機(jī),，損害視力健康,，影響專心學(xué)習(xí)，導(dǎo)致沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲等問題,。強(qiáng)化柔性管理,，把“有限帶入校園、禁止帶入課堂”的要求落實(shí)好,，做到禁止性和靈活性相統(tǒng)一,，防止簡單生硬管理。強(qiáng)調(diào)落實(shí)到班,，將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理,，制定具體辦法，落實(shí)到每一個(gè)班級,，明確保管的場所設(shè)備,、方式、責(zé)任人,，形成長效管理的機(jī)制,。 （三）實(shí)施動態(tài)監(jiān)測,，納入評價(jià)體系 建立直通20萬所義務(wù)教育學(xué)校的基礎(chǔ)教育直報(bào)監(jiān)測平臺,，將“五項(xiàng)管理”相關(guān)指標(biāo)作為重點(diǎn)監(jiān)測內(nèi)容，實(shí)時(shí)調(diào)度和跟進(jìn)各地各校落實(shí)“五項(xiàng)管理”實(shí)際情況,。以二維碼形式邀請家長通過網(wǎng)絡(luò)無記名直接填寫調(diào)查問卷,，了解家長感受和訴求，同時(shí)通過舉報(bào)平臺暢通家長反映意見渠道,。將“五項(xiàng)管理”納入義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)體系,。 （四）強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，促進(jìn)家校協(xié)同 教育部通過多種途徑，廣泛宣傳解讀作業(yè),、睡眠,、手機(jī)管理等文件精神，組織專家撰寫解讀文章,，并遴選推廣一批各地各校落實(shí)的典型案例,。推動各地將作業(yè)、睡眠,、手機(jī)管理納入校長教師培訓(xùn),、教研活動重要內(nèi)容；通過相關(guān)課程教學(xué),、班團(tuán)隊(duì)活動,、科普講座等方式，大力普及有關(guān)科學(xué)知識,，提高學(xué)生思想認(rèn)識和自我管理能力,；通過致家長一封信、家長會,、家長學(xué)校等多種途徑,，向家長宣傳相關(guān)管理規(guī)定，爭取理解支持,，形成家校協(xié)同落實(shí)合力,。 二、工作落實(shí)取得積極成效 一是作業(yè)總量和時(shí)長得到有效控制,。各地各校普遍（99%以上）制訂了比較完善的作業(yè)管理辦法,，建立了作業(yè)公示制度，學(xué)校作業(yè)總量和時(shí)長調(diào)控基本達(dá)到了規(guī)定要求,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成書面作業(yè)的學(xué)生占比由“雙減”前的46%提高到目前的90%以上,。不少地方通過制訂分學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)指南、開展作業(yè)設(shè)計(jì)大賽和優(yōu)質(zhì)作業(yè)展示交流活動,，著力提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,，學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)問題得到初步解決。99.6%的學(xué)生家長反映,，本學(xué)期教師沒有再給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè),。 二是睡眠時(shí)間管理成效逐漸顯現(xiàn)。學(xué)生睡眠管理得到學(xué)校和家長的普遍重視,，全國98.7%的學(xué)校建立了睡眠狀況監(jiān)測制度,，96.1%的小學(xué)和97.4%的初中上午開始上課時(shí)間做到“小學(xué)不早于8:20、初中不早于8:00”的規(guī)定要求,，少數(shù)地區(qū)因?yàn)闀r(shí)差原因制定了符合當(dāng)?shù)貙?shí)際的作息時(shí)間,。7714萬份家長無記名問卷反映,，秋季學(xué)期有76.2%的學(xué)生睡眠時(shí)長達(dá)到或接近“小學(xué)10小時(shí)、初中9小時(shí)”的規(guī)定要求,，比2020年底有關(guān)調(diào)研結(jié)果有較大提升,，有的學(xué)校還提供了午休時(shí)間和條件?？傮w上看,，睡眠時(shí)間改善取得了積極成效。 三是學(xué)校手機(jī)管理得到有效落實(shí),。有99.8%的學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)生手機(jī)有限帶入校園,、不得帶入課堂的規(guī)定，91.8%的學(xué)校設(shè)置了專門的手機(jī)保管裝置,，學(xué)校普遍提供了學(xué)生與家長必要時(shí)緊急聯(lián)絡(luò)的通道,，秋季學(xué)期普遍做到了不再用手機(jī)給學(xué)生布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。 “五項(xiàng)管理”政策出臺后,，得到了師生,、家長和社會的普遍歡迎和充分肯定，大家對作業(yè)負(fù)擔(dān)重,、睡眠不足,、手機(jī)過度使用的危害形成了基本共識，對這些長期以來個(gè)別管,、自發(fā)管,、管不好的問題，現(xiàn)在形成了普遍管,、統(tǒng)一管,、科學(xué)管的良好局面，為學(xué)生身心健康成長創(chuàng)造了更好條件,，對實(shí)施情況整體評價(jià)較好,。 ▎聲明：本文信息來源于教育部政務(wù)新媒體“微言教育”（微信號：jybxwb），版權(quán)歸原作者所有,，僅作分享,，如有侵權(quán)，請聯(lián)系管理員刪除,。
