招生政策
全面提高義務(wù)教育質(zhì)量意義深遠(yuǎn)
一句樸實(shí)的話在近百年來廣為流傳,。中國也一直在不斷提升國人的受教育程度,，從娃娃抓起,，從九年義務(wù)制教育抓起,，這是中國一直在努力的方向。近日印發(fā)的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》則成為新時(shí)代我國深化教育教學(xué)改革,，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的綱領(lǐng)性文件,。
義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬少年兒童健康成長(zhǎng)，事關(guān)國家發(fā)展,，事關(guān)民族未來,。但全面提高義務(wù)教育質(zhì)量是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，牽涉到教,、學(xué),、管、育等諸多方面,。意見強(qiáng)調(diào),，堅(jiān)持立德樹人，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,；堅(jiān)持“五育”并舉,，全面發(fā)展素質(zhì)教育；強(qiáng)化課堂主陣地作用,，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,；按照“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,；深化關(guān)鍵領(lǐng)域改革,，為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造條件；加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，開創(chuàng)新時(shí)代義務(wù)教育改革發(fā)展新局面,。
十幾年前,，曾有“錢學(xué)森之問”引發(fā)國人思考，“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才,？”這是中國教育事業(yè)發(fā)展的一道艱深命題，無法回避,，同時(shí)也成為整個(gè)教育界乃至社會(huì)各界共同努力破解的一個(gè)方向。為此,，中國傳統(tǒng)的應(yīng)試教育一直在改革,，不斷向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)向，而今天,，這種形勢(shì)變得更為迫切,，中國需要一代一代的科學(xué)家、大師級(jí)人物,。而從娃娃抓起的義務(wù)教育就是要更為突出學(xué)生主體地位,，注重保護(hù)學(xué)生好奇心、想象力,、求知欲,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力,。加強(qiáng)科學(xué)教育和實(shí)驗(yàn)教學(xué),，廣泛開展多種形式的讀書活動(dòng)。
在新時(shí)代里,，提高義務(wù)教育質(zhì)量需要樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,，需要深化改革，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制,，著力在堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷,、加強(qiáng)品德修養(yǎng),、增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神,、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫,。堅(jiān)持德育為先，教育引導(dǎo)學(xué)生愛黨愛國愛人民愛社會(huì)主義,；堅(jiān)持全面發(fā)展,，為學(xué)生終身發(fā)展奠基；堅(jiān)持面向全體，辦好每所學(xué)校,、教好每名學(xué)生,；堅(jiān)持知行合一，讓學(xué)生成為生活和學(xué)習(xí)的主人,。
國際上,，中國留學(xué)生在國外常常給人的印象是讀書很厲害，但想象力,、創(chuàng)造力不足,。但今天，中國自主創(chuàng)新的成果越來越多,，在科技前沿的年輕科學(xué)家也越來越多,，這無疑是中國教育不斷改革、不斷提質(zhì)的效果之一,。但似乎還不夠,，與中國的大國地位還有差距，因此,，中國的教育需要進(jìn)一步提質(zhì),。
回首中國古代四大發(fā)明，中國人的發(fā)明創(chuàng)造能力讓世人矚目,，在科技日新月異的今天,，世界科技舞臺(tái)不應(yīng)該缺少中國人的身影。這背后則需要一代一代中國人不斷改進(jìn)教育教學(xué)的方法,、不斷提升學(xué)生的素質(zhì),。此次《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》可以說為未來一段時(shí)期提升中國義務(wù)教育質(zhì)量指明了方向，明確了要求,。相信,，經(jīng)過幾年的實(shí)踐，從娃娃抓起的義務(wù)教育會(huì)有明顯的提升,，全面發(fā)展的中小學(xué)生將會(huì)越來越多,，中國偉大復(fù)興的夢(mèng)將更加真實(shí)。
