國(guó)務(wù)院關(guān)于考試招生制度改革情況的報(bào)告
——2023年10月21日在第十四屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第六次會(huì)議上
教育部部長(zhǎng) 懷進(jìn)鵬
全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)：
受國(guó)務(wù)院委托,，我向全國(guó)人大常委會(huì)報(bào)告關(guān)于考試招生制度改革情況,，請(qǐng)審議。
考試招生制度改革是教育領(lǐng)域“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的重大改革,。黨中央,、國(guó)務(wù)院高度重視，習(xí)近平總書記親自主持中央政治局會(huì)議,、中央政治局常委會(huì)會(huì)議審議通過(guò)考試招生制度改革方案,，作出系列重要指示批示。2014年,，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）,，啟動(dòng)了恢復(fù)高考以來(lái)最全面、最系統(tǒng),、最深刻的一次考試招生制度改革,。李強(qiáng)總理、丁薛祥副總理多次提出明確要求,。教育部貫徹落實(shí)黨中央,、國(guó)務(wù)院決策部署，中央宣傳部,、中央網(wǎng)信辦,、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部,、公安部,、工業(yè)和信息化部等密切配合，在各方共同努力下,，《意見(jiàn)》確定的改革任務(wù)已基本完成,。下面，我匯報(bào)三個(gè)方面的情況,。
一,、改革進(jìn)展及成效
2014年以來(lái),，分五批指導(dǎo)29個(gè)省份啟動(dòng)了高考綜合改革，形成了分類考試,、綜合評(píng)價(jià),、多元錄取的考試招生模式，健全了促進(jìn)公平,、科學(xué)選才,、監(jiān)督有力的體制機(jī)制，中國(guó)特色現(xiàn)代教育考試招生制度基本建立,。
（一）改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式,，推動(dòng)區(qū)域、城鄉(xiāng)入學(xué)機(jī)會(huì)公平,。一是提升中西部和人口大省高考錄取率,。持續(xù)實(shí)施支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃，將全國(guó)招生計(jì)劃增量向中西部地區(qū)傾斜,。二是增加農(nóng)村和原貧困地區(qū)學(xué)生考入重點(diǎn)高校人數(shù),。持續(xù)實(shí)施重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和原貧困地區(qū)學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃，累計(jì)錄取近110萬(wàn)人,。三是完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)政策,。截至2023年，全國(guó)義務(wù)教育階段進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在公辦學(xué)校就讀和享受政府購(gòu)買民辦學(xué)校學(xué)位服務(wù)的隨遷子女占比達(dá)96.6%,，2013年以來(lái)累計(jì)已有207萬(wàn)名隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓恿烁呖?。加?qiáng)“高考移民”綜合治理，嚴(yán)格審查戶籍,、學(xué)籍和實(shí)際就讀情況,。
（二）改革中小學(xué)招生方式，著力破解擇校難題,，實(shí)現(xiàn)與“雙減”政策同向同行,。一是推進(jìn)義務(wù)教育免試就近入學(xué)。指導(dǎo)各地按照“學(xué)校劃片招生,、生源就近入學(xué)”原則,，科學(xué)合理劃定學(xué)校招生片區(qū)。在教育資源配置不夠均衡的地方,，穩(wěn)妥推進(jìn)多校劃片,、隨機(jī)派位方式入學(xué)，大幅降低擇校熱,。二是有序推進(jìn)中考改革,。建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的招生錄取模式，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。初中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)行全科開(kāi)考,，畢業(yè)考試與升學(xué)考試“兩考合一”，減少考試次數(shù),。取消中考考試大綱，不斷提高中考命題質(zhì)量,。三是嚴(yán)格規(guī)范招生秩序,。嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育免試入學(xué)升學(xué)規(guī)定和“公民同招”政策，不得通過(guò)考試或變相考試選拔學(xué)生,，不得以各類競(jìng)賽,、考試證書、榮譽(yù)證書,、培訓(xùn)證明等作為招生入學(xué)依據(jù)或參考,，切實(shí)做到民辦義務(wù)教育學(xué)校報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生計(jì)劃的，在有關(guān)部門監(jiān)督下,，實(shí)行電腦隨機(jī)錄取,。全面取消體育、藝術(shù)特長(zhǎng)等中考加分項(xiàng)目,。落實(shí)普通高中屬地招生政策,，將部分優(yōu)質(zhì)普通高中學(xué)校招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中。
（三）改革高考考試科目和評(píng)價(jià)方式,，引領(lǐng)高中育人方式變革,。新高考依據(jù)考生的統(tǒng)一高考成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)錄取,，既引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，又注重培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)。一是完善高中學(xué)業(yè)水平考試制度,，保證高中學(xué)生基本學(xué)業(yè)質(zhì)量,。將國(guó)家規(guī)定的14門高中課程全部納入高中學(xué)業(yè)水平考試，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程,。二是新高考實(shí)行部分科目可選,，促進(jìn)學(xué)生興趣特長(zhǎng)發(fā)展。新高考采取3+3或3+1+2的選考模式,，除語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)作為必考科目外,，可選擇的科目組合從原來(lái)的“文科綜合”,、“理科綜合”轉(zhuǎn)變?yōu)?0種或12種科目組合，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)文理交融。三是建立高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度,，突出過(guò)程性評(píng)價(jià),。各地建立省級(jí)統(tǒng)一的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)，客觀記錄學(xué)生成長(zhǎng)表現(xiàn),，強(qiáng)化公開(kāi)公示,，反映學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展情況。高校將評(píng)價(jià)結(jié)果作為強(qiáng)基計(jì)劃等招生的重要參考,。四是推進(jìn)新高考,、新課程、新教材整體聯(lián)動(dòng),，為教育生態(tài)帶來(lái)新變化,。國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，指導(dǎo)改革省份結(jié)合實(shí)際,，不同程度開(kāi)展選課走班,，教學(xué)模式由“齊步走”向“個(gè)性化”轉(zhuǎn)變。開(kāi)展學(xué)生生涯規(guī)劃教育,，指導(dǎo)學(xué)生選課選考,、成長(zhǎng)成才。
（四）改革考試內(nèi)容和形式,，實(shí)現(xiàn)從“考知識(shí)”向“考能力素養(yǎng)”轉(zhuǎn)變,。一是強(qiáng)化在高考命題中落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想考查融入試題,，構(gòu)建德智體美勞全面考查的內(nèi)容體系,。二是突出關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)考查。增強(qiáng)試題的應(yīng)用性,、探究性,、開(kāi)放性，引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考,、解決實(shí)際問(wèn)題中建構(gòu)知識(shí),、培養(yǎng)能力、提升素養(yǎng),。三是加強(qiáng)考教銜接,。依據(jù)高中課程標(biāo)準(zhǔn)命題，降低機(jī)械刷題收益,，引導(dǎo)教學(xué)回歸課標(biāo),、回歸課堂。四是加強(qiáng)考試機(jī)構(gòu)命題能力建設(shè),。加強(qiáng)對(duì)新高考省份選考科目自主命題的指導(dǎo),，組織命題隊(duì)伍培訓(xùn)，開(kāi)展試題評(píng)價(jià)，不斷提升命題能力,。
（五）優(yōu)化招生專業(yè)結(jié)構(gòu),，探索基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)范式。一是加大理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)招生規(guī)模,。指導(dǎo)高校通過(guò)增量?jī)A斜和存量調(diào)整,，不斷擴(kuò)大理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)招生規(guī)模。二是啟動(dòng)實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃,。為更好服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求,，2020年啟動(dòng)實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃，探索基于統(tǒng)一高考的多維度考核評(píng)價(jià)方式,。入校后，對(duì)學(xué)生單獨(dú)制定培養(yǎng)方案,，探索本碩博銜接培養(yǎng),。39所試點(diǎn)高校每年招錄6000余人，學(xué)生質(zhì)量得到各方面充分肯定,。三是探索拔尖創(chuàng)新人才超常規(guī)選鑒通道,。設(shè)立清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃、北京大學(xué)物理卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃等專項(xiàng)計(jì)劃,，推進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng),。
（六）建立完善職教高考制度，推進(jìn)技術(shù)技能人才分類考試,、分類選拔,。將高職院校考試招生與普通高校相對(duì)分開(kāi),，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式,，打破一張高考試卷考所有學(xué)生的模式。近年來(lái),，職教高考錄取人數(shù)占高職院校招生規(guī)模的比例,，從2014年的約20%增加至2023年的60%以上，成為高職院校招生的主渠道,。
（七）改革考試招生管理機(jī)制,，扎實(shí)推進(jìn)依法治考、依法治招,。一是減少和規(guī)范高考加分,。先后開(kāi)展兩輪高考加分改革，取消了5類全國(guó)性高考加分項(xiàng)目,，逐步取消所有95類地方性加分項(xiàng)目,，進(jìn)一步降低加分分值。精準(zhǔn)確定少數(shù)民族加分范圍。二是加強(qiáng)和改進(jìn)藝術(shù)體育類招生,。大力推進(jìn)藝術(shù)類專業(yè)省級(jí)統(tǒng)考和體育專項(xiàng)全國(guó)統(tǒng)測(cè),，嚴(yán)格考試標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)控組織?？嫉母咝＜皩I(yè),，減輕學(xué)生考試負(fù)擔(dān)。完善“文化素質(zhì)+專業(yè)能力”的評(píng)價(jià)模式,，穩(wěn)步提高文化課成績(jī)要求,。三是改進(jìn)統(tǒng)一招生錄取方式。推進(jìn)所有省份實(shí)行高考成績(jī)公布后填報(bào)志愿,，減少志愿填報(bào)的盲目性,。推行平行志愿投檔方式，增加考生和高校的雙向選擇權(quán),，提升志愿滿足率,。平穩(wěn)推進(jìn)錄取批次改革。四是強(qiáng)化監(jiān)督管理機(jī)制,。扎緊制度籠子,，推動(dòng)將“組織考試作弊”列為《中華人民共和國(guó)刑法修正案（九）》中的犯罪行為，制定出臺(tái)《高校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》等紀(jì)律規(guī)定,。深入實(shí)施高校招生“陽(yáng)光工程”,，嚴(yán)格落實(shí)招生信息“十公開(kāi)”。加大招生監(jiān)察力度,，嚴(yán)肅查處考試招生違規(guī)案件,。五是健全考試安全體系及應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制。強(qiáng)化部門協(xié)作機(jī)制,，嚴(yán)密防范考試舞弊,，建立考試安全標(biāo)準(zhǔn)化體系。高考中,，每年約為1萬(wàn)名殘疾考生提供盲文試卷,、助聽(tīng)器、大字卷等考試便利,。積極應(yīng)對(duì)突發(fā)疫情,、災(zāi)情等嚴(yán)峻考驗(yàn)，完善應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制,，實(shí)現(xiàn)“應(yīng)考盡考”,、“平安高考”。
總體看,，這次改革把促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,、科學(xué)選拔各類人才,、維護(hù)教育公平作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持立德樹(shù)人,，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化高素質(zhì)人才的需要,，對(duì)考試招生制度進(jìn)行了一次整體性、系統(tǒng)性改革,。一是全面貫徹黨的教育方針,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。從考試科目的設(shè)置到考試內(nèi)容的改革,，全面體現(xiàn)對(duì)考生德智體美勞的考查,，更好地引導(dǎo)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育。二是堅(jiān)持正確育人導(dǎo)向,，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)從單一的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)向綜合評(píng)價(jià),。新高考建立了“兩依據(jù)一參考”的評(píng)價(jià)體系，既考查知識(shí)基礎(chǔ)和思維能力,，也關(guān)注學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。三是堅(jiān)持因材施教,，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合興趣特長(zhǎng)個(gè)性發(fā)展。高中階段是學(xué)生個(gè)性形成,、自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，通過(guò)提供多種選考科目組合，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展留出空間,；通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃,、藝術(shù)體育類招生、職教高考等不同通道,，為不同稟賦的學(xué)生提供適合的成長(zhǎng)發(fā)展途徑,。四是堅(jiān)持能力導(dǎo)向，注重培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的思維品質(zhì)和關(guān)鍵能力,。引導(dǎo)中學(xué)教育為學(xué)生適應(yīng)未來(lái)成長(zhǎng)發(fā)展作準(zhǔn)備,。五是堅(jiān)持公平公正，以招考的公平更好促進(jìn)教育公平,。全面加強(qiáng)考試招生制度建設(shè),，完善監(jiān)督制約機(jī)制，落實(shí)信息公開(kāi),，不斷促進(jìn)考試招生機(jī)會(huì)公平,、程序公開(kāi)、結(jié)果公正,。
考試招生制度改革能夠取得積極成效,，得益于以習(xí)近平同志為核心的黨中央高瞻遠(yuǎn)矚,、深謀遠(yuǎn)慮，從黨和國(guó)家事業(yè)全局的戰(zhàn)略高度進(jìn)行頂層設(shè)計(jì),、謀劃部署,，為改革擘畫了“藍(lán)圖”；得益于教育部,、中央宣傳部,、中央網(wǎng)信辦、國(guó)家發(fā)展改革委,、財(cái)政部,、公安部、工業(yè)和信息化部等部門協(xié)同發(fā)力,，在輿論引導(dǎo),、條件保障、應(yīng)急響應(yīng)等方面給予全力支持,，增強(qiáng)了改革的系統(tǒng)性,、整體性、協(xié)同性,；得益于各地黨委和政府的重視支持,，31個(gè)省份黨委和政府主要負(fù)責(zé)同志親自研究改革方案，部署推動(dòng)改革工作,，為改革落地提供了堅(jiān)強(qiáng)保障,；得益于各地教育部門、招生考試機(jī)構(gòu),、學(xué)校和廣大教師主動(dòng)擔(dān)當(dāng),、奮發(fā)作為，構(gòu)筑了緊密協(xié)同的工作體系,。
二,、面臨的形勢(shì)和挑戰(zhàn)
本輪考試招生制度改革是黨中央謀劃部署，習(xí)近平總書記親自決策并指導(dǎo)實(shí)施的重大改革,，方向正確,、目標(biāo)明確，已取得積極成效,。但是,，高考改革涉及面廣、利益訴求復(fù)雜,，不可能一勞永逸,、一蹴而就，每個(gè)階段都是有限目標(biāo),、穩(wěn)步推進(jìn)的過(guò)程,，需要保持歷史耐心和定力,，穩(wěn)中求進(jìn)、漸進(jìn)向好,，持之以恒,、久久為功。當(dāng)前,，與黨中央建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),、全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量的要求和人民群眾希望接受更好教育的期待相比，還面臨著一些新形勢(shì)和新挑戰(zhàn),，改革依然任重道遠(yuǎn),。
（一）中西部地區(qū)高考綜合改革保障有待進(jìn)一步加強(qiáng)。目前,，高考綜合改革尚未落地的省份還有17個(gè),，中西部省份、人口大省在改革推進(jìn)過(guò)程中還面臨不少困難和挑戰(zhàn),。部分地方推進(jìn)高考綜合改革所需的資金,、設(shè)施等條件保障還沒(méi)有到位，有的中學(xué)教室,、師資,、教學(xué)資源面臨不足。改革后高中學(xué)業(yè)水平考試由各?。▍^(qū),、市）自主命題，省級(jí)考試機(jī)構(gòu)的命題能力建設(shè)亟待加強(qiáng),。
（二）普通高中育人方式改革有待進(jìn)一步深化,。新高考,、新課程,、新教材對(duì)教師能力提出更高要求，一些薄弱學(xué)校教師仍習(xí)慣于傳統(tǒng)教學(xué)方式,，需要從知識(shí)傳授向能力素養(yǎng)培育轉(zhuǎn)變,。改革強(qiáng)化了課程、考試科目和報(bào)考專業(yè)的選擇性,，部分中學(xué)師資和課程資源缺乏,，高中生涯規(guī)劃教育專業(yè)性和有效性有待提高。選課走班增加了班級(jí)編排和學(xué)生管理的難度,，對(duì)一些薄弱學(xué)校提出了更高要求,。
（三）考試招生相關(guān)機(jī)制有待進(jìn)一步優(yōu)化。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)如何在確保公平公正的前提下更好地使用,，仍需進(jìn)一步審慎探索,。拔尖創(chuàng)新人才的選拔培養(yǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制有待完善,，如何在不影響基本盤的前提下，為學(xué)生提供創(chuàng)新發(fā)展的“土壤”,，讓有潛質(zhì)的學(xué)生得到浸潤(rùn)式培養(yǎng),，加強(qiáng)選培評(píng)一體化，仍需進(jìn)一步深入研究,，審慎探索,。職教高考的考試內(nèi)容和形式有待進(jìn)一步優(yōu)化，職業(yè)教育對(duì)應(yīng)的行業(yè)領(lǐng)域極廣,，每個(gè)行業(yè)需要的技能差異很大,，相關(guān)技術(shù)技能及設(shè)備更新較快，實(shí)操考試組織的科學(xué)性和安全性面臨挑戰(zhàn),。
（四）高考改革的外部環(huán)境依然復(fù)雜嚴(yán)峻,。樹(shù)立正確的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向仍然任重道遠(yuǎn)，一些地方片面追求,、違規(guī)宣傳高考升學(xué)率,，有的縣區(qū)、中學(xué)還存在功利化,、短視化行為,，重獎(jiǎng)高考“狀元”和相關(guān)教師。涉考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)帶來(lái)較大風(fēng)險(xiǎn)隱患,。有的機(jī)構(gòu)炮制話題制造焦慮,，有的進(jìn)行虛假招生宣傳、天價(jià)收費(fèi),，嚴(yán)重?cái)_亂考試招生秩序,。防范高科技舞弊面臨挑戰(zhàn)，隨著人工智能技術(shù)等不斷發(fā)展,，考試作弊手段花樣翻新,，作弊形式更加隱蔽。
三,、下一步工作考慮
教育部將深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示批示和黨的二十大精神,，按照黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)總體部署,，堅(jiān)定改革方向,，保持戰(zhàn)略定力，不斷總結(jié)完善舉措,，推動(dòng)考試招生制度更加成熟,、更加定型，為構(gòu)建多元主體參與,、符合中國(guó)實(shí)際,、具有世界水平的教育評(píng)價(jià)體系提供有力支撐,。
（一）穩(wěn)步提升中西部地區(qū)改革保障能力。加強(qiáng)對(duì)改革未落地省份的指導(dǎo),，加大財(cái)政支持力度,，加強(qiáng)普通高中建設(shè)，重點(diǎn)補(bǔ)齊縣域普通高中硬件設(shè)施和師資配備短板,。提升中學(xué)教師教育教學(xué)能力,，指導(dǎo)地方做好對(duì)基層一線教師在待遇、職稱方面的傾斜,。加強(qiáng)省級(jí)考試機(jī)構(gòu)能力建設(shè),，指導(dǎo)各地進(jìn)一步配齊配強(qiáng)省級(jí)考試機(jī)構(gòu)隊(duì)伍，做好命題能力培訓(xùn),，提升命題科學(xué)化,、規(guī)范化水平。
（二）深化普通高中育人方式改革,。指導(dǎo)地方統(tǒng)籌推進(jìn)新課程,、新教材、新高考,，引導(dǎo)學(xué)校合理安排課程教學(xué),。加強(qiáng)學(xué)校生涯規(guī)劃教育和選科指導(dǎo)，推動(dòng)普通高中落實(shí)好學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度,，通過(guò)開(kāi)設(shè)課程,、舉辦專題講座、開(kāi)展職業(yè)體驗(yàn)等加強(qiáng)指導(dǎo),。推動(dòng)地方完善選課走班運(yùn)行機(jī)制,，制訂選課走班指南，提高教學(xué)資源使用效益,。
（三）深化中高考考試內(nèi)容改革,。深入調(diào)研各地考情教情，推動(dòng)試題情境設(shè)計(jì)更加貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際,。進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)學(xué)生探索性,、創(chuàng)新性等思維品質(zhì)的考查,，提升命題的科學(xué)性,。
（四）深化高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革。推動(dòng)各地進(jìn)一步完善規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,，探索利用人工智能,、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)賦能評(píng)價(jià)改革，提升綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的可信度,、可用性,。在確保公平公正的前提下,，指導(dǎo)高校在更多招生類型中使用。
（五）完善職教高考的形式和內(nèi)容,。推動(dòng)各地因地制宜統(tǒng)籌組織實(shí)施職業(yè)技能考試,，可采取省級(jí)統(tǒng)考、多校聯(lián)考,、高校?？嫉确绞剑訌?qiáng)相關(guān)專業(yè)類考點(diǎn)建設(shè),。研究制定各層次職業(yè)教育人才培養(yǎng)課程及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),、考試命題指南，加強(qiáng)考教銜接,。加強(qiáng)采用現(xiàn)代信息技術(shù)賦能技能實(shí)操考試的研究,。
（六）加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)。穩(wěn)步推進(jìn)相關(guān)改革試點(diǎn)項(xiàng)目,，加強(qiáng)選拔培養(yǎng)評(píng)價(jià)一體化設(shè)計(jì),。建立基于關(guān)鍵能力及核心素養(yǎng)的考核評(píng)價(jià)，加強(qiáng)長(zhǎng)周期培養(yǎng)和跟蹤評(píng)價(jià),。加強(qiáng)試點(diǎn)學(xué)校的監(jiān)督檢查,，確保招考公平公正。
（七）強(qiáng)化高考改革外部環(huán)境治理,。集中治理地方和中學(xué)炒作,、重獎(jiǎng)高考“狀元”及教師等行為。加強(qiáng)對(duì)涉考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)綜合治理,，不得以考試培訓(xùn)為名從事干擾學(xué)校教育教學(xué)和考試招生秩序的行為,。加強(qiáng)防范考試舞弊的前瞻性技術(shù)研究。適時(shí)開(kāi)展國(guó)家教育考試招生立法研究,，不斷健全相關(guān)法律規(guī)定,，全面提升考試招生的治理能力和治理水平。
長(zhǎng)期以來(lái),，全國(guó)人大對(duì)教育工作十分關(guān)心,，給予了大力支持和悉心指導(dǎo)，提出了許多寶貴意見(jiàn)建議,。全國(guó)人大多次組織考試招生制度改革專項(xiàng)調(diào)研,，今天專門聽(tīng)取匯報(bào)，充分體現(xiàn)了對(duì)考試招生工作的高度重視,，這既是對(duì)我們工作的鞭策,，也為深化考試招生制度改革發(fā)揮了十分重要的作用，在此表示衷心的感謝！
我們將以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，深入貫徹黨的二十大精神,，認(rèn)真研究和落實(shí)全國(guó)人大和各位委員的意見(jiàn)，不斷優(yōu)化相關(guān)政策措施,，進(jìn)一步健全中國(guó)特色現(xiàn)代教育考試招生體系,，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)提供有力支撐。
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