招生政策
香港科技大學(xué)推出10位AI講師，教學(xué)內(nèi)容涉及多個(gè)主題
港科大表示,，團(tuán)隊(duì)計(jì)劃在下一階段利用檢索增強(qiáng)生成技術(shù),，為“AI講師”引入互動(dòng)功能。
記者從香港科技大學(xué)獲悉,，該校以人工智能生成式工具設(shè)計(jì)出10位“AI講師”,， 這些“AI講師”來自世界各地，屬于不同的民族及文化背景,，從事各行各業(yè),。學(xué)校希望通過創(chuàng)新的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，提升課堂參與度,，并且在未來的發(fā)展中能夠結(jié)合學(xué)生的喜好和興趣，設(shè)計(jì)出個(gè)性化的AI教室,。
港科大以人工智能生成式工具設(shè)計(jì)出10位“AI講師”,。圖/香港科技大學(xué)
“AI講師”設(shè)定為不同風(fēng)格，為課堂注入新鮮感
此次研究由港科大（廣州）計(jì)算媒體與藝術(shù)學(xué)域講座教授,、港科大元宇宙與計(jì)算創(chuàng)意研究中心主任許彬領(lǐng)導(dǎo),，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)利用AI生成工具制作10位“AI導(dǎo)師”。
港科大介紹,，由團(tuán)隊(duì)自行研發(fā)的3D動(dòng)作生成系統(tǒng)(variational 3D full-body generator) ,，突破了目前類似工具的限制，令制作出來的人物動(dòng)作更流暢自然,，通過自然表情和動(dòng)作提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，提高“AI講師”的逼真程度。其他采用的AI工具包括AI制圖工具M(jìn)idjourney,、聊天機(jī)械人程序ChatGPT和Bing,、以圖片重建三維人臉的模型、用于生成逼真說話人臉動(dòng)畫的SadTalker及經(jīng)團(tuán)隊(duì)改良的開源3D表情生成軟件EmoTalk等 ,。
在這個(gè)學(xué)期，團(tuán)隊(duì)安排了“AI講師”教授“創(chuàng)意社交媒體”課程的部分內(nèi)容,，該課程為跨校區(qū)教學(xué),，異地同步地面向香港和廣州校區(qū)的學(xué)生。
許彬化身成其中一位AI講師,，任教“創(chuàng)意社交媒體”課程的部分內(nèi)容,。圖/香港科技大學(xué)
AI講師的教學(xué)內(nèi)容包羅萬象，包括在社交媒體呈現(xiàn)的故事敘述能力(Storytelling),、社交媒體助推理論及管理(Nudge Theory and Monitoring) ,、游戲化學(xué)習(xí)方法(Gamification) 、沉浸式體驗(yàn),、社交媒體對(duì)社會(huì)的影響等主題,，讓學(xué)生掌握社交媒體的社群網(wǎng)絡(luò)同質(zhì)性及特點(diǎn),，理解如何運(yùn)用多媒體技術(shù)及科技去進(jìn)行相關(guān)學(xué)術(shù)研究等。
為進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，AI教師團(tuán)隊(duì)匯聚不同的種族,、角色設(shè)定及風(fēng)格，例如網(wǎng)紅,、不同界別的政策倡導(dǎo)者,、甚至是平面及立體的動(dòng)漫人物，這些跨越地域及文化界限的元素 ,，為課堂注入新鮮感,。 另外，技術(shù)可令名人“復(fù)活”,，重現(xiàn)已故科學(xué)家愛因斯坦的形象,，增添課堂趣味性。
為探討“AI講師”對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、教學(xué)成效及學(xué)生成績等方面的影響,，團(tuán)隊(duì)在每節(jié)課后會(huì)收集學(xué)生的回饋，從而了解不同風(fēng)格,、外貌特征,、言語及非言語訊號(hào)、維度(2D /3D),、口音及表達(dá)方法如何影響信任度,、親近度，也會(huì)通過引入不同版本的“AI講師”研究各款角色背景及視覺效果對(duì)教學(xué)的影響,。
計(jì)劃為“AI講師”引入互動(dòng)功能,，與學(xué)生深入交流
港科大表示，團(tuán)隊(duì)計(jì)劃在下一階段利用檢索增強(qiáng)生成技術(shù),，為“AI講師”引入互動(dòng)功能,，使其能回應(yīng)問題，與學(xué)生有更深入的交流,。
另外,，此次研究所收集的數(shù)據(jù)，例如學(xué)生就AI講師的真實(shí)性,、熟悉度,、親和力及信任度的意見，將為日后推動(dòng)數(shù)碼教學(xué)提供重要基礎(chǔ),。團(tuán)隊(duì)希望最終能開拓一個(gè)創(chuàng)新平臺(tái),，讓學(xué)生可依個(gè)人喜好挑選專屬的教師形象，建構(gòu)個(gè)人化學(xué)習(xí)，推動(dòng)非同步學(xué)習(xí) (asynchronous learning),，提升學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。
許彬指出，AI科技的興起為教學(xué)釋放無限潛能,，此次研究不但可為學(xué)生帶來嶄新的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，激發(fā)他們思考將AI應(yīng)用到不同領(lǐng)域，也為AI教學(xué)研究帶來全新方向,?！拔蚁嘈牛肁I制作出來的數(shù)碼教師將可與人類教師相輔相成,，讓一些較沉悶的課題變得更有趣,，也可讓教師騰出空間照顧學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，并探索創(chuàng)新的教學(xué)模式,?！?/p>
記者了解到，港科大鼓勵(lì)師生在教學(xué)上采用ChatGPT,，并在去年撥款一千萬元港幣推出“教育及生成式人工智能基金”,，全方位鼓勵(lì)教學(xué)人員善用AI。為建設(shè)可持續(xù)發(fā)展智慧校園,，港科大將于本學(xué)期推出“AI校園大使”,，可直接與學(xué)生進(jìn)行語音互動(dòng)交流，解答各種校園生活上的查詢,。
新京報(bào)記者 蘇季 通訊員 林淑媛 鄧慧儀
編輯 繆晨霞 校對(duì) 柳寶慶
