發(fā)布： | 發(fā)布時(shí)間：2024-06-10 09:26 | 次數(shù)：149
2024年高考?xì)v史試題以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，堅(jiān)持落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，將服務(wù)教育強(qiáng)國建設(shè),、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,、服務(wù)拔尖創(chuàng)新人才選拔等要求融入試題,，優(yōu)化試卷設(shè)計(jì),，突出關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)考查,，注重教考銜接,，引導(dǎo)中學(xué)課堂提質(zhì)增效,。試卷風(fēng)格、結(jié)構(gòu),、題型題量保持穩(wěn)定,，推動(dòng)考試內(nèi)容改革穩(wěn)步前行。
一,、堅(jiān)持立德樹人有機(jī)融入,，培養(yǎng)有理想信念的時(shí)代新人
1傳承愛國主義紅色基因，深化“五史”考查
2024年高考?xì)v史試題通過選取新民主主義革命時(shí)期,、社會(huì)主義革命與建設(shè)時(shí)期,、改革開放時(shí)期等歷史時(shí)段的重大歷史事件和歷史線索，引導(dǎo)學(xué)生知史愛黨,、知史愛國,。文綜全國甲卷第30題以1943年陜甘寧邊區(qū)佳縣城關(guān)區(qū)各階層公糧負(fù)擔(dān)情況創(chuàng)設(shè)情境，展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨為團(tuán)結(jié)一切抗日力量,，調(diào)動(dòng)社會(huì)各階層支持抗日的堅(jiān)強(qiáng)決心和不懈努力,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的中流砥柱作用，培育愛國精神,。文綜新課標(biāo)卷第44題以新中國裝備制造業(yè)“從無到有”“從弱到強(qiáng)”的發(fā)展過程為切入點(diǎn),，展現(xiàn)從新中國成立到新時(shí)代，中國現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就,，引導(dǎo)學(xué)生了解黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民探索中國式現(xiàn)代化道路的奮斗歷程,，領(lǐng)悟習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成就間的內(nèi)在聯(lián)系,。
2鑄牢中華民族共同體意識(shí)，增強(qiáng)中華文化認(rèn)同
黨的十八大以來,，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)鑄牢中華民族共同體意識(shí),，抓好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)。文綜全國甲卷第45題以北魏時(shí)期馮太后的教育改革為背景,，呈現(xiàn)了馮太后作為歷史上的少數(shù)民族政權(quán)統(tǒng)治者尊崇華夏制度文化,、推行儒學(xué)、設(shè)立郡學(xué),、編寫《勸戒歌》向鮮卑人傳播中原文化等舉措,，再現(xiàn)了鮮卑與中原交往交流交融的史實(shí)，考查學(xué)生對(duì)鮮卑民族華夏文化認(rèn)同形成意義的認(rèn)識(shí),，以及魏晉南北朝時(shí)期中華民族多元一體格局的理解,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟中華文明兼收并蓄的開放胸懷和大一統(tǒng)傳統(tǒng)，啟發(fā)他們認(rèn)同和鑄牢中華民族共同體意識(shí),。
3弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,，厚植家國情懷
習(xí)近平總書記指出，“深厚的家國情懷與深沉的歷史意識(shí),，為中華民族打下了維護(hù)大一統(tǒng)的人心根基,，成為中華民族歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)而不斷復(fù)興的精神支撐”。文綜全國甲卷第26題立足于中華文明的創(chuàng)新性,，依托明代中期經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型背景，以明代中后期士大夫廣泛參與日用類書編纂的現(xiàn)象創(chuàng)設(shè)情境,，展現(xiàn)士人以守正不守舊的創(chuàng)新精神,，回應(yīng)民眾對(duì)日用知識(shí)的急迫需求，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新動(dòng)力,。
二,、注重提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，優(yōu)化考查要求設(shè)計(jì)
1創(chuàng)新試題設(shè)問方式,，凸顯關(guān)鍵能力考查
《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》要求增強(qiáng)試題開放性,，減少死記硬背和“機(jī)械刷題”。高考?xì)v史試題注重增強(qiáng)試題的開放性,、綜合性,，靈活設(shè)計(jì)設(shè)問方式，考查學(xué)生調(diào)取信息,、分析信息,、綜合處理信息的能力。文綜全國甲卷第42題通過呈現(xiàn)學(xué)者關(guān)于20世紀(jì)世界城市發(fā)展變遷的示意圖,，構(gòu)建多視角,、多層面的問題任務(wù),，涉及的必備知識(shí)較為豐富，要求學(xué)生既要有扎實(shí)的基礎(chǔ),，又要有綜合運(yùn)用知識(shí)的遷移能力和全面深刻地認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展規(guī)律,、進(jìn)行合理闡釋的綜合能力。
2 優(yōu)化試題情境設(shè)置,，突出思維品質(zhì)要求
高考?xì)v史試題注重增加試題情境的生動(dòng)性,、真實(shí)性，強(qiáng)調(diào)對(duì)獨(dú)立思考,、深度分析能力的考查,，引導(dǎo)教學(xué)從“解題”向“解決問題”轉(zhuǎn)變。文綜全國甲卷第27題以清代小說的刊印傳播和被禁為素材,，通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)且對(duì)比強(qiáng)烈的歷史情境,，引導(dǎo)學(xué)生理解清朝統(tǒng)治者在借鑒和吸收中原文化的同時(shí)，不斷加強(qiáng)文化控制的歷史史實(shí),；文綜新課標(biāo)卷第28題圍繞清代農(nóng)業(yè)租佃關(guān)系創(chuàng)設(shè)情境,，借佃戶之口說明“賣田以佃田”的好處，情境貼近生活實(shí)際,，生動(dòng)鮮活,。學(xué)生需從封建制度、土地生產(chǎn)方式,、賦稅制度變革等多個(gè)維度,，理解中國傳統(tǒng)農(nóng)耕生產(chǎn)方式的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化對(duì)中國傳統(tǒng)社會(huì)發(fā)展的長時(shí)段思考,。
三,、進(jìn)一步加強(qiáng)教考銜接，確?？荚噧?nèi)容改革平穩(wěn)實(shí)施
1對(duì)接高中課程標(biāo)準(zhǔn),，落實(shí)素養(yǎng)考查目標(biāo)
高考?xì)v史試題始終堅(jiān)持依標(biāo)施考、以考促教,，注重對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的全面考查,。文綜新課標(biāo)卷第27題考查史料實(shí)證，學(xué)生需在對(duì)宋金關(guān)系有基本了解的基礎(chǔ)上,，辨析題目中的多種類型史料,，選取可信的史料重現(xiàn)歷史真實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)大膽懷疑,、多源互證的實(shí)證能力,；第29題以清末編練新軍為背景，呈現(xiàn)新軍軍官的來源構(gòu)成在地域,、受教育程度等方面的差異,，學(xué)生需結(jié)合清末新政,、新軍、辛亥革命等相關(guān)知識(shí)作答,，落實(shí)對(duì)時(shí)空觀念,、唯物史觀和歷史解釋的考查。
2強(qiáng)化基礎(chǔ)主干考查,，促進(jìn)教學(xué)提質(zhì)增效
基本概念和基本原理是構(gòu)成歷史學(xué)科主體框架和本質(zhì)內(nèi)核的重要內(nèi)容,。高考?xì)v史試題注重增強(qiáng)高考基礎(chǔ)性導(dǎo)向，引導(dǎo)教學(xué)回歸課程標(biāo)準(zhǔn),，提高教學(xué)質(zhì)量,。文綜新課標(biāo)卷第31題描述了16、17世紀(jì)多條海上航線的開辟活動(dòng),，涉及美洲,、亞洲、菲律賓群島,、荷蘭,、太平洋等多地區(qū)，學(xué)生需熟練掌握“地圓說”,、新航路開辟,、世界殖民體系等基本概念，才能更好地理解人類歷史從分散走向整體的過程及影響,；第34題通過呈現(xiàn)十月革命前俄國主要城市蘇維埃中布爾什維克黨人地位的變化,，考查學(xué)生對(duì)俄國十月革命這一基本知識(shí)的掌握，引導(dǎo)學(xué)生理解歷史事件發(fā)生的因果聯(lián)系,。
3注重呈現(xiàn)新內(nèi)容特點(diǎn),，推動(dòng)課程改革進(jìn)程
新課標(biāo)卷歷史試題注重呈現(xiàn)高中課標(biāo)新要求，強(qiáng)化核心素養(yǎng)考查,，關(guān)注新增教學(xué)內(nèi)容。文綜新課標(biāo)卷第24題考查新增知識(shí)點(diǎn)“早期中華文明”,，學(xué)生需熟練掌握舊石器時(shí)代,、新石器時(shí)代文明的主要特征，從社會(huì)由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展,、特定時(shí)代中國社會(huì)發(fā)展的共性等角度作答,；第30題以早期波斯帝國的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象為切入點(diǎn)，選取地租征收的真實(shí)史料,，要求學(xué)生結(jié)合早期西亞北非文明,、波斯帝國等相關(guān)知識(shí)作答。（光明日?qǐng)?bào)全媒體記者 唐芊爾）
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