發(fā)布： | 發(fā)布時間：2024-06-10 09:27 | 次數(shù)：186
2024年高考化學(xué)全國卷落實立德樹人根本任務(wù),，通過精選試題素材弘揚愛國主義,，加強對學(xué)生的價值引領(lǐng)，發(fā)揮學(xué)科的育人價值,。試題命制遵循高中課程標(biāo)準(zhǔn),，加強教考銜接，有效落實高考改革理念,。在試題命制時,，加強問題設(shè)計，考查創(chuàng)新思維,，激發(fā)學(xué)生從事科學(xué)研究、探索未知的興趣,，助力拔尖創(chuàng)新人才的選拔培養(yǎng),。
一、精選試題情境,，弘揚愛國主義,，發(fā)揮學(xué)科育人價值
1.選取中華傳統(tǒng)文化成果，增強文化自信
高考化學(xué)試題注重挖掘中華民族優(yōu)秀文化成果,，選取中華傳統(tǒng)文化的瑰寶進入試題,，增強文化自信，激發(fā)學(xué)生為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的責(zé)任感和使命感,。在中國傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚歷程中,，文房四寶發(fā)揮著重要作用，是人類文明得以廣泛傳播的重要載體,。新課標(biāo)卷第7題選取文房四寶作為素材,，考查學(xué)生對筆墨紙硯中有關(guān)化學(xué)成分的辨析能力。讓學(xué)生在感受到化學(xué)學(xué)科對人類生活產(chǎn)生重要影響的同時,，認(rèn)識到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對人類發(fā)展和社會進步做出的巨大貢獻,。
2.選取我國最新科研成果，厚植愛國情懷
試題選取我國科學(xué)家所做的領(lǐng)先研究成果為素材,，在展現(xiàn)我國化學(xué)領(lǐng)域先進成果的同時,，增強民族自豪感。新課標(biāo)卷第11題以我國科學(xué)家研制的一種生物相容性納米催化劑藥物為素材,，考查學(xué)生對物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識的理解和掌握情況,。全國甲卷第9題以我國化學(xué)工作者開發(fā)的聚乳酸催化轉(zhuǎn)化為情境,，考查有機物的命名、同分異構(gòu)體,、高分子轉(zhuǎn)化與合成等知識內(nèi)容,。這些試題在考查化學(xué)知識的基礎(chǔ)上，有利于讓學(xué)生了解我國科研工作者在相關(guān)領(lǐng)域取得的重要成果,，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷,。
3.選取化學(xué)學(xué)科應(yīng)用成果，體現(xiàn)學(xué)科價值
化學(xué)學(xué)科在材料,、生命,、環(huán)境、能源與信息等領(lǐng)域均具有重要的學(xué)科價值,，對于推動人類社會進步和科技發(fā)展作出了重大貢獻,。全國甲卷第7題以人類利用能源的歷史為主線，以不同時期的典型能源為代表,，既考查了物質(zhì)組成,、能量與物質(zhì)轉(zhuǎn)化等基本概念，使學(xué)生充分認(rèn)識到化學(xué)在社會發(fā)展中的重要作用,，同時也讓考生進一步了解我國能源發(fā)展方向,，了解發(fā)展清潔新能源的必然性，激發(fā)學(xué)生改善人類生存環(huán)境,、促進社會可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任感,。
二、遵循課程標(biāo)準(zhǔn),，加強考教銜接,，落實高考改革理念
1.注重考查基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)教學(xué)回歸基礎(chǔ)
高考化學(xué)試題精心設(shè)置問題,，在考查化學(xué)核心知識,、基礎(chǔ)實驗和基本原理的同時，考查學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和學(xué)科關(guān)鍵能力,，引導(dǎo)教學(xué)回歸基礎(chǔ),。新課標(biāo)卷第9題涉及鐵與水蒸氣的反應(yīng)，該實驗來源于教材,，是學(xué)生相對熟悉的情境,，但得出正確答案需要從反應(yīng)原理、操作規(guī)范,、產(chǎn)物檢驗,、儀器使用等方面深入思考。鼓勵學(xué)生理性學(xué)習(xí)，注重在回歸基礎(chǔ)上深入思考,，而不能靠死記硬背和機械刷題,。
2.加強新老課標(biāo)銜接，穩(wěn)妥推進高考改革
化學(xué)全國甲卷和新課標(biāo)卷均依據(jù)相應(yīng)版本的課標(biāo)命制,，確?？疾閮?nèi)容都在課標(biāo)要求的范圍之內(nèi)，有助于新老課標(biāo)銜接,，穩(wěn)妥推進高考改革,。全國甲卷第36題和新課標(biāo)卷第30題分別以藥物白藜蘆醇和除草劑四氟咯草胺的合成路線為素材，考查學(xué)生利用有機化學(xué)基礎(chǔ)知識解決問題的能力,。命題時嚴(yán)格依標(biāo)設(shè)計考查內(nèi)容,，新課標(biāo)卷第30題依據(jù)新課標(biāo)（2017年版），因該版課標(biāo)中要求學(xué)生掌握“手性碳”概念,，所以在試題設(shè)計時未給出“手性碳”的定義,，直接要求學(xué)生辨別“手性碳”；而全國甲卷第36題依據(jù)老課標(biāo)（實驗版）,，因該版課標(biāo)對“手性碳”的概念未作要求,，所以在考查相關(guān)內(nèi)容時提供“手性碳”的定義。
3.保持風(fēng)格基本穩(wěn)定,，關(guān)心學(xué)生答題感受
高考化學(xué)試題關(guān)心學(xué)生答題感受,，注重選取學(xué)生熟悉的考查方式和設(shè)問角度，避免“偏難繁怪”試題,，幫助學(xué)生發(fā)揮自身水平。例如,，全國甲卷第7題和新課標(biāo)卷第7題均為化學(xué)與生活類試題,，考查方式是學(xué)生所熟悉的，考查的核心知識來源教材并與學(xué)生的日常生活密切相關(guān),。這些試題既考查了學(xué)生的知識面,，也使學(xué)生充分認(rèn)識到化學(xué)學(xué)科的社會價值。全國甲卷第8題和新課標(biāo)卷第10題均為針對離子方程式的考查,，是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容,，也是學(xué)生所熟悉的考查方式與內(nèi)容。盡管是學(xué)生熟悉的試題形式,，但對于知識的考查并未減弱,，綜合考查了元素及其化合物的性質(zhì)、金屬活潑性變化規(guī)律,、溶液酸堿性,、物質(zhì)溶解性及沉淀轉(zhuǎn)化等問題。
三、深化綜合考查,，突出科學(xué)教育,，注重人才選拔培養(yǎng)
1.提供數(shù)據(jù)現(xiàn)象證據(jù)，考查歸納推理與論證能力
高考化學(xué)試題通過考查學(xué)生的探索歸納與論證能力,，讓學(xué)生靈活運用所學(xué)知識,，向?qū)W生滲透科學(xué)思維。例如,，全國甲卷第13題和新課標(biāo)卷第13題提供了溶液中離子濃度的數(shù)據(jù)圖,，學(xué)生需要分析出各數(shù)據(jù)曲線所代表的微粒種類，考查學(xué)生利用數(shù)據(jù)進行歸納論證的能力,。全國甲卷第10題給出四瓶無色溶液之間的反應(yīng)關(guān)系圖,，學(xué)生需要分析物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的信息，經(jīng)過邏輯推導(dǎo)和探索歸納得出各無色溶液所代表的物質(zhì)種類并論證,。
2.豐富試題呈現(xiàn)形式,，考查信息獲取與加工能力
化學(xué)是一門實踐應(yīng)用性極強的學(xué)科，信息獲取與加工能力對于化學(xué)研究至關(guān)重要,。高考化學(xué)試題通過提供多種圖表形式的信息,，深入考查學(xué)生的信息獲取與加工能力。例如,，全國甲卷第28題以化工領(lǐng)域具有重要意義的甲烷轉(zhuǎn)化為載體,，通過濃度時間圖像和催化反應(yīng)機理等方式提供信息，考查化學(xué)反應(yīng)原理方面的知識,。學(xué)生需要理解所給信息,，根據(jù)圖文綜合分析，并對相關(guān)數(shù)據(jù)進行加工應(yīng)用,。設(shè)問層層遞進,，步步深入，全面地考查了考生對反應(yīng)原理領(lǐng)域各方面知識的掌握情況,。
3.深入化學(xué)學(xué)科本質(zhì),，考查辯證思維與探究能力
高考化學(xué)試題通過考查學(xué)生的辯證思維與探究能力選拔具有研究潛質(zhì)的學(xué)生，助力拔尖創(chuàng)新人才的選拔與培養(yǎng),。例如,，新課標(biāo)卷第8題選取點擊化學(xué)合成法合成聚硫酸酯為素材，從結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的化學(xué)觀念出發(fā)設(shè)計問題,，考查聚合反應(yīng)途徑,、聚合物穩(wěn)定性等有機化學(xué)必備知識的同時，綜合考查學(xué)生觀察對比,、分析推理,、遷移創(chuàng)新的科學(xué)思維。該方法是2022年諾貝爾化學(xué)獎獲得者研發(fā)的一種高效合成反應(yīng)，對于學(xué)生了解科學(xué)前沿,，激發(fā)崇尚科學(xué),、探索未知的興趣，培養(yǎng)探索性,、創(chuàng)新性思維品質(zhì)具有重要的現(xiàn)實意義,。（光明日報全媒體記者 周世祥）
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