習(xí)近平總書記指出：“要全面加強和改進學(xué)校美育,，配齊配好美育教師,，堅持以美育人,、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng),?！弊鳛槊烙闹匾d體，學(xué)校藝術(shù)課有利于培養(yǎng)青少年藝術(shù)愛好,，提升藝術(shù)修養(yǎng),，促進全面發(fā)展。當(dāng)前,，全國高校普遍開設(shè)了各具特色的公共藝術(shù)課程,。如何開足上好藝術(shù)課程，需要持續(xù)探索,、不斷改進,。
美育不僅有助于塑造學(xué)生的健全人格,，提升審美素養(yǎng),，還能潛移默化地影響他們的情感、趣味,、氣質(zhì)和胸襟,。因此，高校藝術(shù)課應(yīng)充分尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律,。比如,，不少大學(xué)生有藝術(shù)方面的特長，這就要求高校藝術(shù)課除了設(shè)置普及性,、基礎(chǔ)性的課程,，還要開設(shè)有一定深度、專業(yè)性的課程,；除了介紹相關(guān)知識,、歷史，還要增加一些鑒賞,、體驗,、實踐方面的內(nèi)容，確保不同興趣,、不同基礎(chǔ)的學(xué)生都能在高校藝術(shù)課堂上有所收獲,。針對學(xué)生需求,，提升課程設(shè)置的針對性、實效性,，才能讓藝術(shù)課程打動人心,，讓孩子們受到藝術(shù)的滋養(yǎng)。
上好藝術(shù)課,，必須在教學(xué)方法,、呈現(xiàn)方式上有所創(chuàng)新。藝術(shù)感受和審美體驗因人而異,，可以通過小組討論,、案例分析等形式，在課堂上鼓勵分享與探索,，激發(fā)學(xué)生的思考和表達,，使學(xué)習(xí)過程更加主動、深入,。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展和多媒體設(shè)備的不斷更新,，可以多渠道、多形態(tài)呈現(xiàn)藝術(shù)作品,，使學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)體驗,。實踐中，我們將精心打造的《百年紅色舞步：中國紅色舞蹈美學(xué)及經(jīng)典形象》等在線課程上傳至自媒體平臺,，受到廣大師生的關(guān)注與喜愛,。不斷創(chuàng)新教學(xué)方式方法，用新技術(shù)賦能課堂,，就能讓藝術(shù)課更吸引人,。
助力學(xué)生樹立文化自信，高校藝術(shù)課要用好本土的文化資源,。比如,，北京大學(xué)開設(shè)《紅樓夢》美育系列課程，通過閱讀原著,、排演舞臺劇等形式,，將紅學(xué)與美育結(jié)合起來。首都師范大學(xué)開設(shè)《尋夢尋根》中國民俗舞蹈體驗課程,，每學(xué)期選定1個地區(qū),，指導(dǎo)學(xué)生在假期開展田野調(diào)查，了解當(dāng)?shù)匚璧?、服飾,、美食、文學(xué)等,，沉浸式體驗民俗文化,。深入挖掘運用中華文化豐富寶藏,，將其巧妙融入美育過程，既能豐富高校藝術(shù)課程的內(nèi)容,，還能進一步激發(fā)民族自豪感,，凝聚同心共圓中國夢的強大力量。
中國式現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化,。黨的二十屆三中全會《決定》提出,，“必須增強文化自信，發(fā)展社會主義先進文化,，弘揚革命文化,，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。用好藝術(shù)課堂,，扎實做好美育工作,，以美育人、以文化人,，促進青年一代身心健康成長,，定能為強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)注入強大精神力量,。
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