一 ,、 寫(xiě)作
材料作文:生活就像旅行,。每一次出發(fā),,每一種經(jīng)歷,都讓你品嘗生活不同的滋味,;路上的每只昆蟲(chóng),,每一片樹(shù)葉,都可以成為你認(rèn)知的來(lái)源,;在旅行中,,每一次流淚,每一次流汗,,每一次微笑,,也都見(jiàn)證了你的成長(zhǎng)。讓生命的行囊裝下不同的趣味,、觀點(diǎn)和態(tài)度,,你才能領(lǐng)略更多的風(fēng)光。
一個(gè)人的行走自有感悟,,不同的生靈各成風(fēng)景,。泰戈?duì)栒f(shuō):“我們?cè)跓釔?ài)這個(gè)世界時(shí),才真正活在這世界上,?!?/span>
上面的材料,引發(fā)了你哪些回憶和思考,?請(qǐng)選擇你感悟最深的一點(diǎn),,自擬題目,按要求完成一篇作文,。
【考場(chǎng)佳作】
成長(zhǎng)的滋味
時(shí)間如白駒過(guò)隙,,轉(zhuǎn)眼間,,我已經(jīng)走過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬。我在快樂(lè)地成長(zhǎng)著,。成長(zhǎng)對(duì)于每個(gè)人都是不同的:酸,、甜、苦,、辣,,各種滋味盡在其中。
酸,,就像給我們的心靈喝了一杯酸梅汁,。就在那天,我的心靈再次被灌了那杯酸梅汁,。那天正在數(shù)學(xué)考試,,我拿出一個(gè)草稿本來(lái)計(jì)算,卻被同桌一眼瞄到了草稿本上的題,,他認(rèn)定我在“作弊”,,我的心受了重大的創(chuàng)傷—委屈。卷子發(fā)下來(lái)了,,我考了一百分,,同桌憤憤不平地告到老師那兒了,我束手無(wú)策,,啞口無(wú)言,,最后不明不白的,我被扣了十分,。我心不甘情不愿地忍受了這委屈,。
甜,就像喝了一大杯蜜汁,,心里甜滋滋的,。一個(gè)容易感冒的冬季,我得了一次嚴(yán)重的風(fēng)寒,。它令我頭暈,、惡心、四肢無(wú)力,,那一次我臥床不起,,學(xué)校里足足請(qǐng)了三周的病假,當(dāng)我重新回到校園時(shí)就進(jìn)行了一場(chǎng)模擬考試,。我突然發(fā)現(xiàn)上面的題十分熟悉,。那些都是同學(xué)們課后為我輔導(dǎo)的題目。一看題,、眼睛一轉(zhuǎn),、腦袋一想就提筆順答,。出乎我的意料,我考出了好成績(jī),,老師也給我了一個(gè)大大的贊,。
苦,就像喝了一大杯苦瓜汁,。考試,,我也有失誤的時(shí)候—不及格,。我的成績(jī)?nèi)缤嗤芴粯印_@次我又抱了個(gè)不及格三個(gè)字回家了,。別看我一臉平靜,,心里的滋味別提多苦澀了。我用了那雙寫(xiě)這張卷子的手使勁扇自己耳光,,如果不打,,我心里的苦汁都噴出來(lái)了。這種苦澀令我不知所措,。
既然有酸甜苦,,那也少了辣呀!我有時(shí)是一個(gè)乖巧可愛(ài)的小女孩,有時(shí)是一個(gè)地地道道的四川辣妹子,,我是男生的天敵,,女生的救星,任何男女大戰(zhàn),,只要我出馬男生都提心吊膽了,。從此,各派安寧,。
我的成長(zhǎng)就像五味瓶一樣,,滋味豐富多彩。我品嘗著,,快樂(lè)著,,也成長(zhǎng)著。
【詳解】
本題考查材料作文,。材料共有兩段,,可以提煉不同的關(guān)鍵詞。
一,、從第一段提煉關(guān)鍵詞“生活”“經(jīng)歷”“成長(zhǎng)”,,三個(gè)詞都比較熟悉,立意選材可以從以下角度入手,。1.從“生活不同的滋味”角度入手,。寫(xiě)自己或自己所見(jiàn)的生活片段,,寫(xiě)自己從中獲得的體驗(yàn)感受或啟示。如寫(xiě)父母生活的艱辛,,隆冬清晨的早起,,夏夜凌晨的回歸,你的所見(jiàn)皆見(jiàn)證了生活的艱辛,,也見(jiàn)證了父母的責(zé)任心和不懈的努力,。這個(gè)過(guò)程,一定會(huì)觸動(dòng)心靈,,觸動(dòng)思想,。要么增強(qiáng)對(duì)父母的理解和敬畏,要么賦予自己前行的力量,。2.從“成長(zhǎng)”的角度入手,。生活中的每一次流淚、流汗,、微笑等,,都會(huì)源于某件事,某個(gè)場(chǎng)景,,某個(gè)細(xì)節(jié),,將它再現(xiàn)出來(lái),融進(jìn)自己的收獲,,便是一次成長(zhǎng)的見(jiàn)證,。如考試失敗后的痛哭、奮起,;沾滿自己汗水的靠勤工儉學(xué)賺來(lái)的學(xué)費(fèi),;送給環(huán)衛(wèi)工人關(guān)愛(ài)的一個(gè)微笑等等。
二,、從第二段提煉關(guān)鍵詞“感悟”“風(fēng)景”“熱愛(ài)”等,。從這些詞中可以尋找立意選材的角度。如獨(dú)特的風(fēng)景,、讓生命充滿熱愛(ài)等,。可以寫(xiě)不同的人生經(jīng)歷展現(xiàn)的獨(dú)特風(fēng)景,,如李白,、蘇軾,亦或身邊的朋友,、老師,;甚至可以寫(xiě)自然中動(dòng)植物所成的風(fēng)景,小草的頑強(qiáng),,蟬對(duì)歌唱的執(zhí)著,?!盁釔?ài)”這個(gè)角度,可以選擇特長(zhǎng),,如音樂(lè),、繪畫(huà)、體育等帶給自己對(duì)生命,、生活的濃厚興趣,、無(wú)限熱愛(ài)。