保障語文課程寫字教育及三至六年級(jí)語文課每周安排1課時(shí)書法課。
新京報(bào)訊（記者馮琪）10月25日記者獲悉，教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育的通知》（以下簡稱《通知》）,，加強(qiáng)中小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育,。
《通知》提出，要抓好小學(xué)新生和低年級(jí)學(xué)生書寫習(xí)慣養(yǎng)成,；保障語文課程寫字教育及三至六年級(jí)語文課每周安排1課時(shí)書法課,；在教育教學(xué)活動(dòng)中自覺抵制故意將漢字筆畫和結(jié)構(gòu)進(jìn)行粗俗、草率變形的“丑書”“怪書”,，避免不當(dāng)使用“諧音字”等,。
規(guī)范漢字書寫教育存在一些問題不容忽視
“漢字書寫能力是中小學(xué)生必備的基本技能，是國民教育的重要內(nèi)容,?！苯逃空Z言文字應(yīng)用管理司負(fù)責(zé)人指出，《通知》的出臺(tái),，是回應(yīng)社會(huì)廣泛關(guān)切,、解決規(guī)范漢字書寫教育存在問題的重要舉措。
他指出,，當(dāng)前,，規(guī)范漢字書寫教育還存在一些問題不容忽視。從書寫與規(guī)范的角度來看,，部分中小學(xué)校對(duì)學(xué)生漢字書寫筆順規(guī)則,、間架結(jié)構(gòu)等方面的教育指導(dǎo)不夠；從書寫與文化傳承的角度來看,，挖掘闡釋和發(fā)揮漢字所蘊(yùn)含的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人功能不夠,；從書寫與健康的角度來看，書寫姿勢(shì)不規(guī)范一定程度上影響了學(xué)生身心健康,；從書寫與美育的角度來看,，書寫失范現(xiàn)象制約審美能力的培養(yǎng)和提升。這些問題涉及教育教學(xué)各環(huán)節(jié),，需要進(jìn)一步加強(qiáng)統(tǒng)籌,，從教育教學(xué),、校園環(huán)境、體制機(jī)制等各方面協(xié)同推進(jìn),，學(xué)校,、家庭、社會(huì)共同發(fā)力,。
《通知》明確了培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的書寫坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì),，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生正確掌握規(guī)范漢字的字形和書寫技能,，提高書寫能力,；引導(dǎo)學(xué)生深入了解漢字蘊(yùn)含的歷史文化價(jià)值，堅(jiān)定文化自信等基本目標(biāo),。
《通知》要求,，地方各級(jí)教育行政部門要充分認(rèn)識(shí)做好規(guī)范漢字書寫教育工作的重要意義，建立長效工作機(jī)制,，在政策,、經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目等方面給予支持,，指導(dǎo)支持中小學(xué)校根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育情況,，確保桌椅、采光照明等符合有關(guān)要求,。各地各校要多措并舉,，逐步解決規(guī)范漢字書寫師資不足問題。
保障三至六年級(jí)語文課每周安排1課時(shí)書法課
《通知》提出八個(gè)方面的任務(wù)措施,。一是培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣,，提倡“提筆就是練字時(shí)”，培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的書寫坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì),，重點(diǎn)抓好小學(xué)新生和低年級(jí)學(xué)生書寫習(xí)慣養(yǎng)成,，做到“三個(gè)一”（即眼離書本一尺，胸離桌子一拳,，手離筆尖一寸）,，助力預(yù)防和矯正學(xué)生“脊柱側(cè)彎”和“小眼鏡”。
二是提高規(guī)范書寫水平,，培養(yǎng)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)書寫正楷字和規(guī)范,、通行的行楷字，不斷提高書寫質(zhì)量和速度,；培養(yǎng)學(xué)生掌握漢字的筆畫筆順,、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)，逐步學(xué)會(huì)書寫正楷字和規(guī)范、通行的行楷字,，不斷提高書寫質(zhì)量和速度,，做到書寫規(guī)范、端正,、整潔,、美觀、流利,。
三是傳承優(yōu)秀漢字文化,，培養(yǎng)學(xué)生感悟漢字的文化內(nèi)涵；培養(yǎng)學(xué)生了解漢字的創(chuàng)造,、使用,、演變、發(fā)展,，感知漢字形,、音、義之間的聯(lián)系,，逐步建立漢字與生活中事物,、行為的聯(lián)系,，感悟漢字的文化內(nèi)涵,。
四是統(tǒng)籌發(fā)揮一、二課堂作用,，鼓勵(lì)多種形式加強(qiáng)規(guī)范漢字書寫教育,，組織學(xué)生參加中華經(jīng)典誦寫講大賽和全國中小學(xué)生藝術(shù)展演等活動(dòng)；落實(shí)課程方案要求,，保障語文課程寫字教育及三至六年級(jí)語文課每周安排1課時(shí)書法課,。有條件的地方和學(xué)校可利用課后服務(wù)等時(shí)段開展規(guī)范漢字書寫教育,，確保每天有一定時(shí)間用于寫字訓(xùn)練,。提倡創(chuàng)辦學(xué)生書法社團(tuán)、組織學(xué)生書法作品展示,、參加中華經(jīng)典誦寫講大賽和全國中小學(xué)生藝術(shù)展演等活動(dòng),。充分利用藝術(shù)館、博物館,、圖書館,、名勝古跡等資源，拓展?jié)h字書寫學(xué)習(xí)渠道,。
五是規(guī)范校園用字,，確保課堂板書、教學(xué)課件、指示牌,、標(biāo)語,、宣傳欄、電子屏幕等用字規(guī)范,。在教育教學(xué)活動(dòng)中自覺抵制忽視漢字書寫規(guī)范,、書寫技法、審美特征,，故意將漢字筆畫和結(jié)構(gòu)進(jìn)行粗俗,、草率變形的“丑書”“怪書”。引導(dǎo)師生在正式寫作和公共場(chǎng)合中避免不當(dāng)使用“諧音字”,。
六是發(fā)揮教師表率作用,，倡導(dǎo)學(xué)校廣泛開展“三筆字（鋼筆字、粉筆字和毛筆字）”教師基本功比賽,，將規(guī)范漢字書寫教育納入教師培訓(xùn),。七是增強(qiáng)數(shù)字賦能，探索數(shù)字化技術(shù)手段賦能規(guī)范漢字書寫教育的新模式,。八是建立科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,，鼓勵(lì)將規(guī)范漢字書寫納入有關(guān)考核評(píng)價(jià)內(nèi)容。
新京報(bào)記者 馮琪
編輯 繆晨霞 校對(duì) 盧茜
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