到點就停，無需補做,！一地實行“作業(yè)熔斷機制”,，網(wǎng)友吵翻……
學(xué)校實行“作業(yè)熔斷機制”
到點即停
及時就寢
第二天說明情況后無需補做
這是蘇州工業(yè)園區(qū)教育局
近日發(fā)布《致園區(qū)家長的一封信》中的呼吁
此舉引發(fā)網(wǎng)友熱議
公開信提到,，小學(xué)生至21:20,、初中生至22:00,、高中生至23:00仍未完成作業(yè)的,，應(yīng)停止作業(yè),，及時就寢,，保證充足睡眠,。第二天向老師說明情況即可，未完成部分無需補做,。老師會根據(jù)情況做出教學(xué)調(diào)整,，促進孩子學(xué)習(xí)更加有效。
該公開信表示,，學(xué)校實行“作業(yè)熔斷機制”,，是為了促進孩子身心健康、全面發(fā)展,，避免孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重或因長期超負(fù)荷學(xué)習(xí)消磨學(xué)習(xí)興趣和成長自信,。
這并非“作業(yè)熔斷機制”首次出現(xiàn)在大眾視野。今年3月底,，廣西南寧貴雅路小學(xué)發(fā)布的《關(guān)于作業(yè)熔斷制度的通知》,，就曾引發(fā)討論,。再往前，自2021年至今,，安徽,、江蘇、浙江等多地都通過教育主管部門或?qū)W校發(fā)文的形式,，推行過“作業(yè)熔斷機制”,。
雖然“作業(yè)熔斷”是個新詞，其實還是老問題,。中辦國辦出臺的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》專門強調(diào),，“個別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應(yīng)按時就寢”,。
2021年4月,，教育部公布了《教育部辦公廳關(guān)于進一步加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》，其中規(guī)定：小學(xué)生每天睡眠時間應(yīng)達到10小時,，初中生應(yīng)達到9小時,，高中生應(yīng)達到8小時?！啊鳂I(yè)熔斷機制’是希望學(xué)生能夠有充足的睡眠,，不能因為作業(yè)影響到學(xué)生的身體健康?！?1世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇接受南方+記者采訪時表示,。
“作業(yè)熔斷機制”效果如何？
據(jù)海報新聞此前報道,，除山東省實驗小學(xué)等個別學(xué)校作為全國比較典型的學(xué)校,，在實行“作業(yè)熔斷機制”半年多后仍能主動接受采訪外，不少發(fā)布過相關(guān)政策的地方教育部門和學(xué)校都對“熔斷”效果不再多提,。
“熔斷機制,，實際上是一個兒童的保護機制?！敝袊彝ソ逃龑W(xué)會副會長,、中國青少年研究中心研究員、家庭教育首席專家孫云曉表示,，對待兒童的問題,，有一個基本原則，就是尊重,，他們的成長規(guī)律需要得到尊重和保護,。
熊丙奇稱，從總體上來看,，現(xiàn)實生活中,，很多家長不但要求學(xué)生完成學(xué)校作業(yè),，還要求學(xué)生完成校外培訓(xùn)機構(gòu)布置的作業(yè)，如此導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)很重?，F(xiàn)在的家長存在焦慮心態(tài),，擔(dān)心自己跟孩子減負(fù)，別人家的孩子繼續(xù)學(xué)習(xí),，導(dǎo)致自己的孩子缺乏競爭力,，在未來的升學(xué)考試中，不能有更好的表現(xiàn),。目前，中高考改革沒有破除這一風(fēng)險,。
“加強學(xué)生的作業(yè)管理,、睡眠管理只是一方面?！毙鼙娣Q,，唯分?jǐn)?shù)唯升學(xué)唯學(xué)歷評價體系下，學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力問題仍舊存在,。進一步還是要推進教育評價改革,，為學(xué)生建立多元的評價體系，提供多元的成才選擇,。
老師,、家長怎么看？
蘇州工業(yè)園區(qū)一位老師告訴記者,，“‘作業(yè)熔斷制’并非新規(guī),，在‘雙減’開始時，園區(qū)就已經(jīng)開始明確要給學(xué)生的作業(yè)減負(fù),，只不過當(dāng)時還不叫‘作業(yè)熔斷制’,。”
另一位老師則向記者反映,，“現(xiàn)實中,，大多數(shù)家長很少主動提出‘作業(yè)熔斷’。老師布置的作業(yè)無論多少,，每次寫不完的總是那幾個學(xué)生,，有一些是家長教育方式和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題?！?/p>
有人表示,，現(xiàn)實中真正執(zhí)行很難。也有人建議學(xué)校減少作業(yè)量,，然而老師也有難處,，作業(yè)完成時間因人而異,。“這跟孩子的效率和能力有關(guān)系,，怎么判斷多久能做完呢,？同樣的時間，學(xué)霸快要寫完了,，某些同學(xué)才寫兩題,。”
此前,，一名來自廣西的家長表示,，有的孩子自律性強，有的孩子自律性差,。她擔(dān)心,，政策一旦推廣開來，會加速拉開孩子學(xué)習(xí)成績的兩極分化,。
除此之外,，也有一些家長表示點贊和支持，部分家長稱感到人性化,，能夠讓孩子早點睡覺,。
他們中有人認(rèn)為，隨著政策的逐步推行,，學(xué)生肩上承載的壓力總會被逐漸減輕,。
南方日報綜合南方+客戶端（記者 張晉 朱紅鮮）、蘇州工業(yè)園區(qū)教育局,、瀟湘晨報,、網(wǎng)友評論
來源：西湖之聲
