智課教育翟少成出席2019中國互聯(lián)網(wǎng)大會：教育行業(yè)需要三大改變
在日前舉辦的2019中國互聯(lián)網(wǎng)大會上,，創(chuàng)新教育論壇以“創(chuàng)新科技應(yīng)用,，振興教育發(fā)展”為命題,，積極探索互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展之路,，吸引了眾多行業(yè)專家參與。智課教育聯(lián)合創(chuàng)始人,、USKid總裁翟少成出席大會并做主題演講,。
智課教育聯(lián)合創(chuàng)始人、USKid總裁翟少成
會上,，中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會副理事長高盧麟提到,，2018年以來的政策動向,，看上去增加了教育行業(yè)的內(nèi)部壓力，實際上能為教育賽道各企業(yè)提供更加平等的競爭環(huán)境,，對行業(yè)而言是一次機(jī)會,。
“互聯(lián)網(wǎng)+教育不僅是推動技術(shù)手段，推動教育理念學(xué)習(xí)方式的變革,，更重要的是以技術(shù)撬動體制機(jī)制的創(chuàng)新,，破解教育發(fā)展中的重點難點問題，從而構(gòu)建‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’的新生態(tài),?！?高盧麟說。
翟少成表示：“要實現(xiàn)科技與教育的融合,，解決行業(yè)痛點,，需要從業(yè)者擁抱三種改變：改變產(chǎn)品形態(tài)、思維方式和運營方式,。才能利用科技賦能老師、賦能學(xué)生,，進(jìn)而為整個教育行業(yè)賦能,。”
線上線下相結(jié)合 以學(xué)習(xí)者為中心
2019年第一季度互聯(lián)網(wǎng)教育事業(yè)的活躍用戶人數(shù)達(dá)3.7億人,，環(huán)比增長13.93%,，同比增長22.1%，用戶規(guī)模較上一季度顯著擴(kuò)大增速加快,。而2019年以來,，地方層面延續(xù)了國家2018年的整改動向，多地陸續(xù)發(fā)布政策來嚴(yán)格控制校外培訓(xùn)的增長,，加強(qiáng)對校外APP,，違規(guī)補課都等活動的監(jiān)督力度。
高盧麟指出,，互聯(lián)網(wǎng)+教育的發(fā)展,，是要通過運用互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng),、大數(shù)據(jù)人工智能等技術(shù)手段實現(xiàn)教育流程在造,、教育數(shù)據(jù)共享，倒逼教育評價,、教學(xué)方式,，以及教育體制機(jī)制等方面的深刻變革，激發(fā)教育部門,、學(xué)校師生,、社會活力實現(xiàn)教育資源共建共享,，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新生態(tài)。
以學(xué)習(xí)者為中心,，是近年來個性化教育發(fā)展的重要方向,，在2013年，翟少成就與搭檔韋曉亮創(chuàng)辦智課教育,，將以學(xué)生為中心的翻轉(zhuǎn)課堂理念引入國內(nèi),，并進(jìn)行實踐探索。
智課教育旗下智課出國考試精英學(xué)習(xí)中心
翟少成說,，經(jīng)過線下教育的漫長醞釀,，2013年線上模式橫空出世，如今經(jīng)過角斗,，被實踐驗證的,、沉淀下來的，最有效的模式就是線上線下相結(jié)合,，與之相配合的是雙師模式,，六年來，線上線下相結(jié)合的模式為智課教育帶來了很好的用戶口碑,，也帶來了商業(yè)收入,。
線上線下模式、雙師模式,，以及其所提倡的教學(xué)氛圍和互動,，也得到了與會專家的認(rèn)可。多位專家指出,，過于看重互聯(lián)網(wǎng)流量而忽略教育溫度的思維方式和商業(yè)邏輯,，是很難持久的，因為教育的對象是人,，目的是讓孩子能快樂學(xué)習(xí),、幸福學(xué)習(xí)?；趯W(xué)習(xí)中的氛圍和互動需求,，專家表示，線下學(xué)習(xí)是互聯(lián)網(wǎng)時代線上教學(xué)的有效補充,。
三大改變解決行業(yè)痛點B端“Inside計劃”為行業(yè)賦能
翟少成指出,，教育行業(yè)痛點包括：續(xù)費率低，成本居高不下,，課程內(nèi)容質(zhì)量欠佳,，口碑差強(qiáng)人意，外教招聘,、教師培訓(xùn)很勉強(qiáng),，課程體系效果不佳,，招生獲客裹足不前等。
針對如何解決以上難題,，翟少成談了三個變化：改變產(chǎn)品形態(tài),，改變思維方式，改變運營方式,。
第一改變產(chǎn)品的形態(tài),。由于缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)容，教育培訓(xùn)領(lǐng)域的產(chǎn)品輸出長期處在質(zhì)量不穩(wěn)定狀態(tài),，不同教師教授內(nèi)容和方式千差萬別,，甚至有錯誤。這一點是需要改變的,。新的產(chǎn)品形態(tài)是充分利用科技,，將授課內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化，云端存儲,，培訓(xùn)教師使用統(tǒng)一版本,。同時，上課過程全程記錄,，使得事后的質(zhì)量控制成為可能,，從而為教學(xué)質(zhì)量的把控提供長期解決方案。
第二個是改變思維方式,。隨著市場需求升級以及科技發(fā)展，產(chǎn)業(yè)互聯(lián)成為趨勢,，單獨市場個體的大包大攬已很難做好做精,，因此機(jī)構(gòu)需要改變思維，引進(jìn)專業(yè)的市場內(nèi)容服務(wù),，發(fā)揮各自優(yōu)勢,。成立六年來，智課教育投入數(shù)億元堅持工業(yè)級研發(fā),，包括課程研發(fā),，比如知識圖譜，打標(biāo)簽等,，建立了完整的課程網(wǎng)絡(luò)圖譜和人工智能學(xué)習(xí)系統(tǒng),，并于2018年下半年推出“Inside計劃”將其向行業(yè)開放。
第三,，改變運營方式,。與產(chǎn)品形態(tài)和思維方式緊密相關(guān)，傳統(tǒng)運營方式將很多精力放在前端,，這就難免導(dǎo)致運營成本的上升和效率低下,，要解決以上問題,，機(jī)構(gòu)須改變以往輕研發(fā)重運營的思路，轉(zhuǎn)而使用“大后臺-小前臺”的輕運營方式,，減輕前端壓力,，提升運營效率，在做好品控的同時,，實現(xiàn)快速擴(kuò)張,。
行業(yè)痛點的解決有賴于行業(yè)技術(shù)的進(jìn)步和服務(wù)的提升，基于創(chuàng)始人團(tuán)隊的技術(shù)背景和教育從業(yè)經(jīng)驗,，智課教育在行業(yè)首次提出了“中央廚房”和教育的結(jié)合,，其“Inside計劃”向教育行業(yè)，包括出國考試培訓(xùn)賽道和少兒思維英語賽道,，所能提供的工業(yè)級內(nèi)容研發(fā),、軍事級教學(xué)系統(tǒng)、專業(yè)級的外教管理,，及行業(yè)級的中教培訓(xùn)都是基于智課教育中央廚房的實力,。
科技推動教育進(jìn)化 創(chuàng)新求變再出發(fā)
正如中國互聯(lián)網(wǎng)大會創(chuàng)新教育論壇提到的，該活動通過“創(chuàng)新科技應(yīng)用,，振興教育發(fā)展”的命題,，邀請教育行業(yè)專家學(xué)者、高校及互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)企業(yè)代表等深入政策解讀,，深度分析教育產(chǎn)業(yè)政策,，開創(chuàng)教育產(chǎn)業(yè)新格局，同時,，展開重點研討,，深化改革教育模式與加深教育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的話題。其對行業(yè)發(fā)展有重要的指導(dǎo)意義,。
日前,，北京市第35中學(xué)與智課教育簽署合作協(xié)議，宣布引進(jìn)“智課Inside”,，攜手智課教育搭建標(biāo)準(zhǔn)化出國考試學(xué)習(xí)及語言評測中心,。北京35中副校長、國際部首任主管校長王紅軍表示：引進(jìn)智課Inside,，包括內(nèi)容+系統(tǒng)完全基于學(xué)校走班選課教學(xué)升級的需要,。
同時，王紅軍還提到,，引進(jìn)“智課Inside賦能計劃”中基于出國留學(xué)標(biāo)化考試的教學(xué)內(nèi)容和系統(tǒng),，能夠更好滿足學(xué)生個性化生涯發(fā)展的需要，同時,，作為公立院校的國際部,，這項合作也有利于比較研究中外教育,，在提升學(xué)生能力的同時，研究國際考試課程中值得中國教育借鑒之處,，從而不斷完善我們的教學(xué)體系,，逐步升級研發(fā)出更適合中國學(xué)生、能在世界范圍內(nèi)受到認(rèn)可的課程和評價體系,。
據(jù)了解,，“智課Inside賦能計劃” 是智課教育“Inside計劃”中面向國際學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)，提供以托福,、雅思等出國考試為中心,，集智課的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容庫，Smart學(xué)習(xí)系統(tǒng),，教師培訓(xùn)為一體的全方位解決方案,。包括大后臺——覆蓋8類出國考試12800個知識點、7000小時專家課程,，以及150萬題庫等內(nèi)容的智課出國考試教學(xué)內(nèi)容素材+Smart管理系統(tǒng),，和小前臺——智課Inside校區(qū)，學(xué)生在校區(qū)里通過Smart系統(tǒng)學(xué)習(xí),、練習(xí),，接受線下個性化輔導(dǎo)。
而除了“智課Inside賦能計劃”,，智課教育“Inside計劃”還包括面向幼兒園,、少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及教育綜合體等提供五大層面的支持的“USKid Inside賦能計劃”，輸出3-12歲少兒英語課程,，包括課程體系,、互動式課件、教輔教具資料以及師訓(xùn)方案,，同時植入全套教學(xué)管理系統(tǒng)及產(chǎn)品。
互聯(lián)網(wǎng)時代科學(xué)有效的教育模式,，是科技和教育的融合,，線上和線下的融合，標(biāo)準(zhǔn)化中央廚房和個性化服務(wù)的融合,。通過集高質(zhì)量教學(xué)內(nèi)容和技術(shù)于一體的“中央廚房”賦能老師和學(xué)生,，保證教學(xué)質(zhì)量，同時提升學(xué)校的運營和管理效率,。翟少成表示,，智課教育未來將繼續(xù)在二到五線城市加大B線業(yè)務(wù)的投入，與更多教育機(jī)構(gòu)和院校建立合作,，為行業(yè)賦能,，讓優(yōu)質(zhì)的國際教育資源觸達(dá)更多中國家庭,。
