武漢家長投訴：小學(xué)生作業(yè)寫到晚上12點！引發(fā)共鳴，教育局回應(yīng)
還有一個月就要放寒假了，湖北的家長們，你們家孩子寫作業(yè)都要寫到晚上什么時候？
之前咱們就談過武漢不少學(xué)校作業(yè)量這事兒。好多家長都大吐苦水，說那可真是“卷”得厲害啊，初中的孩子寫到凌晨那都是家常便飯。您可別以為小學(xué)就輕松了，不少小學(xué)也有這種情況。
最近又有武漢的家長到城市留言板去留言了，投訴作業(yè)量太大了：四年級學(xué)生，每天放學(xué)后語文、數(shù)學(xué)、英語各三四項作業(yè)，每天寫作業(yè)要到晚上11點甚至12點，辛苦程度遠超996打工人。這位家長還挺有想法，提了個建議。他說，除了減少每天作業(yè)量之外，每周得有兩天別布置作業(yè)，就像那996工作制，每周還有兩天不加班似的。
東湖高新區(qū)教育局給了個回復(fù)，大致就是要求學(xué)校好好管管作業(yè)這事兒，提醒老師科學(xué)設(shè)計作業(yè)，得保證學(xué)生的作業(yè)量合適。這東湖高新區(qū)，現(xiàn)在那可是“卷”出天際了。就拿小升初來說吧，區(qū)內(nèi)的公辦學(xué)校都入不了家長們的法眼了，他們心里就盯著2 + 4模式的學(xué)校，還有光谷未來、華宜寄這些學(xué)校。小學(xué)就已經(jīng)“卷”得沒邊兒了，對岸的江岸區(qū)家長聽了，估計心里也得說：“我可太懂這感覺了。”（源自武漢市市民熱線城市留言板）
這位家長的提議，有點像蘇州一個區(qū)教育局提出的“作業(yè)熔斷機制”。就是晚上到了一定時間，如果孩子作業(yè)還沒做完，那就別做了，趕緊睡覺，得保證充足的睡眠。第二天跟老師說一聲，沒做完的部分也不用補做了。
武昌區(qū)的家長也參與吐槽，說孩子當年上一年級時就開始每天做試卷，上了一期網(wǎng)課，結(jié)果考試使用上答題卡了，稀里糊涂不知道孩子怎么熬到了三年級，現(xiàn)在，孩子的新課上完了，在開始刷題呢，每天帶試卷回家做。
洪山區(qū)某小學(xué)家長吐槽說，該區(qū)一所名校，老師在非周末時間安排寫作文，這就算了，結(jié)果老師還加量了，書上要求300字，老師要求500字，書上要求500字，老師要求800字，讓家長煩不勝煩。
不過，有武漢老師在評論區(qū)回復(fù)說，自己所在學(xué)校其實是嚴格按照作業(yè)管理要求來的，作業(yè)總量半小時完全可以完成，但是自己調(diào)查，發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生有不少是在晚上十一二點睡覺。那些喊作業(yè)多的家長，是否反思一下，是不是自己給孩子加作業(yè)量了？
文末總結(jié)
回到開始的話題，離放寒假臨近一個月了，此時，有少數(shù)老師擔(dān)心學(xué)生期末考試成績不佳，用加大作業(yè)量的辦法，試圖提高成績。這樣的老師，多數(shù)是新入職沒有多長時間的老師，絕大多數(shù)老師不會這樣做。
為什么家長喊作業(yè)多？固然有部分老師沒有做好作業(yè)管理這個因素，其實更多的是家長自己給孩子的作業(yè)加量，試圖通過這種辦法來讓孩子超越同班同學(xué)，反映了家長的教育焦慮。就像那位老師網(wǎng)友說的那樣，投訴讓其他孩子的作業(yè)量減少，然后自己孩子可以多做一點。這種焦慮，本質(zhì)上家長不了解現(xiàn)在中小學(xué)教育形勢多變化，抱著傳統(tǒng)老思路。
這需要學(xué)校給家長提供幫助，開家長會提升家長對作業(yè)管理的認識。作業(yè)管理不只是校方的事，還需要家長理解作業(yè)管理的意義，配合學(xué)校進行作業(yè)管理，不給孩子作業(yè)加量。
你怎么看待這件事？歡迎留言討論。
