招生政策
北京市人大代表余清臣：要關(guān)注教育改革中的學(xué)生教師身心健康問題
北京市人大代表,、九三學(xué)社北京市委教育專門委員會(huì)副主任、北京師范大學(xué)教育學(xué)部副部長余清臣重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生,、教師身心健康問題,，他提出《關(guān)于建立全市中小學(xué)教育改革項(xiàng)目教育生態(tài)影響評價(jià)制度》的建議。
新京報(bào)訊（記者劉洋）“師生身心健康的長期可靠基礎(chǔ)是良好的教育生態(tài),，要讓教育生態(tài)在連續(xù)的教育改革中處于良好狀態(tài),。”1月16日,，在北京市第十六屆人民代表大會(huì)第三次會(huì)議上,，北京市人大代表、九三學(xué)社北京市委教育專門委員會(huì)副主任,、北京師范大學(xué)教育學(xué)部副部長余清臣重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生、教師身心健康問題,，他提出《關(guān)于建立全市中小學(xué)教育改革項(xiàng)目教育生態(tài)影響評價(jià)制度》的建議,。
北京市人大代表、九三學(xué)社北京市委教育專門委員會(huì)副主任,、北京師范大學(xué)教育學(xué)部副部長余清臣,。 新京報(bào)記者王飛 攝
根據(jù)政府工作報(bào)告，今年要強(qiáng)化學(xué)生,、教師體質(zhì)健康和心理健康建設(shè),，在“兩會(huì)”上，多位代表委員亦將中小學(xué)師生身心健康作為討論重點(diǎn),。
余清臣表示,，當(dāng)前，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展,、盡快實(shí)現(xiàn)新時(shí)代教育強(qiáng)國戰(zhàn)略所要求的各項(xiàng)發(fā)展目標(biāo),，都需要在全市中小學(xué)連續(xù)開展系列教育改革項(xiàng)目,。“雙減”“教師減負(fù)”“勞動(dòng)教育”“新一輪基礎(chǔ)教育課程改革”“綜合評價(jià)改革”“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)”“新中考”“新高考”等改革行動(dòng)都先后在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域全面開展,。
“整體來看,，已開展實(shí)施的全市中小學(xué)教育改革項(xiàng)目在育人方式、辦學(xué)模式,、管理體制和保障機(jī)制等方面都取得了不同程度的進(jìn)展,。”余清臣進(jìn)一步介紹,，黨的二十屆三中全會(huì)提出,，進(jìn)一步全面深化改革要堅(jiān)決破除各方面體制機(jī)制弊端，要堅(jiān)持以制度建設(shè)為主線,。但仍存在的身心健康問題實(shí)際上反映出一些中小學(xué)教育改革項(xiàng)目實(shí)施方案還需要更深入關(guān)注構(gòu)建良好教育生態(tài),，構(gòu)建良好教育生態(tài)的體制機(jī)制還不夠健全。對中小學(xué)教育改革中出現(xiàn)的相關(guān)問題,，應(yīng)加強(qiáng)從制度建設(shè)方面進(jìn)行應(yīng)對和改進(jìn),。
余清臣建議，首先,，要對全市中小學(xué)教育改革項(xiàng)目建立教育生態(tài)影響評價(jià)制度,。他建議市教育部門進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，制定《北京市中小學(xué)教育改革項(xiàng)目教育生態(tài)影響評價(jià)辦法》,，明確提出在全市中小學(xué)校普遍實(shí)施的教育改革項(xiàng)目實(shí)施方案都要對方案進(jìn)行教育生態(tài)影響評價(jià),，只有評價(jià)通過的中小學(xué)教育改革項(xiàng)目才能在全市普遍實(shí)施。
其次,，余清臣認(rèn)為,，全市中小學(xué)教育改革項(xiàng)目的教育生態(tài)影響評價(jià)要在核心上包括對學(xué)生身心健康、教師身心健康以及師生關(guān)系影響的評價(jià),，要詳細(xì)列出可能的風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目,。相關(guān)的全市中小學(xué)教育改革項(xiàng)目方案需要對評價(jià)給出的風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目進(jìn)行回應(yīng)和調(diào)整，建立必要的預(yù)案措施,，以此作為教育改革內(nèi)容在全市頒布實(shí)施的前提條件,。
第三，建議建立全市中小學(xué)教育改革項(xiàng)目教育生態(tài)重大負(fù)面影響的責(zé)任制度,。在負(fù)面影響明確出現(xiàn)的情況下,，全市需要對相關(guān)中小學(xué)教育改革項(xiàng)目教育生態(tài)的現(xiàn)實(shí)影響進(jìn)行評估，并根據(jù)評估結(jié)果進(jìn)行教育領(lǐng)域內(nèi)外相應(yīng)主體的責(zé)任認(rèn)定,。
編輯 繆晨霞
校對 楊許麗
