當天，來自人工智能、教育研究和技術(shù)研發(fā)不同領(lǐng)域的專家學者分享了自己關(guān)于人工智能時代的教育探索與思考。
2月28日，在以“AI啟智·智能時代的教育躍遷”為主題的第三屆北京人工智能產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展大會上，集中發(fā)布了北京市教育領(lǐng)域人工智能應用成果，由西城、海淀、石景山、門頭溝共同發(fā)起的北京市‘教育+AI’應用場景創(chuàng)新聯(lián)盟成立，“首創(chuàng)·中關(guān)村發(fā)展人工智能研學實踐教育基地”正式揭牌，北京青少年人工智能創(chuàng)新實踐活動也同步啟動。
為中小學教師、大學生提供專屬AI工具
記者了解到，北京聚焦AI“助教、助學、助育、助評、助研、助管”六大核心領(lǐng)域，打造了一站式“北京市基礎(chǔ)教育AI應用超市”，面向不同學段、學科、角色提供基于人工智能的教育服務供給，力求構(gòu)建均衡普惠、優(yōu)質(zhì)高效、安全規(guī)范的人工智能應用空間。
“目前北京各個中小學校已經(jīng)在AI助教、助研方面進行了深入探索。”北京市數(shù)字教育中心主任田鵬表示，為了進一步加強統(tǒng)籌、總體布局全市基礎(chǔ)教育人工智能應用，北京市教委經(jīng)過前期調(diào)研，2024年4月啟動了25所人工智能應用試點校，“從試點校里選取了最優(yōu)質(zhì)的、最受師生歡迎的AI應用智能體和產(chǎn)品，放在‘超市’里，面向全市推廣。”田鵬表示，學校教師可以登錄北京智慧教育平臺查看并根據(jù)實際選擇，目前“超市”已上線22款產(chǎn)品。
首都高校AI創(chuàng)新社區(qū)匯聚了數(shù)據(jù)要素、提供了基礎(chǔ)算力，開放了公共能力，并聯(lián)合頭部高校、新型研發(fā)機構(gòu)及領(lǐng)軍企業(yè)，為青年學生、學者打造集學習、實訓、應用、創(chuàng)新、交流于一體的一站式AI創(chuàng)新社區(qū)。
大學生們在首都高校AI創(chuàng)新社區(qū)里，可以運用人工智能技術(shù)展開各種探索，比如在智能矩陣里，一鍵選用平臺工具或外部AI應用；在造物空間里，利用各類開發(fā)工具資源制定專屬智能體；在AI FOR SCIENCE里，智能調(diào)取論文、文獻，支撐學術(shù)研究。
“我們倡議要加快教育與科技的雙向賦能、培育教育新質(zhì)生產(chǎn)力。同時，我們反對技術(shù)異化對育人初心的背離，致力于構(gòu)建‘人機和諧共生’的數(shù)智教育生態(tài)。”門頭溝區(qū)委教育工委副書記、區(qū)教委主任曹彥彥表示，作為“教育+AI”應用場景創(chuàng)新聯(lián)盟成員，未來將會努力為學生創(chuàng)造更多的AI應用于教育的場景，五育并舉促進學生全面發(fā)展。
近年來，北京市教育領(lǐng)域不斷強化人工智能創(chuàng)新應用，在全國率先發(fā)布《北京市教育領(lǐng)域人工智能應用工作方案》和《北京市教育領(lǐng)域人工智能應用指南》，率先在市屬高校開展人工智能通識課試點，積極推動人工智能賦能首都教育高質(zhì)量發(fā)展。
專家分享人工智能時代教育新思考
當天，來自人工智能、教育研究和技術(shù)研發(fā)不同領(lǐng)域的專家學者分享了自己關(guān)于人工智能時代的教育探索與思考。
中關(guān)村學院院長劉鐵巖發(fā)表題為《智啟未來：人工智能時代的教育之問》的主旨演講，他從教育的歷史脈絡出發(fā)，分析人工智能時代帶來的機遇與挑戰(zhàn)，圍繞領(lǐng)軍人才培養(yǎng)，深入探討如何突破傳統(tǒng)應試教育的局限，通過多學科交叉融合、產(chǎn)教深度結(jié)合等創(chuàng)新模式，培養(yǎng)具備高階思維能力和創(chuàng)新精神的杰出人才。
記者注意到，北京中關(guān)村學院是一家匯聚教育、科技、人才一體化的新型教育科研機構(gòu)，專注于人工智能與交叉學科領(lǐng)域的教育教學與科研創(chuàng)新。學院以科研項目為載體進行學生培養(yǎng)，開展前瞻性的科學探索，推動關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)及垂直應用拓展。
中國人民大學高瓴人工智能學院院長文繼榮發(fā)表題為《AGI時代的教育》的主旨演講，他分享了通用人工智能（AGI）時代加速到來后，AGI在語言、知識、推理、規(guī)劃、決策等認知能力上都會達到甚至超過人類水平，未來要改變教育理念和教育模式，促進人機之間協(xié)同發(fā)展，回歸教育本質(zhì)。
北京師范大學文學院博導、教育部語文課程標準研制與修訂組組長鄭國民分享了《教學設計自主生成與應用探索》。他基于大語言模型，對語文經(jīng)典課文教學設計自主生成進行訓練，從真實的情境、進階的活動、驅(qū)動的問題等維度，實現(xiàn)教學設計自主生成的規(guī)范性、多樣性、針對性，并在試點學校教師的使用過程中不斷優(yōu)化。
北京十一學校校長田俊分享了AI時代的教育探索與思考，以校內(nèi)AI應用典型案例為例，分享了基于底層算法的人工智能課程構(gòu)建，并講述了AI帶給基礎(chǔ)教育的機遇與挑戰(zhàn)。
新京報記者 楊菲菲
編輯 繆晨霞 校對 楊利
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