蘇州大學(xué)探索推進(jìn)卓越工程人才培養(yǎng)
蘇州大學(xué)認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，積極對(duì)接新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革需求，以紡織與服裝工程學(xué)院為試點(diǎn)，探索構(gòu)建“產(chǎn)教協(xié)同、科教融合、國(guó)際聯(lián)合”的協(xié)同育人新模式，著力提升學(xué)生的工程素養(yǎng)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和國(guó)際視野，培養(yǎng)適應(yīng)未來發(fā)展的卓越工程人才。
弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)思政教育實(shí)效。充分挖掘百年院史中的創(chuàng)業(yè)故事和感人事跡，以學(xué)院創(chuàng)建人之一、著名蠶絲教育家鄭辟疆先生字號(hào)命名成立“紫卿書院”，傳承“實(shí)業(yè)報(bào)國(guó)”理想和“知行合一、學(xué)以致用”理念，勉勵(lì)學(xué)子“經(jīng)綸天下、衣被蒼生”。以學(xué)生為中心，實(shí)施成長(zhǎng)陪伴計(jì)劃，為每位學(xué)生配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師、生活導(dǎo)師，扎實(shí)推進(jìn)“三全育人”。以書院為載體，促進(jìn)第一課堂與第二課堂融合，促進(jìn)思政課程與學(xué)生生活融合，注重培養(yǎng)實(shí)踐能力和加強(qiáng)勞動(dòng)教育。由學(xué)生自主負(fù)責(zé)書院的管理和維護(hù)，讓學(xué)生在自我教育、自主管理中實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。
深化校企合作，推進(jìn)產(chǎn)教協(xié)同育人。將“校企合作、產(chǎn)教協(xié)同”理念貫穿人才培養(yǎng)全過程，與60多家知名企業(yè)建立合作關(guān)系，邀請(qǐng)企業(yè)參與人才培養(yǎng)方案和課程體系的制定，聘請(qǐng)企業(yè)高級(jí)管理人員和資深技術(shù)人員擔(dān)任兼職教授，探索構(gòu)建“高工進(jìn)課堂、師生進(jìn)車間、成果進(jìn)市場(chǎng)”的“三進(jìn)制”人才培養(yǎng)模式。與企業(yè)合作建設(shè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、校內(nèi)工程實(shí)踐中心、企業(yè)工程實(shí)踐基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心等四大實(shí)踐平臺(tái)，構(gòu)建涵蓋精細(xì)化基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、漸進(jìn)式工程實(shí)踐、綜合設(shè)計(jì)與競(jìng)賽和科研創(chuàng)新實(shí)踐的實(shí)踐教學(xué)體系，提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和工程實(shí)踐能力。學(xué)院人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)及成果獲評(píng)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
堅(jiān)持教研相長(zhǎng)，推進(jìn)科教融合育人。注重將最新科研成果引入人才培養(yǎng)，以研究性學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，推動(dòng)教授全員參與教學(xué)，讓學(xué)生早進(jìn)團(tuán)隊(duì)、早進(jìn)課題、早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，將科技前沿和創(chuàng)新訓(xùn)練融入教學(xué)，構(gòu)筑激發(fā)式、廣譜式、典型式、精英式的科研創(chuàng)新體系。依托各類科研平臺(tái)，打造創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新工作室、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地等平臺(tái)，搭建由“登高人才訓(xùn)練營(yíng)”“卓越人才訓(xùn)練營(yíng)”“精英人才訓(xùn)練營(yíng)”“達(dá)生大講堂”組成的“三營(yíng)一課”培養(yǎng)載體，推動(dòng)科學(xué)研究成果與教育教學(xué)雙向轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)育人實(shí)效。近四年來，學(xué)生參與科研創(chuàng)新的比例達(dá)到70%，創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)能力穩(wěn)步提高。
實(shí)施開放辦學(xué)，推進(jìn)國(guó)際聯(lián)合育人。與擁有紡織學(xué)科優(yōu)勢(shì)的23個(gè)國(guó)家50多所知名院校建立交流合作關(guān)系，構(gòu)建“2+2”“3+X”“暑期學(xué)分研修”等中外校際聯(lián)合培養(yǎng)模式，通過課程學(xué)分互認(rèn)、學(xué)位互授或聯(lián)授等方式，培養(yǎng)學(xué)生寬廣的國(guó)際視野和自覺的創(chuàng)新意識(shí)。近四年，學(xué)院畢業(yè)生出國(guó)深造率達(dá)到20%，學(xué)院組織實(shí)施的國(guó)際聯(lián)合培養(yǎng)紡織領(lǐng)域博士研究生項(xiàng)目——紡織設(shè)計(jì)與管理可持續(xù)發(fā)展（SMDTex），受到歐盟相關(guān)機(jī)構(gòu)認(rèn)可。積極響應(yīng)國(guó)家“一帶一路”倡議，與巴基斯坦、越南等11個(gè)國(guó)家的紡織類高校開展交流合作，依托老撾蘇州大學(xué)與老撾科技部合作共建“中老綠色絲綢研究中心”，在實(shí)現(xiàn)學(xué)校先進(jìn)技術(shù)走出國(guó)門的同時(shí)，培養(yǎng)滿足國(guó)際需求的創(chuàng)新人才。
