教育的另一種可能：沒(méi)有班級(jí),、沒(méi)有學(xué)校,、沒(méi)有文憑……
（圖片來(lái)源：壹圖網(wǎng)）
騰云/文
1999年，還是蘇州市副市長(zhǎng)的朱永新，發(fā)起了“新教育實(shí)驗(yàn)”,，創(chuàng)辦的新教育在線網(wǎng)站，曾經(jīng)被譽(yù)為中小學(xué)教師的精神家園,；他倡導(dǎo)的新教育實(shí)驗(yàn),，正在悄然改變著中國(guó)的教育。如今,，研究了一輩子中國(guó)教育的朱永新,，在61歲的時(shí)候，出版了一部《未來(lái)學(xué)校：重新定義教育》,，從教育內(nèi)容到教育方法,，從教師隊(duì)伍到評(píng)價(jià)體系，全部進(jìn)行了預(yù)測(cè)和重構(gòu),?！拔覀冎溃F(xiàn)在的學(xué)校制度只有幾百年,，是隨著英國(guó)工業(yè)革命開(kāi)始的,，當(dāng)時(shí)為了提高勞動(dòng)者的教育水準(zhǔn)，設(shè)計(jì)的現(xiàn)代班級(jí)授課制,，發(fā)展到現(xiàn)在有很大的問(wèn)題,，學(xué)校課堂上學(xué)很多沒(méi)有用的知識(shí)，所有的人都為了進(jìn)最好的大學(xué),、將來(lái)找賺錢多的工作而學(xué)習(xí),。在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下，只有少數(shù)人是成功者,，大部分人都是失敗者,。”
他對(duì)未來(lái)教育的設(shè)想是：就像重構(gòu)商業(yè)體系和金融體系一樣,，學(xué)校教育體系必須要進(jìn)行結(jié)構(gòu)性改革：課程為王,，而不是文憑為王；教育機(jī)構(gòu)不再由學(xué)校壟斷,，而變成了開(kāi)放的全社會(huì)參與的教育,；學(xué)習(xí)不再是應(yīng)付考試，而是從搖籃到墳?zāi)沟慕K身教育,。
中國(guó)教育的改革方案
騰云：我看了你的新書(shū)很震驚,。為什么會(huì)寫這本書(shū)？
朱永新：我在做新教育的20年里,，越往深里走,，就越發(fā)現(xiàn),，如果按現(xiàn)有的教育體制和現(xiàn)有框架，很難真正去推進(jìn)教育的進(jìn)程,。這時(shí)候,，目標(biāo)不變，但要根據(jù)實(shí)際情況,，看看是不是有其它可能的路徑,。我從2015年開(kāi)始研究，花了4年,。
騰云：你的方案很大膽,、很超前，也很互聯(lián)網(wǎng),，用技術(shù)和社會(huì)方法,，重構(gòu)了教育,。
朱永新：這本書(shū)寫的是未來(lái)教育,，是我一輩子從事教育的心得，是我為中國(guó)教育寫的一個(gè)改革方案?，F(xiàn)在中國(guó)的很多問(wèn)題：擇校,、考試、奧數(shù),、補(bǔ)課,、學(xué)區(qū)房，都和教育體制有關(guān),。這些問(wèn)題不變,，考試科目再怎么改，都沒(méi)用,。
前段時(shí)間,，有家教育公司的總裁跟我說(shuō)，他們研發(fā)了一套提高課堂教學(xué)效率的工具,，就是觀察每個(gè)學(xué)生上課時(shí)的注意力集中程度,，觀察學(xué)生舉手幾次，眼神是否專注,，有沒(méi)有走神,，弄一套數(shù)據(jù)系統(tǒng)，試圖用這一套設(shè)備改善學(xué)生的學(xué)習(xí),。
我說(shuō)你方向反了,，研究這個(gè)干嗎？未來(lái)并不需要像現(xiàn)在這么集中式學(xué)習(xí)了,。以后可能連傳統(tǒng)的課堂都沒(méi)有了,。未來(lái)的學(xué)習(xí),，一定是激發(fā)你自主學(xué)習(xí)的潛能，怎么能變成一個(gè)完全由攝像頭來(lái)監(jiān)督控制的學(xué)習(xí)呢,？
未來(lái)學(xué)校將變成學(xué)習(xí)中心,。如果未來(lái)教育沒(méi)有學(xué)校，學(xué)校就沒(méi)有辦法排名了,。比如,，你的孩子在A學(xué)習(xí)中心學(xué)語(yǔ)文，在B學(xué)習(xí)中心學(xué)數(shù)學(xué),，在C學(xué)習(xí)中心學(xué)藝術(shù),，都是挑自己最喜歡的學(xué)習(xí)中心去學(xué)習(xí)，整個(gè)學(xué)分機(jī)制是互通的,。
騰云：書(shū)里提到“學(xué)分銀行”,，用大數(shù)據(jù)來(lái)記錄一個(gè)人終生學(xué)習(xí)，其實(shí)是學(xué)習(xí)的評(píng)估系統(tǒng),，也等同于現(xiàn)在的考試評(píng)價(jià)系統(tǒng),，怎么想到這個(gè)？
朱永新：我設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)分銀行,，記錄每個(gè)人從搖籃到墳?zāi)沟膶W(xué)習(xí)過(guò)程,，密碼由學(xué)習(xí)者自己掌握，你要想提供給誰(shuí),，就把相關(guān)的資料和密鑰提供給誰(shuí),。
其實(shí)，現(xiàn)在美國(guó)已經(jīng)有這樣的考試公司了,。去年的全美大學(xué)招生官會(huì)議,，已經(jīng)達(dá)成一個(gè)協(xié)議，允許美國(guó)高中生在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)可以不提交高考成績(jī),。因?yàn)橐淮涡缘母呖汲煽?jī)有很多偶然性,，一考定終生，確實(shí)也不太科學(xué),；甚至同一個(gè)分?jǐn)?shù),，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平也有很大差異。那么,，不提交高考成績(jī),，怎么能夠了解你？你要提供自己各種學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和證明,。
騰云：在你的未來(lái)教育方案里,，取消了年級(jí)、班級(jí)、教室,，老師的角色也發(fā)生很大的變化,，這可能嗎？
朱永新：“一刀切”是不吻合教育規(guī)律的?，F(xiàn)在規(guī)定,，孩子一定要滿7歲，一定以9月1號(hào)為準(zhǔn)上學(xué),。這是延續(xù)工業(yè)革命之后的學(xué)校模式,，也的確在此前的階段取得了相當(dāng)?shù)某煽?jī)，但這并不是一成不變的制度,，更關(guān)鍵的是,，這也并不科學(xué)。
每個(gè)孩子的心智,、身體情況不同,，應(yīng)該按照孩子的身心發(fā)展情況和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，再?zèng)Q定什么時(shí)候上學(xué),、什么時(shí)候?qū)W習(xí)什么,。到了信息時(shí)代，更加吻合人們需求的教育改革,，遲早會(huì)發(fā)生,。
學(xué)校變成學(xué)習(xí)服務(wù)中心
騰云：你提出要把學(xué)校變成平臺(tái)，引入社會(huì)機(jī)構(gòu)提供課程教學(xué),。為什么？
朱永新：這是鑒于未來(lái)會(huì)出現(xiàn)“能者為師”的時(shí)代,。未來(lái)的學(xué)生,，不需要上學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)英語(yǔ),，放學(xué)后再到不同補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)去找老師補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué),、英語(yǔ)，咱們直接把優(yōu)秀的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)請(qǐng)到學(xué)校里來(lái)開(kāi)課,，不就完了嘛,。何必反反復(fù)復(fù)學(xué)習(xí)那幾門課呢。
所以,，未來(lái)教育體系里,，可能會(huì)有很多課程公司，可能會(huì)有很多老師不在學(xué)校干了,，他們自己組建課程公司,，為不同的學(xué)習(xí)中心提供課程。小學(xué)、初中,、高中各個(gè)階段都可以引入課程競(jìng)爭(zhēng),，政府來(lái)采購(gòu)，誰(shuí)的課程好,，就引誰(shuí)進(jìn)學(xué)校,。
北京已經(jīng)有兩個(gè)區(qū)的學(xué)校引進(jìn)社會(huì)機(jī)構(gòu)到學(xué)校里去開(kāi)數(shù)學(xué)等課程，效果很好,，不需要課后再補(bǔ)習(xí)了,。孩子們時(shí)間也被解放出來(lái)了。
騰云：這本書(shū)里,，你還提到“發(fā)展中國(guó)式的特殊學(xué)?！保还P帶過(guò)沒(méi)細(xì)寫,，在你的構(gòu)想里,，它是一個(gè)怎樣的學(xué)校呢？
朱永新：從國(guó)際慣例來(lái)看,，特殊學(xué)校都是融合教育,，但我們的特殊學(xué)校其實(shí)是圈養(yǎng)，把殘障兒童集中起來(lái)進(jìn)行教育,。它有兩個(gè)問(wèn)題：第一,，學(xué)生的社會(huì)性會(huì)很差，因?yàn)樗L(zhǎng)期不跟正常人生活在一起,，畢業(yè)以后,，回到正常社會(huì)都沒(méi)法適應(yīng)了；第二,，社會(huì)上的正常人,，在基礎(chǔ)教育階段看不見(jiàn)這些孩子，很難有同理心,、同情心去對(duì)待這部分人群,，也不知道怎么對(duì)待、幫助他們,。如果從小就讓他們?cè)谝黄?，正常的孩子就?huì)知道，社會(huì)上有各種各樣的人,，怎么對(duì)待他,、怎么幫助他。在未來(lái)的教育體系里,，要把這樣的封閉打開(kāi),。
騰云：如果你的未來(lái)教育得以實(shí)施,，每周國(guó)家規(guī)定的基本課程兩天上完，剩下五天時(shí)間,，孩子們干嘛,？
朱永新：提供大量、豐富的輔修課,，然后有很多社團(tuán)小組,，學(xué)生們?nèi)⒓右恍╉?xiàng)目，只要達(dá)到學(xué)分制要求,，就可以正常畢業(yè),。未來(lái)的學(xué)習(xí)是項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為主體的，學(xué)生帶著問(wèn)題尋找答案的過(guò)程中去學(xué)習(xí),，這樣學(xué)習(xí)動(dòng)力會(huì)更強(qiáng),。
我去年跟美國(guó)的一個(gè)很著名的HTH學(xué)校的校長(zhǎng)拉里做過(guò)一次對(duì)話，他們學(xué)校70%的時(shí)間是不上課的,，學(xué)生自己去參加項(xiàng)目小組,、去研究。比如,，研究他們學(xué)校門口的那條河流的生態(tài)環(huán)境,，比如研究自己居住的城市歷史，等等,。誰(shuí)都可以發(fā)起成立項(xiàng)目小組,，然后幾個(gè)人一個(gè)小組，合作研究,，一學(xué)期下來(lái)以后,，他們就得拿出結(jié)果來(lái)。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，反而比滿堂灌的效果要好,。
游戲?qū)W(xué)習(xí)有幫助
騰云：你強(qiáng)調(diào)，在教育和學(xué)習(xí)里,，游戲的作用非常重要。為什么,？
朱永新：游戲是人的天性,，不僅僅是兒童，成年人也喜歡玩游戲,。游戲在很大程度上,，會(huì)滿足人的一種好奇心、求知欲,，滿足人的一種自我挑戰(zhàn)能力,。游戲只是一種工具，看人怎么用。好的學(xué)習(xí),，有時(shí)也是可以通過(guò)游戲去進(jìn)行的,。
在中國(guó)，大家對(duì)游戲都是一片罵聲,。我覺(jué)得要聽(tīng)聽(tīng)不同的聲音,。游戲在一定程度上，也是一種學(xué)習(xí)的形式,，用得好,，就可以對(duì)孩子成長(zhǎng)有利。
騰云：咱們的學(xué)校規(guī)定,，學(xué)生不能帶筆記本電腦和手機(jī)進(jìn)入學(xué)校,。
朱永新：現(xiàn)在這樣一個(gè)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和信息社會(huì)，還不允許把平板電腦帶進(jìn)教室,，當(dāng)然是不符合潮流的,。美國(guó)、歐洲一些國(guó)家,，已經(jīng)都用iPad來(lái)教學(xué),、寫作業(yè)了，甚至用到學(xué)前教育了,。
其實(shí),，技術(shù)的每一次出現(xiàn)，都會(huì)對(duì)教育產(chǎn)生深刻的影響,。當(dāng)年電視機(jī)出來(lái)的時(shí)候,，大家都說(shuō)電視毀了這代人；后來(lái)計(jì)算機(jī)出來(lái)的時(shí)候,，說(shuō)電腦毀了這代人,；手機(jī)出來(lái)了，又說(shuō)手機(jī)毀了這代人,，現(xiàn)在變成了“游戲毀了這代人”,。這么多年過(guò)去了，歷史的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)證明,，電視機(jī),、電腦、手機(jī),、游戲,，它只是一個(gè)工具，就看人如何用它,，怎么把它利用好,。
騰云：你做了20年的“新教育實(shí)驗(yàn)”,，你認(rèn)為難在哪里？
朱永新：教育是事關(guān)千家萬(wàn)戶的大事,，在推動(dòng)改變中,，遇到阻力是正常的。以我的經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)下所有的教育改革之難,，主要集中在兩大方面。
一是學(xué)校規(guī)定課程太滿,、規(guī)定動(dòng)作太多,，實(shí)驗(yàn)與改革的空間受到很大限制。現(xiàn)在,，你要在教育中搶時(shí)間是最難的,。所以，如果我們的基礎(chǔ)教育不做減法,，就沒(méi)辦法做加法,，很多好東西就很難實(shí)施。
二是,，我們的校長(zhǎng),、教育局長(zhǎng)變動(dòng)太多太快。而任何教育都是慢功夫,，尤其進(jìn)行教育探索,，就更加需要細(xì)心和耐心。
我在《未來(lái)學(xué)?！分邪盐磥?lái)教育的模式給描繪出來(lái),，就是想讓大家知道，教育是可以改革的,。不是一成不變,、天經(jīng)地義就是這樣的。誰(shuí)說(shuō)基礎(chǔ)教育,、應(yīng)試教育一定要學(xué)現(xiàn)在的這些課程,？
