招生政策
把教育辦成最大的民生
學(xué)校成為鄉(xiāng)村振興的活力所在
8月初，翼城縣召開了2019年高考總結(jié)表彰大會，四套班子領(lǐng)導(dǎo)悉數(shù)到場，會議規(guī)格很高。該縣對教育的重視由來已久。
今年5月4日，在澆底鄉(xiāng)調(diào)研脫貧攻堅(jiān)工作時，翼城縣委書記楊春權(quán)又像往常一樣，來到了澆底學(xué)校。“無論去哪個鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)研，學(xué)校是他必去的地方。”在縣委辦工作人員印象中，這已是常態(tài)。
澆底鄉(xiāng)是翼城縣唯一一個貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)，澆底學(xué)校則是這個鄉(xiāng)鎮(zhèn)唯一的學(xué)校。全校從幼兒園至初中，一個年級一個班，是全鄉(xiāng)10個行政村的孩子走出大山的起航之地。
2016年11月15日，在楊春權(quán)的倡議和協(xié)調(diào)下，翼城縣綠牧德品乳業(yè)有限公司為澆底學(xué)校160余名師生免費(fèi)送來了愛心牛奶。2018年年初，該縣最偏遠(yuǎn)的西閻學(xué)校師生也享受到了這一待遇。直至今日，每個清晨的8 40，送奶車都會準(zhǔn)時停在兩所山區(qū)學(xué)校門口。
一次在澆底學(xué)校調(diào)研時，楊春權(quán)了解到一架鋼琴因沒有專業(yè)教師已閑置很久，他現(xiàn)場辦公作了安排。5天后，翼城四中音樂教師劉愛榮走上了澆底學(xué)校音樂課的講臺，從那天開始，每個周二、周三，這個山區(qū)學(xué)校的校園里都會響起悠揚(yáng)的琴聲。而在西閻學(xué)校，不但開展了書法、美術(shù)、天文、歷法、七十二候進(jìn)校園活動，還開辟了全縣唯一一間書法教室。
“不要小看這一兩節(jié)‘音體美’課，一個時代的兒童生活狀態(tài)，決定了一個國家未來一代人的精神氣質(zhì)。”在楊春權(quán)看來，這每一節(jié)課都不是小事。
“沒有學(xué)校，沒有交通和醫(yī)療，鄉(xiāng)村就沒有活力。一個沒有活力的鄉(xiāng)村談何振興？”楊春權(quán)表示。翼城1/3面積屬于山區(qū)，縣委、縣政府為山區(qū)農(nóng)村保留了43個教學(xué)點(diǎn)，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少都留有一所初中及小學(xué)、幼兒園。截至目前，澆底、西閻兩所學(xué)校生源基本沒有流失，全縣生源外出率也從2010年的10%下降到如今的1%左右。
均衡教育讓城鄉(xiāng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)“齊步走”
近5年來，翼城中學(xué)在高考中連續(xù)奪取了3個全市理科第一，先后有8名同學(xué)考取清華、北大；全縣高考二本B類以上達(dá)線率從2016年的剛超50%達(dá)到如今70%左右，多年以來穩(wěn)居全市第一方陣。中小學(xué)教育質(zhì)量全面提升，中考成績連續(xù)多年名列臨汾市前列，成為兄弟縣市學(xué)習(xí)追趕的榜樣。
自2011年以來，翼城縣教育投入27億元左右，占民生支出的23%。同時，該縣還出臺了《關(guān)于全面促進(jìn)翼城教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》等一系列促進(jìn)教育發(fā)展的舉措。
——打破論資排輩陋習(xí)，不拘一格選聘中小學(xué)校長，同時破解學(xué)校中層以上干部“能上不能下”積習(xí)。
——大膽放權(quán)，部門設(shè)置權(quán)、副校長提名權(quán)、中層干部任免權(quán)等，全部放手給學(xué)校。
——實(shí)行教育聯(lián)盟化、集團(tuán)化辦學(xué)，城鄉(xiāng)教育聯(lián)合、校際教研聯(lián)片、教師合作聯(lián)手、優(yōu)質(zhì)資源聯(lián)網(wǎng)，從而使全縣中小學(xué)形成了一個更廣意義上的大學(xué)校、大教研組，全縣城鄉(xiāng)教育實(shí)現(xiàn)“齊步走”。
——實(shí)行優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)到校政策，翼城中學(xué)65%統(tǒng)招名額分配到各初中，并對山區(qū)學(xué)校生源加大政策傾斜。
——堅(jiān)持“強(qiáng)縣必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師”理念，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。公開招聘600余名大學(xué)畢業(yè)生，其中碩士學(xué)歷140余人；新招聘教師均按照“面向農(nóng)村、加強(qiáng)薄弱、學(xué)科配套、合理配置”原則進(jìn)行分配；廣泛開展包校支教、音體美支教、輪崗支教等活動。
——堅(jiān)持“走出去、請進(jìn)來”開放式策略。從2012年開始，縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)到清華附中考察學(xué)習(xí)，并簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議。此后，每年派骨干教師前去學(xué)習(xí)，邀請名師來講學(xué)輔導(dǎo)，派高二學(xué)生參加清華附中夏令營活動，實(shí)現(xiàn)了全方位與國內(nèi)一流名校互動交流。先后組織校長和教師赴北京、上海、深圳、江蘇等地的30余所名校學(xué)習(xí)，還派遣1名足球教師到英國任教學(xué)習(xí)。
“堅(jiān)持城鄉(xiāng)教育一體發(fā)展，讓每一名學(xué)生在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，這是翼城縣始終秉持的辦學(xué)理念。”該縣負(fù)責(zé)人表示。
“大教育”理念讓各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展
一枝獨(dú)放不是春。翼城縣委、縣政府堅(jiān)持“大教育”理念，不斷推進(jìn)縣域內(nèi)職業(yè)教育、民辦教育、學(xué)前教育、國防教育、特教教育、家庭教育齊頭并進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。
自2010年起，翼城縣職業(yè)中學(xué)便實(shí)現(xiàn)了學(xué)生全部推薦就業(yè)。2016年，翼城縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校與3所俄羅斯高校簽訂了三方合作協(xié)議，有針對性地設(shè)置了新興專業(yè)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)的無縫對接，并4次代表山西省參加國賽。
漢德園中學(xué)、星杰中學(xué)等民辦學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年提升，漢德園中學(xué)“低進(jìn)高出”的辦學(xué)質(zhì)量，成為周邊市縣許多學(xué)生家長的首選。
特別值得一提的是，該縣堅(jiān)持開放辦學(xué)，多次組織參加國際教育展及AFS國際文化交流項(xiàng)目，參加首屆“世界教育前沿峰會”，推動翼城中學(xué)、漢德園中學(xué)、縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校與“一帶一路”沿線國家和發(fā)達(dá)國家學(xué)校開展國際教育交流，部分學(xué)校開設(shè)小語種教學(xué)試點(diǎn)，鼓勵師生走出校門、走出翼城、走出山西、走出國門。
“站位要高，格局要大，視野要寬，做事要實(shí)。教育是一場馬拉松，只有具備大視野和大格局，才能登高望遠(yuǎn)，謀求大發(fā)展。”在翼城縣，這已成為共識。
立德樹人是教育的根本目的。翼城縣堅(jiān)持把思想政治工作貫穿教育全過程，比如，今年高考獎勵大會上，縣委、縣政府為高考達(dá)一本分?jǐn)?shù)線的700名學(xué)生每人贈送了《習(xí)近平的七年知青歲月》和《習(xí)近平在正定》兩本書；專門編制了《翼城縣鄉(xiāng)土教材》，積極開展“非遺進(jìn)校園”活動，增強(qiáng)孩子們的文化自信和家鄉(xiāng)認(rèn)同感、歸屬感。該縣還在里砦初中和匯豐學(xué)校開設(shè)創(chuàng)客教室，將人工智能引入校園，努力在創(chuàng)新實(shí)踐中培育人才；堅(jiān)持以“翼城，一個有戲的地方”為主題，深入開展“一校一品”特色創(chuàng)建活動，各學(xué)校均形成了以足球、籃球、跳繩、樂器、戲劇等特色的藝術(shù)、體育項(xiàng)目，學(xué)生個性、多元、全面發(fā)展。
教育是最大也是最長遠(yuǎn)的民生。楊春權(quán)和班子成員認(rèn)為，辦好新時代人民滿意的教育，需要和文化自信、鄉(xiāng)村振興、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、人才強(qiáng)縣等緊密結(jié)合起來，推動教育與翼城經(jīng)濟(jì)社會的相融共生、融合發(fā)展。
本報(bào)記者 李林霞
