招生政策
為什么設(shè)立三倍于諾貝爾獎獎金的教育獎
為什么要到死才捐,？早點(diǎn)捐吧
記者：去年你又捐了40億港元，對外也很低調(diào),，你會怎么花這筆錢,？
陳一丹：其實(shí)自己很早就寫了遺囑，當(dāng)時寫的時候想著有一部分要捐出去,，后來想為什么要到死才捐,？早點(diǎn)捐吧。然后自己就定了一個要捐的比例。
這次捐款后就有一個資金池,，長遠(yuǎn)可以做點(diǎn)事,。以往的捐款都是有具體項(xiàng)目的，無論是武漢學(xué)院,、一丹獎或者別的項(xiàng)目,。這次捐的時候沒有一個特定項(xiàng)目，只有一個方向,，那肯定就是關(guān)注教育,。
這次捐也不是捐現(xiàn)金，是捐騰訊的股票,。本來是按50億港元捐的,，然后股票跌了，辦完手續(xù)下來變成40億港元了,。
記者：全球“一丹獎”在創(chuàng)辦中有沒有遇到大的困難,？像今年“一丹獎”得主法茲勒·哈桑·阿貝德,，在國際上已經(jīng)很有名了,，也拿了很多獎，“一丹獎”對他會不會是一種錦上添花,，而不是雪中送炭,？
陳一丹：今年“一丹獎”已經(jīng)是第三屆了。過去4年來,，評審委員會,、顧問委員會等已經(jīng)慢慢形成。這個過程中,，我們跟全球教育界溝通,，得到他們的支持，我感到非常興奮,。
“一丹獎”面臨的挑戰(zhàn)是建立起一個長遠(yuǎn)機(jī)制,。我堅(jiān)信，這個機(jī)制最終是有效果的,。評審委員發(fā)揮獨(dú)立性和專業(yè)性,，顧問委員提出流程和標(biāo)準(zhǔn)，理事會負(fù)責(zé)獎項(xiàng)的長期運(yùn)作,。這本質(zhì)上是個評審機(jī)制,，要做到厚實(shí)、有權(quán)威性,、有影響力,，需要長期持續(xù)的工作,。
今年開始，我們也專門邀請全球范圍的第三方評估機(jī)構(gòu),，開展評估工作,。我們還在考慮，如何擴(kuò)大“一丹獎”在全球教育領(lǐng)域的影響力,？影響力越大,，大家就越重視教育。
阿貝德獲得“一丹獎”的原因很簡單,，就是達(dá)到了我們的4個評審標(biāo)準(zhǔn)：教育的變革性,、對未來的前瞻性、創(chuàng)新性以及持續(xù)性,。圍繞這個標(biāo)準(zhǔn)，也會討論其他細(xì)節(jié)和問題,。但既然評出來是他,，那就是他了。雖然他可能得過扶貧等其他獎項(xiàng),，但作為教育獎,，我們這個級別是最高的。我們堅(jiān)信“一丹獎”評審機(jī)制的純粹性和權(quán)威性,。而且,，我們的獎金中一半是獎勵給個人，還有一半是要求繼續(xù)做,，影響更多的人,。
記者：“一丹獎”獎金是諾貝爾獎獎金的3倍。教育獎比別的獎更重要嗎,？
陳一丹：在我的骨子里,，設(shè)立“一丹獎”的初衷就是認(rèn)為教育是人類最重要的東西。那我認(rèn)為它就值得用這么大數(shù)目的獎金去推動,，不要去比較,。
但是，更長遠(yuǎn)的目標(biāo)不是關(guān)注獎金的數(shù)額,，而是獎項(xiàng)的認(rèn)可度和權(quán)威性,。獲評“一丹獎”是否代表這就是好的教育，是否能夠讓大家認(rèn)同,、學(xué)習(xí),、應(yīng)用，造福于人類,，這才是最重要的,。
教育有不變的東西,，就是對人的培養(yǎng)
記者：按照你的理解，中國教育目前最大的問題是什么,？
陳一丹：對中國教育首先要高度肯定,。教育本身也是一個民生權(quán)利，就跟吃和住一樣,。中國教育原來“溫飽”水平都沒有,，現(xiàn)在變成九年義務(wù)教育了，取得了非凡的成就,。中國在學(xué)校建設(shè)等硬件上已經(jīng)做得非常好,，下一步是，如何培養(yǎng)人,？如何提高教育的軟實(shí)力,？如何提高師資水平？
高等教育方面,，現(xiàn)在除了“985”和“211”高校以外,，北上廣深以及江浙一帶都有一些優(yōu)秀大學(xué)在追趕世界先進(jìn)水平。這個勢頭是非常好的,。問題是,，如何讓高質(zhì)量的高等教育惠及更多人？還有教育的軟實(shí)力,，像教師的培養(yǎng),，是需要很長時間的。
面向未來的科技發(fā)展,，我們現(xiàn)有的教育體系如何擁抱它,，更需要開放和創(chuàng)新。一方面,，各個國家無論遇到什么風(fēng)風(fēng)雨雨,，彼此都要保持學(xué)術(shù)交流。另一方面,，無論是教育政策的制定,，教育體系的某些試點(diǎn)放權(quán)，還是監(jiān)管能力的提升,，都要有突破和創(chuàng)新,。
教育體系是所有社會功能體系里最復(fù)雜的體系。它的持份者（stake holder）太多了,。但我們?nèi)砸粩嗤苿铀膭?chuàng)新和改革,。因?yàn)椋@不是你想不變就不變,，而是整個信息革命決定它必然會變,。這個變化遲早要發(fā)生的,。只是在哪個地方發(fā)生？這個變化與其他領(lǐng)域相比可能會特別慢,。但是,，這個變化一旦發(fā)生就是變革性的，對整個社會體系有變革性的,。
教育最終培養(yǎng)的是人,。所以，教育領(lǐng)域的變化,，我們絕對要重視,。未來的10年、20年,、30年……這個變化一定會來臨,。你不能等著變化的來臨。你也是變化的一部分,。你也是變化的參與者和推動者,。設(shè)立“一丹獎”就是希望大家來交流和推動教育向好的方向變化。好的教育最后是屬于全人類的,。
記者：剛才你說，教育可能也要發(fā)生變革,。你認(rèn)為,，教育最先會發(fā)生什么變革？
陳一丹：關(guān)于教育發(fā)生什么變革,，我想,，根本上取決于“教育要培養(yǎng)什么樣的人”。聯(lián)合國教科文組織前段時間提出了2035年的教育發(fā)展目標(biāo),，很多任務(wù)非常緊迫,，一些目標(biāo)還沒達(dá)到。我們也委托《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》智庫專門設(shè)計(jì)了一個“全球教育未來指數(shù)”,，提出21世紀(jì)的人才要具有六大技能：
1.跨學(xué)科的能力——以前是分學(xué)科,，未來社會需要更多的綜合能力，需要跨學(xué)科,；
2.創(chuàng)新的能力和分析能力,；
3.具有企業(yè)家精神——面對事情你如何推動，可能包括冒險,、勇敢等特質(zhì),；
4.具有全球視野；
5.掌握數(shù)字化的能力,；
6.具有領(lǐng)導(dǎo)力——領(lǐng)導(dǎo)自己也是領(lǐng)導(dǎo)力,，這是一種綜合能力,。
可能今天我們看是這6種能力，10年后看可能是另外一些能力,。社會總是在進(jìn)步的,。但教育有不變的東西，那就是對人的培養(yǎng),。
我們中國人講“教育”,，是由兩個字組成的：一個“教”和一個“育”?！敖獭?，就是教你能力、知識,、本領(lǐng),。“育”,，就是育你的人格,、品德、胸懷,。甚至,，“育”比“教”更重要。
教育場景會變,，教育方法會變,，整個教育系統(tǒng)會變。這些變,，都是為了提升人的能力,，適應(yīng)未來。永遠(yuǎn)都是這么一回事,。
我這一輩子做不完,，就一代一代去做
記者：你怎樣評價武漢學(xué)院這樣的一個“孩子”？
陳一丹（撓頭）：做武漢學(xué)院比“一丹獎”難啊,。很難,。我本來做企業(yè)的，不是做教育出身,。但做武漢學(xué)院時,，靠著一種情懷就進(jìn)去了。我想辦一所世界一流的大學(xué),，可能我這一輩子做不完,，那就一代一代去做。
武漢學(xué)院的定位我想還是應(yīng)用型,，再就是國際化特色,，從本科階段一步一步走下去,。這條路長著呢。只要看到每年畢業(yè)時學(xué)生們的笑臉,，我覺得就值了,。
記者：從來沒想過“拋棄”武漢學(xué)院這個“孩子”？哪怕最難的時候,？
陳一丹：沒有,。最難的時候，真的是最難的時候,，我會唱一首廣東話的《漁舟唱晚》,，歌詞很好。唱唱就過去了,。還好,，現(xiàn)在沒怎么唱。
記者：公益有那么多的領(lǐng)域,，為什么非要做教育,？你覺得教育是最重要的事情，可是也許在某些地方某些人眼里,，活著是最重要的,。
陳一丹：為什么非要做教育？我們現(xiàn)在回過頭看各種社會問題,，經(jīng)濟(jì),、食品、衛(wèi)生,、空氣……哪一塊更重要？沒有一塊不重要,。但是,，所有問題是人產(chǎn)生的，解決問題也要靠人,。因此,，教育很重要。雖然教育很慢很難,，甚至是最慢的,，但最終還是靠教育。
記者：教育那么慢,，很多人認(rèn)為,，我做一點(diǎn)點(diǎn)，很快又被稀釋掉,，沒什么成果,。你會保持樂觀嗎,？
陳一丹：我相信，教育是有成效的,。因?yàn)榻逃且粋€累積的,、不斷建設(shè)的過程。做教育的過程本身就是一個成果,。你投身其中,，本身就是一個成果。
因?yàn)樽鲞^企業(yè),，做公益心里更有底
記者：騰訊的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷帶給你的,，除了金錢之外，最大的財富是什么,？它影響了后來你做公益嗎,？
陳一丹：有很大影響。把企業(yè)運(yùn)營的經(jīng)驗(yàn)用到公益上,，這點(diǎn)非常重要,，最后都是一種提供產(chǎn)品和價值的能力。因?yàn)樽鲞^企業(yè),，做公益心里更有底,，知道怎么把一個事情做好。無論是建設(shè)團(tuán)隊(duì),，還是運(yùn)作項(xiàng)目,，都能夠比較系統(tǒng)性地推動。
記者：郭美美事件,、羅爾事件對公益圈打擊很大,。而你強(qiáng)調(diào)“理性公益”，強(qiáng)調(diào)公益的透明不僅是真假的透明,。怎么理解,？
陳一丹：任何社會領(lǐng)域都會碰到各種問題。公益領(lǐng)域?qū)θ擞绕溆懈叩牡赖乱?。這個要求我覺得是對的,。但不要變成絕對的道德枷鎖。
我認(rèn)為,，在法律不斷完善的過程中,，公益關(guān)鍵是要持續(xù)創(chuàng)新和進(jìn)步，有時在挫折中進(jìn)步,，有時在進(jìn)步中進(jìn)步,。其中，互聯(lián)網(wǎng)科技發(fā)揮了非常大的作用。大家已經(jīng)看到,，科技讓公益發(fā)揮了巨大的力量,。未來，公益要更加健康,、更加體系化,，還是要依靠科技的力量。
科技的力量怎么應(yīng)用,，要有一個導(dǎo)向,。我們的導(dǎo)向就是透明公益和理性公益。只有建立更加透明的機(jī)制,，才能慢慢形成更加理性的文化,。所謂理性就是，關(guān)注公益項(xiàng)目本身,，而不是苦窮慘的故事,。互聯(lián)網(wǎng)公益領(lǐng)域,，我們在全世界是走在前面的,，未來還要繼續(xù)下去。
記者：你贊賞哪些教育者,？你是否想過,，10年或者更久以后，直到今天桌上人都不在了,，那種理想中的教育是什么樣子,？
陳一丹：從小到大，奶奶對我影響非常大,，她是個文盲,，她把我父親培養(yǎng)成村里的第一個大學(xué)生，所以,，我一出生就在城市,。她的教育是日常教育，各種默默的支持或者是寒喧,，不給你壓力，她講得特別溫和,。
我到現(xiàn)在最尊敬的人就是我奶奶,。她對人太好了，對周圍的人都是無條件的,，總是給人一種與人為善的力量和幫助,。她本性如此，是我現(xiàn)在還要克服一些缺點(diǎn)才能達(dá)到的,。
對教育作出貢獻(xiàn)的人,，我都贊賞,。比如，孔子,、釋迦牟尼就是很好的老師,。近代中國的教育家，像蔡元培,、張伯苓,，我也很羨慕。
教育的最終目的都是為了培養(yǎng)人,，讓他適應(yīng)當(dāng)下和未來的時代,。我想，教育只是一個手段,。通過教育,，最終是為了實(shí)現(xiàn)個人的幸福。
