央廣網(wǎng)北京1月19日消息（記者潘毅）據(jù)中國之聲《全國新聞聯(lián)播》報道,，近期，教育部考試中心有關(guān)負(fù)責(zé)人就新高考背景下,，高考下一步考什么,、怎么考、怎么評相繼撰文,，指出高考將立足全面發(fā)展育人目標(biāo),，構(gòu)建科學(xué)的考查內(nèi)容體系,。
高考改革涉及從教學(xué)到評價的整個流程,，教育部考試中心主任姜鋼撰文指出,，要創(chuàng)設(shè)高考成績綜合報告制度,，打破原有“唯分?jǐn)?shù)”的單一評價方式，利用大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)和先進(jìn)的心理測評技術(shù)對考試數(shù)據(jù)進(jìn)行充分挖掘,，開發(fā)反映學(xué)生知識,、能力、素養(yǎng),、價值內(nèi)化水平的直觀統(tǒng)計圖，向?qū)W生,、高校提供多維的成績綜合分析報告,，實現(xiàn)對學(xué)生的多維評價。
高考評價體系是高考命題的理論基礎(chǔ)和實踐指南,。教育部考試中心副主任于涵指出,，“一核四層四翼”的高考評價體系涵蓋了考查目的、考查內(nèi)容和考查要求,。從考查內(nèi)容來看,，包括了“必備知識、關(guān)鍵能力,、學(xué)科素養(yǎng),、核心價值”，是素質(zhì)教育目標(biāo)在高考內(nèi)容中的提煉,；考查要求則是強調(diào)“基礎(chǔ)性,、綜合性、應(yīng)用性,、創(chuàng)新性”,，是素質(zhì)教育的評價維度在高考中的體現(xiàn)。
