金融學類
金融學是從經(jīng)濟學中分化出來的應(yīng)用經(jīng)濟學科，是以融通貨幣和貨幣資金的經(jīng)濟活動為研究對象，具體研究個人、機構(gòu)、政府如何獲取、支出以及管理資金以及其他金融資產(chǎn)的學科。其主要研究分支包括：演化金融學、金融市場學、公司金融學、金融工程學、金融經(jīng)濟學、投資學貨幣銀行學、國際金融學、財政學、保險學、數(shù)理金融學、金融計量經(jīng)濟學、行為金融學、演化證券學。
常見的就業(yè)方向
無論是本科畢業(yè)，還是碩士畢業(yè)，金融學類的畢業(yè)生一般就業(yè)流向到大類機構(gòu)：金融系統(tǒng)、咨詢行業(yè)、證券業(yè)、投資銀行、金融媒體、研究部門
銀行機構(gòu)：媒體陸續(xù)有報道，近年來銀行機構(gòu)在陸續(xù)裁員，2016年機構(gòu)減員就超過5萬人，新招聘員工數(shù)量更是劇減至96%，未來要進入銀行業(yè)就業(yè)是難上加難。
咨詢/證券：咨詢、證券單位向來進入的門檻較高，普遍傾向于有經(jīng)驗的求職者，盡管每年有一些公司開放少量的應(yīng)屆生招聘名額，大多集中在基層助理、打雜的崗位上，工作壓力非常大，而晉升空間又極為有限。
投資銀行：投行是入職門檻最高的，以摩根士丹利為例，它在中國針對應(yīng)屆生的招聘主要面向清華、北大、復旦、加大的研究生以上學歷，并且畢業(yè)前一年就要開始在摩根里實習。
金融媒體：由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，自媒體的蓬勃發(fā)展，信息大量碎片化沖擊著傳統(tǒng)媒體，廣告規(guī)模也是連年下降，報刊類的媒體停刊超過30家，行業(yè)每年可提供的應(yīng)屆生崗位在銳減。
機關(guān)部門：一般為公務(wù)員的編制，歷來競爭激烈，以審計部門為例，一個崗位的競爭比例超過50：1
隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的迅猛發(fā)展，而與之對應(yīng)的是核心人才資源不足。人才的供給，已跟不上互聯(lián)網(wǎng)金融擴張的步伐，復合型的人才更是一將難求。互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)的薪酬待遇，普遍高于傳統(tǒng)金融行業(yè)。
院校推薦：中央財經(jīng)大學、西南財經(jīng)大學、上海財經(jīng)大學、遼寧大學、西北大學、暨南大學、武漢大學、復旦大學、中南財經(jīng)政法大學、中國人民大學、南開大學、廈門大學
法學類
法學類專業(yè)已經(jīng)連續(xù)6年占據(jù)“就業(yè)率最低“的位置，該專業(yè)的學生就業(yè)壓力仍然很大；而事實上，學法律的學生，如果真想要從事法律相關(guān)的工作，幾乎都要碩士生以上學歷；因為本科生在企業(yè)里面，基本上只有法務(wù)專員這個崗位適合，需要從最基層做起，而職位的上升空間非常的狹窄。
法學類的畢業(yè)生，一般多為公務(wù)員，畢業(yè)后在公檢法、行政機關(guān)和部分企事業(yè)單位從事法律服務(wù)相關(guān)的工作。而眾所周知，進入公務(wù)員行列的競爭是極為激烈的。本專業(yè)學生畢業(yè)后可到立法機關(guān)、行政機關(guān)、檢察機關(guān)、審判機關(guān)、仲裁機構(gòu)和法律服務(wù)機構(gòu)從事法律工作。
根據(jù)麥可思研究院發(fā)布的《2017年中國大學生就業(yè)報告藍皮書》顯示，2016屆本科畢業(yè)生就業(yè)率最低的仍然是法學，就業(yè)率只有84.9%。法學專業(yè)應(yīng)屆生，月收入和就業(yè)滿意度都比較低，屬于高失業(yè)風險類的專業(yè)。
另一方面，據(jù)《英國金融時報》報道，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，人工智能正在取代初級律師等基層崗位，技術(shù)已經(jīng)造成法律行業(yè)約3.1萬份工作流失；有39%的法律崗位是未來20年里面可能被裁員的”高危崗位“。
企業(yè)也在加緊削減法律服務(wù)的開支成本，律所的商業(yè)模式開始承壓，與此同時，有相當一部分的律所已經(jīng)引進智能機器，來完成低級別律師的重復性工作。
這將大大的收窄法學類專業(yè)學生的就業(yè)空間！
種種信息表明，中國巨大的法律市場需求尚未開發(fā)。廣大農(nóng)村地區(qū)、中小企業(yè)的法律需求和服務(wù)還沒有啟動。就個人律師的擁有量而言，根據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，全國平均每萬人擁有律師的數(shù)量僅為0.8個，這個比例不但低于發(fā)達國家，而且還低于一些發(fā)展中國家。就企業(yè)方面講，我國現(xiàn)有企業(yè)5000萬多家，僅有4萬余家聘請了律師當法律顧問。法學專業(yè)就業(yè)目前面臨的尷尬局面只是暫時的，隨著經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步，隨著社會法治認識的的增強，隨著法治環(huán)境的改善，社會對法律人才的需求將會越來越大。
不可否認的是，相對于經(jīng)濟類、財經(jīng)類等一些專業(yè)就業(yè)難度來說，法學類就業(yè)出路較窄。甚至是重點大學的畢業(yè)生，也因為種種原因沒有進入法律系統(tǒng)的。究其原因主要還是社會對法律人員素質(zhì)要求非常高，再加上法院、律師事務(wù)所等相關(guān)法治部門無法接受這樣大批的學生涌入，多數(shù)學生畢業(yè)后只能轉(zhuǎn)行。
推薦院校：北京大學、中國人民大學、中國政法大學、西南政法大學、華東政法大學、中南財經(jīng)政法大學、吉林大學、浙江大學、武漢大學、廈門大學
教育學類
隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高,教育學專業(yè)正在逐漸成為一門熱門專業(yè)。但是學習教育學并不意味將來一定會成為教師這是所有教育學本科生以及想要考教育學研究生的同學必須要意識到的一個深刻問題這是教育學本科生畢業(yè)面臨就業(yè)即失業(yè)問題的主要原因。方向:但在人們傳統(tǒng)的思維中,教育學的就業(yè)方向主要是去學校做老師,事實上有相當一部分學生畢業(yè)后并沒有從事教書行業(yè)。普通高校、特殊教育機構(gòu)、中小學校、出版社、報社、政府單位等都可以招收該專業(yè)。
就業(yè)方向：主要從事基礎(chǔ)教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學與研究、政府機關(guān)以及企事業(yè)單位的辦公、文秘、專業(yè)技術(shù)與管理等。
本專業(yè)畢業(yè)生可在基礎(chǔ)教育教學和研究機構(gòu)、各級各類教育培訓機構(gòu)、教育合作與交流機構(gòu)從事相關(guān)教學、科研與各類課程的教學工作和管理工作。就業(yè)前景:課程與教學論畢業(yè)的學生幾乎都是在中學或者部分高等院校從事教學工作,或者也可以在本科院校從事輔導員等非教學工作崗位。
1.普通高校，這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業(yè)的主要的去向，但現(xiàn)在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準備了。
2.中小學校，現(xiàn)在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來越多教育類專業(yè)尤其是課程與教學論的碩士畢業(yè)生開始進入中小學校。
3.特殊教育機構(gòu)，這是特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生的主要就業(yè)方向。特殊教育專業(yè)主要培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專門人才，他們畢業(yè)后主要在特殊教育機構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。
4.出版社、報社，出版社、報社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。
5.政府單位，還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加公務(wù)員考試進入了教育行政單位，但要求教育類專業(yè)的公務(wù)員招考很少，想當公務(wù)員的同學可以努力一把，但要做好心理準備，因為競爭的激烈程度會超乎你的想象。
6.新技術(shù)教育領(lǐng)域，這主要是教育技術(shù)學專業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學媒體和教學系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價等，包括去各級師范院校和中等學校教授教育技術(shù)學課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術(shù)人員及網(wǎng)絡(luò)教育。
按照職業(yè)類型分，教師可分為講授型和非講授型兩種類型.平常大家所熟悉的講授型職業(yè),就是通常說的站在三尺講臺上的老師。目前很多國內(nèi)中小學對教師的要求都是本科或碩士學歷,高校對教師的要求是博士學歷,部分高校部分專業(yè)仍然是碩士.相對前幾年而言,就業(yè)的門檻高了。教育學就業(yè)前景還不錯.招老師一般都要教育學專業(yè)的畢業(yè)的,語數(shù)外需求,其他理化生也不錯，文科的需求較少一些。藝術(shù)和體育的競爭稍微小些.在國家越來越重視科教的背景下,可以說教師的前景很不錯,而且也是比較穩(wěn)定的職業(yè),并且有寒暑假。當然了,如果想靠當教師大富大貴么有點難。
在人們傳統(tǒng)的思維中，教育學的就業(yè)方向主要是去學校做老師。但是，隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育學專業(yè)正在逐漸成為一門熱門專業(yè)。事實上有相當一部分教育學專業(yè)畢業(yè)的學生畢業(yè)后并沒有從事教書行業(yè)。教育類的研究生普遍的就業(yè)方向自然在各級各類的學校的教學、教務(wù)、行政崗位上，也可以進入各種私人或民營的教育培訓機構(gòu)之中從事教育咨詢、輔導培訓和教務(wù)教管之類的工作，有些報刊雜志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育學原理的人才。
師范院校招生的人數(shù)比較多，多數(shù)學校的教師崗位出現(xiàn)了飽和的狀態(tài)，這就形成了巨大的就業(yè)嚴峻的局面。這是一個比教傳統(tǒng)的專業(yè)，因為處于一個飽和的狀態(tài)，所以教育這個行業(yè)在發(fā)展上有很大的發(fā)展阻力，所以如果想在教育上有所突破，就需要就業(yè)者給予教育行業(yè)以新的活力，注入新的力量，創(chuàng)新才是靈魂，所以學生在學習的過程中不要固步自封，要勇敢地提出自己的觀點和想法，以求在教育行業(yè)找到自己的立足點。
中國語言文學類
什么是中國語言文學？顧名思義，包括語言和文學兩個大的專業(yè)。是中國大學史上最早開設(shè)的專業(yè)之一。是以語言文字為工具，形象化地反映客觀現(xiàn)實、表現(xiàn)作家心靈世界的藝術(shù)，包括詩歌、散文、小說、劇本、寓言童話等，是文學的重要表現(xiàn)形式，以不同的形式即體裁，表現(xiàn)內(nèi)心情感，再現(xiàn)一定時期和一定地域的社會生活。
中國語言文學類專業(yè)培養(yǎng)具備中外文學理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的漢語言文學知識，能在新聞文藝出版部門、高校、科研機構(gòu)和機關(guān)企事業(yè)單位從事文學評論、漢語言文學教學、對外漢語教學與研究工作，以及文化、宣傳方面、古籍整理、傳統(tǒng)文化方面的實際工作的高級專門人才。中文系的就業(yè)面很廣，更說明了要學習的知識很多。就應(yīng)了高中老師的那句話，理科在大學時把書本學好就可以了，文科就遠不止于此，課外學習顯得尤為重要。除本專業(yè)之外，要博覽群書，積累政治、經(jīng)濟、歷史、哲學、人物傳記等方面的知識，積累經(jīng)驗，增加閱歷。還要多加創(chuàng)作，有創(chuàng)意頭腦和想象力。文科需要的是綜合能力，所以在大學期間就要多參加一些社團活動，鍛煉自己的溝通能力、管理能力和人際交往能力。
漢語言文學專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景是比較理想的，學生們可以選擇到各大企業(yè)、單位從事與文學相關(guān)的工作，具備一定的工作經(jīng)驗以及能力的話，那么薪酬待遇也是很不錯的。漢語言文學專業(yè)的畢業(yè)生需要好好學習專業(yè)知識，將來才有可能成為文學領(lǐng)域的專門人才。
院校推薦：北京師范大學、復旦大學、北京大學、四川大學、北京語言大學、安徽大學、華中師范大學、首都師范大學、南開大學、陜西師范大學、湖南師范大學、中山大學、福建師范大學、山東師范大學、上海師范大學
小語種
小語種的學名應(yīng)該叫做“非通用語種”。目前，有6種語言是聯(lián)合國通用工作語，即英語、漢語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語，聯(lián)合國的所有會議都有這些語言的口譯，以及所有的官方文件，都打印或在網(wǎng)上出版這些語言的翻譯版本。但在我國高校招生領(lǐng)域內(nèi)，大家習慣地把除英語外的外語類專業(yè)統(tǒng)稱為“小語種”，其中也包括上述六種語言。
我國高校招收的小語種主要有兩類：一類是歐洲語系，主要包括俄語、西班牙語、葡萄牙語、捷克語、荷蘭語、瑞典語、波蘭語、匈牙利語、意大利語、羅馬尼亞語、保加利亞語、阿爾巴尼亞語、塞爾維亞語等;另一類是亞非語系，主要包括日語、朝鮮語、蒙古語、越南語、緬甸語、泰國語、老撾語、馬來語、菲律賓語、柬埔寨語、阿拉伯語、印度尼西亞語、烏爾都語、豪薩語、波斯語、普什圖語、斯瓦希里語、僧迦羅語等。在這些小語種里，常年招生的有十多個，其他語種則是隔年或數(shù)年才招一次。
如今中國國際地位日趨高漲，貿(mào)易合作、文化交流日益頻繁，企業(yè)紛紛走出國門，小語種人才無疑是先鋒。CCTV-1《朝聞天下》中教育部公布了全國普 通高校就業(yè)狀況，根據(jù)畢業(yè)生初次就業(yè)率統(tǒng)計數(shù)據(jù)，德語、法語、西班牙語排名前10位。《北京晚報》報道，本科專業(yè)高薪前10名中，小語種專業(yè)占據(jù)了三名， 分別是月薪最高的法語專業(yè)，排名第三的德語專業(yè)和排名第九的日語專業(yè)。這充分說明，小語種專業(yè)處于我國大學畢業(yè)生薪資結(jié)構(gòu)的塔尖。
小語種的就業(yè)渠道主要集中在以下幾個領(lǐng)域：政府公務(wù)員 、高校教師、外企和中外合資企業(yè)、外貿(mào)公司、新聞傳媒機構(gòu)、旅游公司、留學 培訓機構(gòu)、文化傳播公司等。
小語種涵蓋面廣，包含專業(yè)多，就業(yè)情況、發(fā)展趨勢也不大相同，人們在選擇報考時也是有偏向和側(cè)重的。在回答“你認為學什么小語種最有利”的問題時，一項有1526名訪者的調(diào)查顯示，選擇歐洲語系的法語、德語和西班牙語的占到了大多數(shù);其次是亞非語系的日語、韓語;然后是阿拉伯語，占受訪者的16.3%。充分反應(yīng)了人們在選擇小語種專業(yè)時的一些傾向。
一般來說，小語種就業(yè)形式的差異，主要受三個方面的影響：1.學習某種語言的人數(shù);2.講某種語言的國家數(shù)量及經(jīng)濟情況;3.中國與這些國家的關(guān)系，包括地緣上的和政治經(jīng)濟方面的。
那么，如何考察小語種就業(yè)前景呢？首先，要了解該語言國家與我國的交往情況。如果我國與該國的交往與合作范圍廣泛，那么就需要大量懂得該國語言的人才，就業(yè)前景就好。第二，要了解選擇學的語言國家的歷史、經(jīng)濟、文化、人口等情況，規(guī)劃出自己今后的發(fā)展方向。第三，了解選擇所學的語言得使用范圍。如果該語言國過去擁有殖民地，那么這些殖民地獨立建國之后的官方語言一般依然使用過去隸屬國家的語言。例如，目前很多非洲國家官方依然使用法語等。要知道自己所學的語言國家的官語是本國語言，還是其他語言。如果該國官方使用的既有本國語言又有英語，則就意味著你至少需要同時學好該國語言和英語這兩門外語。
新聞傳播學類
9世紀與20世紀之交新聞學在德國和美國形成學科，20世紀40年代傳播學在美國形成學科。1918年10月北京大學新聞學研究會成立，標志著新聞學在中國作為一門學科的確立，開啟了中國新聞學教育的篇章；1978年7月復旦大學新聞系的刊物《外國新聞事業(yè)資料》首次公開介紹傳播學，被視為中國傳播學研究的起點。
在近幾年中，有越來越多的學生報考新聞傳播學專業(yè)，新聞傳播學專業(yè)也逐漸成為了報考的熱門專業(yè)之一，新聞傳播學專業(yè)的畢業(yè)生可以從事的崗位上有很多選擇，包括新興的新媒體行業(yè)，傳統(tǒng)的新聞業(yè)，還有相關(guān)的記者行業(yè)等等，對于新聞傳播學畢業(yè)生來說還是具有非常大的就業(yè)優(yōu)勢的，我們的生活中離不開新聞，新聞傳播也能夠讓我們更好的了解新聞傳播途徑，深入新聞專業(yè)知識，這對于我們也是非常有幫助的，總之，新聞傳播學這個專業(yè)就業(yè)形勢上還是比較樂觀的。每年大量的新聞傳播學專業(yè)畢業(yè)生在相關(guān)的崗位上從事著工作，行業(yè)薪資水平上也比較誘人。
就業(yè)方向：職場導師，某名企人力資源總監(jiān)曾總監(jiān)表示，傳播學專業(yè)學生畢業(yè)后可在新聞媒體機構(gòu)、出版機構(gòu)、中央和地方政府及企事業(yè)單位的宣傳部門、廣告公司、教育部門、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣等部門從事編導、記者、主持、制作、廣告與文化經(jīng)濟活動策劃、計算機網(wǎng)絡(luò)課件開發(fā)制作等工作。
新聞傳播學類專業(yè)是世界范圍內(nèi)公認的前景光明的專業(yè)。尤其在美國的報刊、廣播電視、公關(guān)公司、廣告公司、新媒體領(lǐng)域本專業(yè)的就業(yè)率很高。
近幾年來我國的新聞傳播業(yè)快速蓬勃發(fā)展尤其是新媒體的大量涌現(xiàn)，對專業(yè)人才的需求量日益增大。畢業(yè)生可去一些大眾傳播媒體，如報社、雜志社、出版社、電臺、電視臺從事編輯、記者工作，可以去網(wǎng)絡(luò)公司或廣告公司從事文案、廣告設(shè)計、廣告策劃與管理工作也可到政府機構(gòu)任職。因此新聞傳播學就業(yè)前景不可謂不廣。
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工商管理類
工商管理類所屬類別：管理學。工商管理學是研究盈利性組織經(jīng)營活動規(guī)律以及企業(yè)管理的理論、方法與技術(shù)的學科。本專業(yè)的范圍比較廣，所學課程較多，涵蓋了經(jīng)濟學、管理學的很多課程，工商管理是一門基礎(chǔ)寬的學科，個人可以就此根據(jù)自己的愛好選擇專業(yè)方向。本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律及企業(yè)管理方面的知識和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。本專業(yè)學生主要學習管理學、經(jīng)濟學和企業(yè)管理的基本理論和基本知識，受到企業(yè)管理方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決企業(yè)管理問題的基本能力。工商管理類專業(yè)屬于管理學范疇，下設(shè)工商管理、市場營銷、會計學、財務(wù)管理、人力資源管理等十多個二級學科，可謂是一個龐大的“家族”。而這個龐大的“家族”也是每年社會需求量最大的專業(yè)類別，就業(yè)前景相當明朗。
本專業(yè)學生畢業(yè)后可在綜合經(jīng)濟管理部門、政策研究部門、金融（銀行、證券、保險）機構(gòu)和中外工商企業(yè)、各類中介服務(wù)組織中從事經(jīng)濟管理分析、預(yù)測、規(guī)劃和管理工作
無論是哪個行業(yè)、哪個公司，工商管理類的畢業(yè)生都是“必需品”。企業(yè)的銷售、招聘、財務(wù)等諸多環(huán)節(jié)都需要工商類的學生。所以，即便是每年各大高校在該類專業(yè)不斷的擴招，但與龐大的社會需求比起來仍略顯不足。2018年國家公務(wù)員招錄職位表中，明確要求工商管理類、財務(wù)財會類專業(yè)的職位占據(jù)了近“半壁江山”，該類別專業(yè)在報考公務(wù)員的時候選擇余地非常大，可謂是性價比很高了。所以，無論是在私企、國企還是國家機關(guān)，工商管理類的學生都是非常“搶手”的。認為工商管理類專業(yè)“就業(yè)難”恐怕有失偏頗。此外，我國很多高校的專業(yè)設(shè)置正是于社會需求相適應(yīng)的，設(shè)置工商類專業(yè)的高校雖然很多，但也從側(cè)面說明了該類專業(yè)在就業(yè)市場上有著良好的預(yù)期。工商管理學科對我國的整體經(jīng)濟發(fā)展也有著推動作用。長期以來，高等教育的重理輕文導致了我國很多文科領(lǐng)域缺乏專業(yè)型人才。可以預(yù)見，工商管理將會在我國的高等教育中的地位將會越來越重要。工商管理學科是獲得社會認可的，并不是傳聞中的那么“糟糕”。如果上的是一所重點大學的工商類專業(yè)，前景也是相當不錯的。
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