“教學(xué)相長，學(xué)以致用”：教育大咖展開學(xué)術(shù)交流
11月25日,、26日,亞洲最大的教育科技峰會——2019第五屆GET教育科技大會在北京國家會議中心舉辦,本次大會匯集了全球40個國家和地區(qū),超過500名教育領(lǐng)袖以及上萬名教育行業(yè)從業(yè)者,大會圍繞“教學(xué)相長,學(xué)以致用”這個主題,從不同維度展開了學(xué)術(shù)交流,。
悟語學(xué)堂創(chuàng)始人&CEO任璐受邀演講,并在主題為“大語文的內(nèi)核與外延”的圓桌會議上,和業(yè)內(nèi)大咖進行了學(xué)術(shù)交流,。同時,悟語學(xué)堂還設(shè)立了展位,供與會者咨詢和交流。
悟語學(xué)堂,堅持由語入文才能學(xué)好大語文
任璐在演講中提出,不能將語文簡單的歸結(jié)為語言文字或是語言文章,真正的語文應(yīng)該被歸結(jié)為語言文明,站在發(fā)揚語言文明的高度去看待語文的時候,就會知道“悟語”二字就是教育的初心,《文心雕龍》中所云:“心生而言立,言立而文明”,。悟語學(xué)堂,悟,就是一個我加一顆心,這便是“心生”;語,就是一個我加一個言,這便是“言立”,。悟語,就是希望孩子們通過內(nèi)外兼修,達到心口合一、知行合一,。
悟語學(xué)堂一直潛心致力于大口才語文素養(yǎng)課程的開發(fā)研究,。教育部在新課標中指出:語文學(xué)科更要強調(diào)以核心素養(yǎng)為本。所謂的核心素養(yǎng)其實就是指語言建構(gòu)與運用,、思維發(fā)展與提升,、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面,。悟語學(xué)堂正是按照新課標要求,緊緊圍繞語文核心素養(yǎng)的四方面構(gòu)建了一套新的教學(xué)體系,將傳統(tǒng)口才課升級為大口才課,主要體現(xiàn)為以下四個方面:第一,悟語學(xué)堂用思維導(dǎo)圖八大圖示法編寫了一套30萬字的教材《思維力口語表達課程》,教會孩子們用思維帶動口才做即興演說,第二,每節(jié)課的主題緊貼部編本課本,不僅能帶動孩子的學(xué)習,更能夠做到對中華文化傳承與理解,同時塑造優(yōu)秀的品格;第三,悟語學(xué)堂設(shè)置了詩樂課程,教會小朋友把詩歌吟唱出來,在他們審美敏感期去提高審美鑒賞和創(chuàng)造能力,。第四,悟語學(xué)堂設(shè)置了真閱讀課,教會孩子在表達中閱讀, 在閱讀中思考。
任璐提到:“為了提升教學(xué)效果,悟語學(xué)堂還準備了智慧雙師課,通過IT系統(tǒng)進行預(yù)習復(fù)習,結(jié)合線下精心授課的形式,讓家?；ネ?從而保證了孩子無論何時何地都可以輕松學(xué)習,。
對孩子初始階段的教育,就像穿衣服扣扣子一樣,如果第一粒扣子扣錯了,剩余的扣子都會扣錯,。任璐十分認同并且她認為,初始語言素質(zhì)和能力的培養(yǎng)就是這扣子中的第一顆,如果學(xué)不會,這是一種“欠缺”,會影響孩子一輩子的“體面”,。如果說在人生的初乳階段,只能給孩子選擇一門課,那么唯有語言的力量、表達的賦能,能給予教育不斷臨近其版圖指數(shù)性爆炸的奇點,。
懷揣教育夢想,肩負光榮使命
圓桌討論環(huán)節(jié),對于大語文的內(nèi)核,任璐用了三個詞來闡述,分別是語感,、實用和生命。任璐認為,語文從來不是靠死記硬背學(xué)出來的,而是靠語感,。形成強大的語言感知系統(tǒng)后,就可以聽出別人的言外之意,能夠理解并且感受到作者想要傳播的情感,其實這就是語文的魅力,也是學(xué)好語文的內(nèi)核所在,。
其次就是實用性,。任璐表示孩子的語言品質(zhì)和能力是通過溝通表達或者場景化來表現(xiàn)的。悟語學(xué)堂現(xiàn)在就是采用主題式的教學(xué)模式,以春節(jié)為例,悟語學(xué)堂會先安排孩子們學(xué)一首春節(jié)的童謠,然后讓小朋友們聲情并茂的在小舞臺上展示,再用思維導(dǎo)圖中的氣泡圖讓孩子們說出新年愿望,用雙重氣泡來對比春節(jié)和圣誕節(jié)的區(qū)別并做3-5分鐘的口述作文,最后還可以讓他朗誦一首古詩,用吟唱的方式唱出來,。通過這一系列的教程下來就會發(fā)現(xiàn)孩子在類似的場景中可以馬上將這些知識運用起來,比如說過年的時候,因為悟語學(xué)堂授課的知識點都是圍繞著一個主題進行的,讓孩子感知更清晰,、也更深刻。
大語文內(nèi)核的第三個關(guān)鍵詞是生命,。任璐說:“語文是一個喚醒生命覺知力的學(xué)科”,。經(jīng)過專家的多方驗證語文這個學(xué)科是真正的生命的教育。悟語學(xué)堂每次的口部操環(huán)節(jié)就是這樣的原理,當孩子們練聲同頻共振的時候,就是在喚醒和強化每一個孩子生命原動力中有關(guān)語言本能的無限潛力,這種潛力被開啟后,孩子可以舉一反三,無限延展,受益終生,。
當被問到大語文的延展,、形態(tài)和實現(xiàn)方式的時候,任璐提到了教育IP化,以主題樂園的形式將中華文化融入其中,真正的寓教于樂做到像迪士尼一樣影響一代又一代的孩子和大人。
當討論到未來三年內(nèi)大語文產(chǎn)業(yè)的局勢變化時,任璐表示要站在當下看未來,受眾群體越來越年輕化,語文啟蒙課越來越被重視,以悟語學(xué)堂為例,將市場下沉到2歲,收到了很好的反響,。這樣做,一方面是獲取到了源頭的客戶,另一方面,提升教室白天空置率,同時,從教研角度和機構(gòu)運營模式的角度創(chuàng)新推廣傳統(tǒng)文化,。
群賢畢集的教育科技大會已經(jīng)落下帷幕,教育模式的發(fā)展從來不是一言一語就能夠被定格的,其創(chuàng)新是要不斷探索和深挖的。教育還在繼續(xù),教育者任重而道遠,。
