跨越千山萬水的教育情緣
新疆克州阿圖什市，距離蘇州4958公里；西藏拉薩林周縣，距離蘇州4014公里；貴州銅仁市，距離蘇州1476公里……這些看似遙遠的地方卻與蘇州結(jié)下了不解之緣。
2018年以來，蘇州市委教育工委把落實東西部對口扶貧協(xié)作作為一項重大政治任務(wù)，對標找差、勇挑重擔(dān)，對準貧困地區(qū)孩子受教育的現(xiàn)實需要，找到兩地教育幫扶的有效渠道，解決教育精準扶貧工作中存在的各類問題，向全面小康最后一公里發(fā)起沖刺。
發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用
由教育工作者建立在扶貧一線的黨支部是教育脫貧攻堅的戰(zhàn)斗力基礎(chǔ)和堅強戰(zhàn)斗堡壘。
2018年8月，蘇州市共選派85名優(yōu)秀教師對口支援新疆阿圖什市，支教時間為一年半。這是蘇州教育史上選派人數(shù)最多、支教時間最長、行程最遠的一次支教任務(wù)。他們中有3人任正職校長，8人任副校長，30多人任中層干部，與當(dāng)?shù)?9所學(xué)校結(jié)成“蘇克中小學(xué)手拉手結(jié)對校”，同時成立了蘇州援疆支教教師團臨時黨支部。
“我們探索的是一種援疆工作與學(xué)校發(fā)展的協(xié)調(diào)互動范式。走向融合是基礎(chǔ)，課程建設(shè)是抓手，文化引領(lǐng)是內(nèi)涵，這是我們一年來的主要心得。”蘇州援疆支教教師團副領(lǐng)隊、臨時黨支部書記陸振球說。
一年多來，由蘇州援疆教師執(zhí)教的阿圖什市昆山育才學(xué)校初一年級在全州統(tǒng)測中，7門功課總分平均分領(lǐng)先于全市第二名近150分，克州中高考成績遙遙領(lǐng)先南疆四地州。
今年11月，新一批85名蘇州援疆教師名單也已確定，他們將繼續(xù)踐行教育初心、勇?lián)撠毷姑案昂罄^牢牢筑起堅強戰(zhàn)斗堡壘，脫貧攻堅戰(zhàn)不獲全勝決不收兵。
將優(yōu)質(zhì)校建到百姓家門口
在蘇州太倉對口幫扶的銅仁市玉屏縣，如果問當(dāng)?shù)厝罕娮钕肷夏乃踔校且欢ㄊ怯衿炼弊遄灾慰h第一中學(xué)，因為這所學(xué)校的校長來自蘇州。
2018年8月，為打造當(dāng)?shù)爻踔袃?yōu)質(zhì)教育品牌，蘇州太倉市選調(diào)教育管理經(jīng)驗豐富的太倉實驗中學(xué)黨支部書記、校長陸振東掛帥玉屏一中校長。然而，他并不是單槍匹馬而來，同時帶來的還有自己的管理團隊和20多名骨干教師。
他們引領(lǐng)當(dāng)?shù)氐墓芾砣藛T和教師從“改變課堂、改變教師、改變家長”著手，推進全方位的教育教學(xué)改革，并推廣到周邊學(xué)校。短短幾個月時間，玉屏一中就在當(dāng)?shù)亍奥暶o起”。
如今，“組團式”幫扶模式得到推廣，在蘇州對口幫扶的銅仁各縣，還有許多個“玉屏一中”成為當(dāng)?shù)亟逃母锏囊幻嫫鞄谩?/p>
打造網(wǎng)絡(luò)幫扶“升級版”
蘇州線上教育中心是蘇州市教育局建設(shè)的蘇州名師全過程全免費網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，已覆蓋蘇州全市中小學(xué)生。如果讓受幫扶地區(qū)的孩子與蘇州的孩子在“同一間教室”上課，享有同樣的優(yōu)質(zhì)教育資源，無疑能極大地縮小兩地課堂教學(xué)水平差距。
用信息化技術(shù)填平“知識鴻溝”的構(gòu)想正在教育扶貧領(lǐng)域得到實踐檢驗。目前，在蘇州對口幫扶的銅仁市，蘇州線上教育中心銅仁分中心硬件設(shè)施已經(jīng)基本鋪設(shè)完畢，預(yù)計今年年內(nèi)，將部署完成一間主講教室、3間聽課教室，實現(xiàn)遠程名師主講加本地教師助教的雙師課堂教學(xué)。
“今年，我們將推動分中心的建設(shè)盡快取得重大進展，讓受幫扶地區(qū)的師生常態(tài)化地受益于蘇州名師課堂。”主持蘇州線上教育中心幫扶工作的市教育局機關(guān)黨委第一黨支部書記黃小輝說。
蘇州線上教育中心銅仁分中心建成以后，銅仁市全體師生可免費享受平臺內(nèi)3萬節(jié)微課資源及每年平均2000場次的名師直播。除此之外，結(jié)對學(xué)校還可定期通過線上教育中心平臺開展異地網(wǎng)絡(luò)教研、互動交流。
“蘇州市委教育工委將始終給予教育精準扶貧工作最大支持，始終是戰(zhàn)斗在扶貧一線的教育工作者們最堅實的依靠。”蘇州市委教育工委書記、蘇州市教育局局長張曙說。
《中國教育報》2019年12月05日第10版?
