新聞傳播學類下設的7個專業(yè)分別是新聞學、廣播電視學、廣告學、傳播學、編輯出版學、網絡與新媒體、數字出版。這幾個專業(yè)乍一看沒什么區(qū)別，其實不管是從學習課程還是就業(yè)角度來說，都是有很大的不同的。
一. 專業(yè)介紹
1. 新聞學
新聞學是研究新聞事業(yè)和新聞工作規(guī)律的科學，研究內容新聞與新聞理論、新聞史和新聞業(yè)務。
主干課程：新聞學概論、中國新聞事業(yè)史、外國新聞事業(yè)、新聞采訪與寫作、戲文編輯與評論、新聞攝影等。
2.廣播電視學
培養(yǎng)具有廣播電視新聞學基本理論和寬廣的文化科學知識，能在廣播電視新聞宣傳部門，從事編輯、采訪、節(jié)目主持與管理等工作的新聞傳播學高級專門人才。
主干課程：廣播電視概論、廣播電視技術基礎、廣播電視新聞采訪與寫作、廣播電視節(jié)目策劃、廣播電視編輯、電視攝像技術等
3. 廣告學
廣告學是研究廣告活動的歷史、理論、策略、制作與經營管理的科學。
主干課程：廣告學概論、廣告策劃與創(chuàng)意、廣告學、廣告文案寫作、廣告經營與管理學、廣告媒體研究等。
4. 傳播學
傳播學是研究人類一切傳播行為和傳播過程發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律以及傳播與人和社會的關系的學問，是研究社會信息系統(tǒng)及其運行規(guī)律的科學。
主干課程：傳播學概論、傳播研究方法、市場營銷學、網絡傳播、視覺傳播、移動通訊技術與發(fā)展、網絡新聞傳播原理與應用等。
5. 編輯出版學
編輯出版學是研究國內外出版業(yè)運行規(guī)律并指導出版實踐發(fā)展的一門應用學科。
主干課程：編輯學概論、古代漢語、現代漢語、出版發(fā)行學基礎、中國編輯出版史、出版美學、報刊編輯學等
6. 網絡與新媒體
網絡與新媒體專業(yè)是基于互聯網等新興媒介形態(tài)對新聞傳播行業(yè)及整個社會的巨大推動，順應數字信息時代發(fā)展所需，順應移動互聯媒介融合的趨勢要求而產生的新聞傳播類新專業(yè)。
主干課程：新媒體概論、新媒體務實、數字媒體技術與應用、文化電子商務、網絡營銷策劃與創(chuàng)意、網站策劃創(chuàng)意與設計等。
7. 數字出版
數字出版專業(yè)是建立在媒體融合背景下新型應用性學科，也是當今媒體發(fā)展的主要趨勢之一。
主干課程：圖書出版史、網絡傳播、數字出版技術、編輯出版概論、網頁編輯、多媒體編輯等
數字出版作為新興專業(yè)，國內開設的院校只有16所
二. 相似專業(yè)的不同之處
1. 新聞學VS廣播電視學
新聞學是研究新聞事業(yè)和新聞工作規(guī)律的科學，其研究重點是新聞事業(yè)和人類社會的關系，新聞是政府和人民的喉舌，更加注重新聞的采集、編輯與播報，注重文字功底；
主要對口崗位：新聞編輯、記者、刊物編輯記者、新聞類節(jié)目編導等；
適合學生：性格外向或不怯場；對新鮮事物有極高的敏銳性或善于發(fā)現細節(jié)；有良好的文學基礎；溝通能力強。
廣播電視學作為同是新聞傳播學類下設的專業(yè)來說，其和新聞學的相同之處是都需要學生具備良好的新聞采集與編寫能力。除此之外，廣播電視學的學生還需要學習廣播電視的策劃、拍攝與錄制、視頻音頻合成等實踐性課程；
主要對口崗位：電視臺策劃、攝像、場務、電視影視編導、文案策劃等；
適合學生：興趣廣泛；對影視電視行業(yè)有極大的興趣；將來想要在影視傳媒行業(yè)發(fā)展的；良好的文學基礎等。
2. 廣告學VS傳播學
通常我們看電視或電影時候中間以及開頭插播的廣告、我們平常接觸到的如食品包裝上的廣告、雜志刊物上的廣告或者是街頭燈箱上的廣告等，這些廣告的目的都是宣傳。那怎么樣才能達到好的宣傳效果呢？這個過程中需要用到的原理、創(chuàng)意、基本概念等等，就是廣告學專業(yè)的學習范疇了；
主要對口崗位：廣告公司的策劃運營人員、媒體影視部門的廣告部工作人員、中大型企業(yè)的市場部或公關部的營銷人員、平面設計師、網站編輯等；
適合學生：充滿激情與創(chuàng)意；有開闊的思想及想象力；較強的邏輯分析能力；較深厚的文化功底。
傳播學是電子信息時代的產物，更加側重于理論的研究。研究重點是信息的傳播者、傳播內容、傳播媒介、信息接受者、如何傳播更有效果等。舉一個簡單的例子，美國總統(tǒng)競選的傳播者是競選者及他的團隊；傳播內容是誰競選總統(tǒng)；傳播媒介就是報紙、電視、廣播等等；信息接受者為選民；如何傳播更有效果就是盡可能的讓選民更多的了解該競選者的優(yōu)點；
主要對口崗位：報社/電視臺采編、出版社編輯、主流媒體編輯、文化傳媒公司宣傳策劃等；
適合學生：有一定的新聞理想；抗壓能力強；對傳媒業(yè)感興趣；豐富的知識儲備。
3. 編輯出版學VS數字出版
編輯出版從字面意義上是比較好理解的，我們日常看到的報紙、圖書、雜志等，都是通過該專業(yè)的人員加工制作形成的。主要培養(yǎng)可以在出版社、報社、雜志社、各類網站從事圖書內容管理、編輯、出版項目經營、版面設計、審稿、校對等等工作的專門人才；
主要對口崗位：出版社的書刊編輯、刊物編輯；報社的專欄編輯或版面編輯；網絡媒體公司的新聞編輯；各類企業(yè)的網絡編輯等等；
適合學生：認真細致有耐心；善于鉆研；審慎的科學思維；較好的人文修養(yǎng)及文學功底。
數字出版是出版的一種，和編輯出版不同，數字出版強調的是數字，包括計算機、通訊網絡等技術的出版模式，如kindle上的小說閱讀，手機閱讀器上的小說等都可以稱為數字出版。一句話概括的話，不是傳統(tǒng)的實體的報紙書刊類的出版基本都是數字出版；
主要對口崗位：新媒體運營、媒體公司網站編輯、技術公司后臺統(tǒng)籌等；
適合學生：對新型事物感興趣；對新媒體行業(yè)熱情度高；有較好的文學素養(yǎng)。
總體來說，這幾個專業(yè)的就業(yè)領域都會有交叉，但在具體的工作崗位上還是有著本質區(qū)別。
三. 專業(yè)就業(yè)分析
就業(yè)指數
簡單一點來說，就業(yè)指數高即意味著該專業(yè)的招聘崗位較多，相對來說比較好就業(yè)。
（數據來源：職友集）
從表格可以看出，新聞傳播學類的7個專業(yè)中，最好就業(yè)的是廣告學，其次是新聞學；而數字出版作為新興專業(yè)，就業(yè)的方向還不是特別系統(tǒng)及明晰。
2. 就業(yè)領域
（數據來源：職友集，取自約32萬份樣本）
這8個就業(yè)行業(yè)是新聞傳播學類下各個專業(yè)的畢業(yè)生最集中的幾個領域。
廣告學專業(yè)畢業(yè)生去向最多的行業(yè)是互聯網行業(yè)（27%）和廣告業(yè)（12%），其次是貿易進出口（9%）及教育培訓行業(yè)（6%），可以看出，廣告學專業(yè)的就業(yè)對口率普遍還不錯；
新聞學的畢業(yè)生也比較青睞互聯網行業(yè)（24%），其次廣告業(yè)（9%），另有一部分選擇從事教育行業(yè)（8%）；
網絡與新媒體為新興專業(yè)，同樣地，有更多的畢業(yè)生傾向于互聯網行業(yè)（29%），另外就是教育培訓行業(yè)（9%），其次網絡與新媒體專業(yè)學生所學習的新媒體及網絡營銷課程，也讓一部分畢業(yè)生（8%）可以在貿易進出口行業(yè)找到自己的一席之地；
編輯出版學最對口的行業(yè)為文字媒體出版（20%），其次是教育培訓行業(yè)（19%），在影視媒體文化傳播領域（14%）也可以找到適合自己的崗位；
廣播電視學畢業(yè)生去向最多的行業(yè)為影視媒體文化傳播領域（21%），其次是互聯網行業(yè)（18%），也有一部分（13%）選擇教育行業(yè)；
傳播學的畢業(yè)生更加傾向互聯網/電子商務行業(yè)（26%），其次是廣告業(yè)（9%），教育培訓（8%）及貿易進出口（8%）也占一部分；
數字出版的畢業(yè)生去向最多的就業(yè)領域則是文字媒體/出版（22%），其次是互聯網/電子商務行業(yè)（17%），另外影視媒體文化傳播領域（11%）及教育培訓（10%）也有不小的比重。
考生如果有已經確定想要發(fā)展的行業(yè)領域，但是不知道什么專業(yè)最合適，那么可以參考上方數據。但真正做選擇的還是自己。
3. 就業(yè)薪資
（數據來源：職友集/高三網/中國薪酬網，僅供參考）
畢業(yè)生起薪較高：數字出版（6540元）＞網絡與新媒體（5610元）＞傳播學（4823元）＞廣播電視學（4370元）＞編輯出版學（3310元）＞新聞學（3283元）＞廣告學（2880元）；
3年內薪資漲幅較快：傳播學＞新聞學＞廣播電視學＞網絡與新媒體＞編輯出版學＞數字出版＞廣告學
3年后平均薪酬最高：數字出版＞廣告學＞網絡與新媒體＞傳播學＞新聞學＞廣播電視學＞編輯出版學
平均薪資只是作為一個大概的參考范圍，考生不必局限于此，工作后的具體收入還是要看個人能力與努力的程度。
四. 報考建議
新聞傳播學類作為國內開設較早的學科門類之一，每年的畢業(yè)生總計可以達到6萬余人，就業(yè)競爭較為激烈，且對口行業(yè)已經接近飽和。
但在中國薪酬網2018年發(fā)表的調查報告中，卻把新聞傳播學類定為了第三產業(yè)類，即未來可能成為風口的行業(yè)，隨著電子科技與互聯網越來越發(fā)達，再加上自媒體這幾年的快速發(fā)展，幾乎所有行業(yè)都需要傳播或被傳播，即使對口崗位不好進，畢業(yè)生也可以在相關行業(yè)找到自己的一席之地。
新聞傳播學類開設院校很多，且每年畢業(yè)生不少，建議考生把這些院校中的頂尖或一流大學作為奮斗目標，就業(yè)時會更有優(yōu)勢。
