招生政策
兒童心理健康納入家庭教育指導(dǎo)
國家衛(wèi)生健康委員會、全國婦聯(lián),、教育部,、民政部等12個部委近日印發(fā)《健康中國行動——兒童青少年心理健康行動方案（2019—2022年）》（以下簡稱行動方案），提出到2022年底,，50%的家長學(xué)?；蚣彝ソ逃笇?dǎo)服務(wù)站點(diǎn)應(yīng)開展心理健康教育；60%的二級以上精神?？漆t(yī)院設(shè)立兒童青少年心理門診,。村（居）委會、婦聯(lián)依托尋找“最美家庭”等活動,，引導(dǎo)家長傳承良好家風(fēng),，關(guān)注自身和子女心理健康,，依法履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，營造良好的家庭環(huán)境,，培養(yǎng)子女健康人格和良好行為習(xí)慣,。
行動方案指出，到2022年底,，實(shí)現(xiàn)《健康中國行動（2019—2030年）》提出的兒童青少年心理健康相關(guān)指標(biāo)的階段目標(biāo),，基本建成有利于兒童青少年心理健康的社會環(huán)境，形成學(xué)校,、社區(qū),、家庭、媒體,、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)等聯(lián)動的心理健康服務(wù)模式,。
行動方案指出，各級各類學(xué)校要設(shè)立心理服務(wù)平臺或依托校醫(yī)等人員開展學(xué)生心理健康服務(wù),。托育機(jī)構(gòu)要配備經(jīng)過心理健康相關(guān)知識培訓(xùn)的保育人員,。學(xué)前教育、特殊教育機(jī)構(gòu)要配備專兼職心理健康教師,。50%的家長學(xué)?；蚣彝ソ逃笇?dǎo)服務(wù)站點(diǎn)開展心理健康教育。60%的二級以上精神?？漆t(yī)院設(shè)立兒童青少年心理門診，30%的兒童?？漆t(yī)院,、婦幼保健院、二級以上綜合醫(yī)院開設(shè)精神（心理）門診,。各地市設(shè)立或接入心理援助熱線,。兒童青少年心理健康核心知識知曉率要達(dá)到80%。
行動方案明確,，要開展心理健康宣教,、環(huán)境營造、促進(jìn),、關(guān)愛,、服務(wù)能力提升、服務(wù)體系完善等六項(xiàng)行動,。
各類媒體要對兒童青少年及家長,、學(xué)校教師等加強(qiáng)心理健康宣傳，傳播心理健康知識,，掌握應(yīng)對心理行為問題的方法和途徑,。教育引導(dǎo)兒童青少年安全合理使用電腦和智能終端設(shè)備,，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉迷和游戲障礙。各級教育,、衛(wèi)生健康部門指導(dǎo)學(xué)校和醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)推廣實(shí)施《學(xué)生心理健康教育指南》,。各級各類學(xué)校要積極開展生命教育、親情教育,、愛國教育,，培養(yǎng)學(xué)生珍視生命、熱愛家人,、愛國愛民的意識,，培育積極心理品質(zhì)。有條件的家長學(xué)?；蚣彝ソ逃笇?dǎo)服務(wù)站點(diǎn)每年至少開展一次面向家長和子女的心理健康教育,。
各級衛(wèi)生健康部門要會同教育等部門，倡導(dǎo)實(shí)施“心理滋養(yǎng)1000天”行動,，共同營造心理健康從娃娃抓起的社會環(huán)境,，重點(diǎn)關(guān)注孕產(chǎn)婦、2歲以內(nèi)嬰幼兒及家長心理健康狀況,，開展0～6歲兒童心理行為發(fā)育問題預(yù)警征象篩查,。
根據(jù)方案，學(xué)校,、村（居）委會,、婦聯(lián)、關(guān)工委,、共青團(tuán)等機(jī)構(gòu)和組織要密切關(guān)注兒童青少年成長環(huán)境,，建立完善教師或家長暴力行為、學(xué)生欺凌行為,、兒童青少年受虐待問題的舉報渠道,，發(fā)現(xiàn)相關(guān)問題或可疑情況時，及時采取措施,，向有關(guān)部門報告,，并注重保護(hù)兒童青少年隱私。
在心理健康關(guān)愛行動中,，學(xué)校要對面臨升學(xué)壓力的初三,、高三學(xué)生及家長開展心理輔導(dǎo)。對貧困,、留守,、流動、單親,、殘疾,、遭遇校園欺凌,、喪親等處境不利學(xué)生給予重點(diǎn)關(guān)愛，必要時開展心理干預(yù),。對精神障礙患者的子女,，開展家庭關(guān)愛教育、輔助成長,。對一般不良行為青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)和批評教育,。對疑似有心理行為問題或精神障礙的學(xué)生，教育部門要指導(dǎo)家長陪同學(xué)生到醫(yī)療機(jī)構(gòu)尋求專業(yè)幫助,。普通學(xué)校要按照國家有關(guān)法律法規(guī)招收能夠接受普通教育的精神障礙兒童入學(xué),。
在心理健康服務(wù)能力提升行動中，各地教育部門要將心理健康教育內(nèi)容納入“國培計(jì)劃”和地方各級教師培訓(xùn)計(jì)劃,，加強(qiáng)各級各類學(xué)校教師心理健康相關(guān)知識培訓(xùn),。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、中小學(xué)結(jié)合家長會等活動,，每年對學(xué)生家長開展至少一次心理健康知識培訓(xùn),，提高家長預(yù)防、識別子女心理行為問題的能力,。
行動方案還指出,，民政、婦聯(lián),、共青團(tuán)等部門依托城鄉(xiāng)社區(qū)綜合服務(wù)設(shè)施,、社區(qū)教育機(jī)構(gòu)、兒童之家,、青年之家,、家長學(xué)校或家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)等活動陣地,，整合社會資源，開展心理健康教育,。
