2020年河南省普通高中招生考試語文
一,、 單選題
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下列詞語中加點字的注音,，全都正確的一項是（）
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依次填入下面文段橫線上的漢字,，全都正確的一項是（）
法治是一種社會信仰，也是一種生活剛需,。無論科技怎樣進步,，社會如何發(fā)展，法律,、規(guī)則都是“基礎設施”,。?_①__衛(wèi)法律尊嚴，守護規(guī)則文明,，你我的權益才可能得到保護,。__②__紀守法，行勝于言,，與其高談闊論,，不如嚴以律己、自覺__③__行,。
解析三、 填空題
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（1）子曰：“三軍可奪帥也,，____________,。”（《論語》）
（2）___________，教然后知困,。（《禮記》）
（3）在《岳陽樓記》中，范仲淹用“_________________,，_______________”表達了自己的濟世情懷,。
（4）追隨詩人腳步，共賞山川之美,。隨杜甫漫游齊魯,，欣賞泰山“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”的神奇秀麗,、高大巍峨,；隨王灣行舟江上，感受長江“_____________,，___________”（《次北固山下》）的遼闊寬廣,、波平浪靜,；隨張養(yǎng)浩西出潼關，領略華山黃河“_____________,，___________”（《山坡羊?潼關懷古》）的雄偉險峻,、氣勢磅礴。
四,、 解答題
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名著閱讀,。（任選一題作答）（4分）
（1）在小說《紅巖》中，有一個名叫宋振中（小蘿卜頭）的9歲小男孩,。請結合他的故事,，說說這一形象帶給你哪些情感體驗。
（2）在小說《簡·愛》中,，簡·愛與羅切斯特的愛情故事感人至深,。從這個故事中，你體會到了簡·愛的哪些可貴品質(zhì),？請結合相關情節(jié)簡要分析,。
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閱讀下面材料，按要求答題,。（共4分）
“凡作傳世之文者,，必有傳世之心?！痹谖膶W創(chuàng)作中,，創(chuàng)作者? ①__要關注“小我”，展現(xiàn)個體命運,，抒發(fā)個人感受,；__②__要關注“大我”，觀照人民生活,，表達人民心聲,。能否從“小我”走向“大我”，?_③__,。有了深刻的思想,、高遠的境界，才能以自己的見識和膽識為起點,，向人類最先進的方向矚目,，創(chuàng)作出燭照現(xiàn)實、溫潤人心的作品,。
（1）依次填入第①②處橫線上的關聯(lián)詞語,，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/span>2分）]
A.①因為?? ②所以????????? B.①如果?? ②就
C.①不是?? ②而是????????? D.①不僅?? ②更
（2）在第③處橫線上補寫恰當?shù)恼Z句，使文段語意完整連貫,，邏輯嚴密,。（2分）
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班級開展“‘老家河南’文化旅游”主題活動,，請你參與并完成任務。（共8分）
（1）小文同學搜集到了下面三則材料,。請你提取并整合這三則材料的主要信息,，用一句話寫出你的結論。30字左右,。（3分）
材料一? 河南是中華文明的重要發(fā)祥地之一,，是中國人乃至許多海外華人的“祖根地”。2012年1月,，河南省人民政府,、河南省旅游局（現(xiàn)河南省文化和旅游廳）委托中央電視臺制作《老家河南》文化旅游形象宣傳片。該片先后在央視一套,、四套等頻道播出,，成功地塑造了文化厚重、風光秀美的河南文旅新形象,。
材料二? 2019年9月26日,，河南省“掌游中原? 老家河南”智慧文旅項目正式啟動。該項目利用云計算,、大數(shù)據(jù)等互聯(lián)網(wǎng)技術,，助力河南實現(xiàn)全省旅游服務智慧化，打造全國智慧旅游標桿省份,。
材料三? 2020年4月1日,，《河南省旅游條例》正式實施。該條例是全國文化和放游行政管理體制改革后首部訂立,、實施的地方性旅游法規(guī),，著力貫徹全域旅游理念，促進文旅融合,，推動河南旅游業(yè)轉型升級,，有助于進一步推廣“老家河南”文旅品牌。
（2）大家都在為宣傳推廣“老家河南”文旅品牌獻計獻策,，小化同學展示了自己仿照真實高鐵票（圖一）設計的一張宣傳卡片（圖二）,。請你結合活動主題，說說這張宣傳卡片設計的巧妙之處,。要求：觀點明確,，語句通順,，80字左右,。（5分）
六、 閱讀理解
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（一）閱讀下文,，完成7~10題,。（共16分）
我的太爺老師
①我的家鄉(xiāng)在西北高原上,，那是一個貧寒閉塞的小山村。村子的中間有一個小學堂,，學堂里有幾排高低不等的長桌和板凳,，西墻上掛著塊小黑板。
②學堂只有一個老師,，官名漆潤江,，四十多歲，民辦教師,。農(nóng)村人講究輩分,，我叫他太爺。他有個綽號叫“行人”,，“行人”就是能干能行的意思,。他很早就入了黨，作宣傳抓革命,，樣樣在行,。他精于木工、畫畫,，還會女紅,，村里唱戲穿的各類戲服，絕大部分出自他的手,，最厲害的是,，他還擔任村里社戲的總導演和主演。太爺做老師的時候,，把自己這十八般武藝發(fā)揮得淋滴盡致,，使他的學堂在全縣大有名氣。
③學堂只有一間教室,，但太爺調(diào)配得次序井然,。他教完一年級生詞，就讓他們在外面的窗臺下對著太陽去狂喊狠讀,，再教二年級或者三年級,，互相岔開，互不干擾,。他教書有聲有色,，形神兼具。有娃問,，“拖”字是個啥,？咋個念？太爺就拽著他的手滿院子跑,，直到他說出“拖”字來才放手,，從此他永志不忘,。我至今還記得他教《草原英雄小姐妹》時聲嘶力竭地喊：“龍梅——，玉榮——,，你們在哪里,？”喊得我們都為英雄小姐妹揪心。
④那年月課本經(jīng)常不能按時到,，好在每年的課本也沒有什么區(qū)別,，太爺就抄在黑板上讓我們跟著抄。沒有復寫紙,，他有時一頁一頁地抄下來,，發(fā)給大家。我覺得他抄得比課本還要好,，可惜那些字紙都已經(jīng)不存在了,。
⑤大爺對我們紀律的要求有些酷苛，不許遲到,，更不許逃學曠課,。如果誰沒來上課，太爺會派一個娃子去他家請,，如果還不來,，就派四個男娃去抬。所以如果不想上學,，我們哪怕跑到野地里去,，也不敢在家里待著。如果你今天沒有來,，那明天一大早提前去,，把學堂打掃得干干凈凈，太爺才不會處罰你,。
⑥西土邊壤,，春夏之交時才山青草綠。每到這時,，太爺就帶著我們排著隊,，敲鑼打鼓地去山野，那時我還不知道世上有所謂踏青,。山野翠綠,，風和日麗，花香氣清,，百鳥歡鳴,。我們挖野菜，追蝴蝶，采花蜜,，摘大把的狗艷艷花，將里畫的螞蟻和小蟲子抖出來,，盤成花環(huán)戴在頭上,；把開了花的馬蓮從節(jié)上掐下，一吸一吹,，“啾啾”鳴響,。十幾個娃娃，背著裝滿野菜的背篼,，戴著鮮花的王冠,，吹著自己的號角，像打了勝仗的戰(zhàn)士,，在將軍的帶領下,，敲著得勝鼓滿載而歸。
⑦夏天麥收時節(jié),，太爺帶我們排著隊去收割過的麥地里拾麥穗,；秋天，太爺帶我們?nèi)ド嚼锊刹菟?，柴胡,、甘草、杜仲之類的,，或挖或采,；到了冬天，太爺讓我們?nèi)ナ安?，以作御寒之用,，他要求我們必須把柴一捆一捆地碼得整齊好看……
⑧太爺會唱戲，但卻不會唱革命歌曲,，可是他要強得很,，到公社或縣里去開會，聽到一句半句,，回來就教我們,。太爺還充分發(fā)揮他的木匠美工優(yōu)勢，給我們每人做了一桿木槍一把木刀,。有了刀槍,，太爺就教大家跳舞。我們持槍舞刀,，變換隊形,，邊唱邊舞。有時我們挎槍背刀去鄰村作宣傳，一二三四,，孔武有力,，威風凜凜。那些學校的學生娃看了,，羨慕得眼球子都要掉到地上,。
⑨太爺?shù)眠^公社、縣里甚至地區(qū)的各種獎勵,，獎狀貼滿了他家廳房里的一面墻,，那就是他的一切。他還經(jīng)常作為先進代表去市里作報告,，講一個只讀過十八天書的泥腿子,，如何成為一名優(yōu)秀的人民教師。
⑩隨著國家的改革開放,，中小學教學逐步走上正軌,。小學數(shù)學中有了方程之類的內(nèi)容，這些對于太爺來說,，就等于是天書,。他總是努力地學，也仍然不許他的學生考得不好,。但現(xiàn)實是殘酷的,，他和他的學生終究是跟不上了。太爺經(jīng)過痛苦的抉擇,，辭了職,，還原成一個地道的農(nóng)民。二十世紀九十年代,，民辦教師紛紛轉正,，工資待遇大幅度提高，但他已經(jīng)享受不到這些福利了,。只有那些發(fā)黃的獎狀和照片,，記載著他過去的榮光。
?在我們那個小村,，現(xiàn)在五十歲以上的人都是太爺?shù)牡茏?。他為這個村子打下了讀書識字的根基，使三代人擺脫了文盲命運,。我想,，在中國的貧困山區(qū)，像太爺這樣的民辦教師,，在那個特殊年代應該有一大批,，他們給孩子們點亮了知識的明燈,，開啟了心智的大門，使數(shù)以億計的農(nóng)家子弟,，學會了寫自己的姓名,，走出了山溝，融入了城市,，走向了世界,。大爺們在新中國的教育史上，留下了濃墨重彩的一筆,。但遺憾的是，我很少見過有人記述他們的功績,。他們是無言的豐碑,，太上的大德。
（作者：漆永祥,。有刪改）
7.作為一名優(yōu)秀的人民教師,，“我的太爺老師”的優(yōu)秀體現(xiàn)在哪些方面？請結合全文內(nèi)容分條概括,。（4分）
8.閱讀第⑥段,，分析作者是怎樣表現(xiàn)孩子們“踏青”的快樂的。（4分）
9.本文是一篇回憶性散文,。作者回憶了“我的太爺老師”的許多事,，他是如何把這些事有條不紊地組織在一起的？請結合相關內(nèi)容概括作答,。（4分）
10.結合文章內(nèi)容,，探究作者寫“我的太爺老師”的用意。（4分）
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（二）閱讀下面兩個文本,，完成11~13題,。（共12分）
文本一
為什么說月球是地球的“女兒”
①為什么地球邊兒上有個月球？它是怎么來的,？與地球有怎樣的關系,？
②多年以來，科學家提出了多種假說,。其中,，“同生說”認為，地球和月球各是由一塊太陽星云形成的,，是一對“姐妹”,；“捕獲說”認為，地球和月球各自形成后,，地球把運行到它附近的月球捕獲為自己的衛(wèi)星,，月球是地球的“干女兒”。但后來的研究證明，這些假說都缺乏科學依據(jù)?，F(xiàn)在大多數(shù)科學家比較支持“大碰撞說”,。這個假說認為，大約46億年前,，太陽星云中還殘存著一些沒有構成行星的大大小小的天體,，在太陽系中各行其道。大約45億年前,，一個火星大小的天體撞上了地球,，撞擊產(chǎn)生的大量碎塊繞著地球運行，最后慢慢聚集凝結,，形成了月球,。受地球引力的影響，月球始終圍繞地球公轉,，不離不棄,，就像是地球的“女兒”。
③但月球是不是真的就是地球的“女兒”呢,？這還需要科學的確證,。科學家提取了月球和地球的“基因”——巖石樣品中各種化學元素的同位素組成,，做“親子鑒定”,，測定的結果證明月球就是地球的“女兒”。
④跟地球相比,，月球很小,，沒有能力把空氣“抓”在周圍，所以它的表面是超高真空的環(huán)境,，沒有任何天氣変化,，沒有液態(tài)水，也沒有生命跡象,?！炯住?/span>月球的結構很簡單，從外到內(nèi)由月殼,、月幔和月核構成,，就像蛋殼、蛋清和蛋黃,。在誕生之初的10多億年里,，月球一直非常活躍,。那時它很年輕,，活力四射,，內(nèi)部的能量源源不斷地釋放出來，月震和火山噴發(fā)頻繁,。后來,，內(nèi)部的能量漸漸耗盡，月球慢慢成為一個“僵死”的星體,。
⑤催生月球的那場驚天動地的撞擊,，也使地球從直立自轉變?yōu)閮A斜自轉，但這“終身殘疾”促成了地球表面春夏秋冬的季節(jié)變化,。月球的引力使地球產(chǎn)生了潮汐,，對生物從海洋遷徙到陸地產(chǎn)生了巨大作用。同時,，月球還像一個巨大的“剎車片”,，不斷為地球自轉減速。很早以前,，地球的一天只有16小時,，更早的時候只有6小時,。正是由于月球的作用,，地球自轉周期才減緩到現(xiàn)在的一天24小時。月球還以它小小的身軀為地球抵擋難以計數(shù)的小天體撞擊,，它表面布滿了密密麻麻的撞擊坑,，直徑大于1千米的大約有3.3萬個，直徑大于10米的有1億多個,。
⑥作為地球唯一的天然衛(wèi)星,，40多億年來，月球和地球共同經(jīng)歷了漫長的歲月,，地球一直在關愛和呵護自己的“女兒”,，而月球也一直陪伴著地球“母親”，増加它的活力,，護衛(wèi)它的安全,。
（作者：歐陽自遠。有刪改）
文本二
關于月球誕生的“大碰撞說”認為,，月球最初是由地球被忒伊亞星體撞擊時產(chǎn)生的大量熔融物質(zhì)凝結而成的一個大石球,，科學家稱之為巖漿海?！疽摇?/span>后來,，隨著溫度降低，球形的巖漿海逐漸冷凝結晶,，分異出月幔,、月殼和月核,。在冷凝結晶的過程中，不同的礦物質(zhì)結晶順序不一樣,，比如,，橄欖石和輝石最先結晶，而且比較重,，就漸漸往下沉,，在巖漿海中心的周圍，形成了月幔,；后結晶的斜長石比較輕,，漂浮在巖漿海的上方，形成了月殼,；而巖漿海中心漸漸被月幔包圍,，成為月核。月球表面冷卻以后,，又遭受過大規(guī)模的隕石撞擊,，斜長巖的月殼被撞出大量的撞擊坑。后來,，撞擊坑被深部上涌的玄武巖巖漿填充,，就成了我們看到的月海，而斜長巖質(zhì)的月殼就成為高地,。月海的玄武巖呈黑色,，反光性差，而高地的斜長巖為淺色,，反光性好,，這就形成了我們晚上看到的明亮而又有暗斑的月亮。
（摘編自賈斌《月球巖石透露了多少秘密》）
11.下列對文本一和文本二的理解和分析,，不正確的兩項是（）（4分）
A.文本一第⑤段在說明月球上撞擊坑數(shù)量之多時,，使用了列數(shù)字的說明方法。
B.文本一第⑥段總結了月球與地球相伴相護的關系,，突出了地球?qū)υ虑虻淖饔谩?/span>
C.月球的引力可減緩地球自轉速度,，在遙遠的未來，地球的一天可能更長,。
D.月亮看起來明亮而又有暗斑,，是因為玄武巖反光性好，斜長巖反光性差,。
E.文本一的語言生動活潑,，形象性強；文本二的語言更專業(yè)嚴謹,，邏輯性強,。
12.文本一的前三段是如何逐步得出“月球是地球的‘女兒’”這一結論的,？請簡要分析。（4分）
13.在上面兩個文本中,，【甲】【乙】兩處畫線句都寫到了月球的結構,，【甲】處略寫，【乙】處詳寫,，原因分別是什么,？請結合文本內(nèi)容簡要分析（4分）
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閱讀下面兩個語段，完成14～17題,。（共10分）
（一）景春曰：“公孫衍,、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼,，安居而天下熄,。”
孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎,？丈夫之冠也,，父命之；女子之嫁也,，母命之,，往送之門，戒之曰：‘往之女家,，必敬必戒,，無違夫子!’以順為正者,，妾婦之道也,。居天下之廣居，立天下之正位,，行天下之大道,。得志，與民由之,；不得志,，獨行其道。富貴不能淫,，貧賤不能移,，威武不能屈。此之謂大丈夫,。”
（節(jié)選自《孟子》）
（二）何易于為益昌令,。鹽鐵官榷取茶利①，詔下,，所在②毋敢隱,。易于視詔書曰：“益昌人不征茶且不可活,，矧③厚賦毒之乎？”命吏閣詔④,，吏曰：“天子詔何敢拒,？吏坐死，公得免竄⑤邪,？”對曰：“吾敢愛一身,，移暴于民乎？亦不使罪爾曹,?！奔醋苑僦Ｓ^察使素賢之,，不劾也,。
（節(jié)選自《新唐書?何易于傳》）
注：①榷取茶利：通過對茶實行專管專賣而謀利。榷（què）,，專賣,。②所在：這里指盛產(chǎn)茶葉的地方。③矧（shěn）：況且,，何況,。④閣詔：擱置詔書。⑤竄：這里指被流放,。
14.解釋下面加點詞語在句中的意思,。（2分）
（1）丈夫之冠也??????? ??冠：________
（2）得志，與民由之?? ???由：________
15.把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語,。（2分）
一怒而諸侯懼,，安居而天下熄。
16.善用修辭增強雄辯力量是孟子散文的突出特點,，請結合語段（一）第二段的內(nèi)容簡要分析,。（4分）
17.根據(jù)你對語段（一）中“大丈夫”的理解，你認為語段（二）中的何易于能否稱得上“大丈夫”,？請結合他的所作所為簡要分析,。（2分）
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閱讀下面一首詩，完成18~19題,。（共4分）
賣炭翁
白居易
賣炭翁,，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色,，兩鬢蒼蒼十指黑,。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食,?？蓱z身上衣正單,，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪,，曉駕炭車輾冰轍,。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇,。
翩翩兩騎來是誰,？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕,，回車叱牛牽向北,。一車炭，千余斤,，宮使驅(qū)將惜不得,。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直,。
18.詩歌講述了賣炭翁___________的悲慘故事,。（1分）
19.請分析“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”在詩中的作用,。（3分）
七,、 寫作
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閱讀下面材料，按要求作文,。（50分）
我們常說：要有危機意識,。什么是危機呢？《現(xiàn)代漢語詞典》中說危機是“潛伏的危險”“嚴重困難的關頭”,。而危機還可以這樣理解：危+機——危險往往與機會并存,，困難常常與希望相伴。所以,，遇到危機時,，要捕捉,、創(chuàng)造機會化解危險,，要懷抱希望克服困難。
在現(xiàn)實生活中,，我們難免會遇到大大小小的危機,。你經(jīng)歷過怎樣的危機？你對危機有怎樣的思考和認識,？請從下面兩個寫作任務中任選一個,，寫一篇作文。
（1）請以“我的危機故事”為題目,，寫一篇記敘文,，講講你遇到了怎樣的危機,，又是如何化解的。
（2）請自擬題目,，自選角度,，確定立意，寫一篇議論文,，談談你對危機的思考和認識,。
要求：
①按文體要求作文。600字左右,。
②不要套作,，不得抄襲。
③文中請回避與你相關的人名,、校名,、地名。
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