2020年河南省普通高中招生考試語文
一,、 單選題
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下列詞語中加點字的注音，全都正確的一項是（）
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依次填入下面文段橫線上的漢字,，全都正確的一項是（）
法治是一種社會信仰，也是一種生活剛需,。無論科技怎樣進步,，社會如何發(fā)展，法律,、規(guī)則都是“基礎設施”,。?_①__衛(wèi)法律尊嚴，守護規(guī)則文明,，你我的權益才可能得到保護,。__②__紀守法，行勝于言,，與其高談闊論,，不如嚴以律己、自覺__③__行,。
解析三、 填空題
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（1）子曰：“三軍可奪帥也,，____________,。”（《論語》）
（2）___________,，教然后知困。（《禮記》）
（3）在《岳陽樓記》中,，范仲淹用“_________________,，_______________”表達了自己的濟世情懷。
（4）追隨詩人腳步,，共賞山川之美,。隨杜甫漫游齊魯，欣賞泰山“造化鐘神秀,，陰陽割昏曉”的神奇秀麗,、高大巍峨；隨王灣行舟江上,，感受長江“_____________,，___________”（《次北固山下》）的遼闊寬廣、波平浪靜,；隨張養(yǎng)浩西出潼關,，領略華山黃河“_____________，___________”（《山坡羊?潼關懷古》）的雄偉險峻,、氣勢磅礴,。
四、 解答題
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名著閱讀,。（任選一題作答）（4分）
（1）在小說《紅巖》中,，有一個名叫宋振中（小蘿卜頭）的9歲小男孩。請結合他的故事,，說說這一形象帶給你哪些情感體驗,。
（2）在小說《簡·愛》中，簡·愛與羅切斯特的愛情故事感人至深,。從這個故事中,，你體會到了簡·愛的哪些可貴品質？請結合相關情節(jié)簡要分析,。
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閱讀下面材料,，按要求答題。（共4分）
“凡作傳世之文者,，必有傳世之心,。”在文學創(chuàng)作中,，創(chuàng)作者? ①__要關注“小我”,，展現(xiàn)個體命運，抒發(fā)個人感受；__②__要關注“大我”,，觀照人民生活,，表達人民心聲。能否從“小我”走向“大我”,，?_③__,。有了深刻的思想、高遠的境界,，才能以自己的見識和膽識為起點,，向人類最先進的方向矚目，創(chuàng)作出燭照現(xiàn)實,、溫潤人心的作品,。
（1）依次填入第①②處橫線上的關聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/span>2分）]
A.①因為?? ②所以????????? B.①如果?? ②就
C.①不是?? ②而是????????? D.①不僅?? ②更
（2）在第③處橫線上補寫恰當?shù)恼Z句,，使文段語意完整連貫,，邏輯嚴密,。（2分）
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班級開展“‘老家河南’文化旅游”主題活動,，請你參與并完成任務。（共8分）
（1）小文同學搜集到了下面三則材料,。請你提取并整合這三則材料的主要信息,，用一句話寫出你的結論。30字左右,。（3分）
材料一? 河南是中華文明的重要發(fā)祥地之一，是中國人乃至許多海外華人的“祖根地”。2012年1月,，河南省人民政府,、河南省旅游局（現(xiàn)河南省文化和旅游廳）委托中央電視臺制作《老家河南》文化旅游形象宣傳片。該片先后在央視一套,、四套等頻道播出,，成功地塑造了文化厚重、風光秀美的河南文旅新形象,。
材料二? 2019年9月26日,，河南省“掌游中原? 老家河南”智慧文旅項目正式啟動。該項目利用云計算,、大數(shù)據(jù)等互聯(lián)網(wǎng)技術,，助力河南實現(xiàn)全省旅游服務智慧化，打造全國智慧旅游標桿省份,。
材料三? 2020年4月1日,，《河南省旅游條例》正式實施。該條例是全國文化和放游行政管理體制改革后首部訂立、實施的地方性旅游法規(guī),，著力貫徹全域旅游理念,，促進文旅融合，推動河南旅游業(yè)轉型升級,，有助于進一步推廣“老家河南”文旅品牌,。
（2）大家都在為宣傳推廣“老家河南”文旅品牌獻計獻策，小化同學展示了自己仿照真實高鐵票（圖一）設計的一張宣傳卡片（圖二）,。請你結合活動主題,，說說這張宣傳卡片設計的巧妙之處。要求：觀點明確,，語句通順,，80字左右。（5分）
六,、 閱讀理解
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（一）閱讀下文,，完成7~10題。（共16分）
我的太爺老師
①我的家鄉(xiāng)在西北高原上,，那是一個貧寒閉塞的小山村,。村子的中間有一個小學堂，學堂里有幾排高低不等的長桌和板凳,，西墻上掛著塊小黑板,。
②學堂只有一個老師，官名漆潤江,，四十多歲,，民辦教師。農村人講究輩分,，我叫他太爺,。他有個綽號叫“行人”，“行人”就是能干能行的意思,。他很早就入了黨,，作宣傳抓革命，樣樣在行,。他精于木工,、畫畫，還會女紅,，村里唱戲穿的各類戲服,，絕大部分出自他的手，最厲害的是,，他還擔任村里社戲的總導演和主演,。太爺做老師的時候,，把自己這十八般武藝發(fā)揮得淋滴盡致，使他的學堂在全縣大有名氣,。
③學堂只有一間教室,，但太爺調配得次序井然。他教完一年級生詞,，就讓他們在外面的窗臺下對著太陽去狂喊狠讀,，再教二年級或者三年級，互相岔開,，互不干擾,。他教書有聲有色，形神兼具,。有娃問,，“拖”字是個啥？咋個念,？太爺就拽著他的手滿院子跑,，直到他說出“拖”字來才放手，從此他永志不忘,。我至今還記得他教《草原英雄小姐妹》時聲嘶力竭地喊：“龍梅——,，玉榮——，你們在哪里,？”喊得我們都為英雄小姐妹揪心,。
④那年月課本經(jīng)常不能按時到，好在每年的課本也沒有什么區(qū)別,，太爺就抄在黑板上讓我們跟著抄。沒有復寫紙,，他有時一頁一頁地抄下來,，發(fā)給大家。我覺得他抄得比課本還要好,，可惜那些字紙都已經(jīng)不存在了,。
⑤大爺對我們紀律的要求有些酷苛，不許遲到,，更不許逃學曠課,。如果誰沒來上課，太爺會派一個娃子去他家請,，如果還不來,，就派四個男娃去抬。所以如果不想上學,，我們哪怕跑到野地里去,，也不敢在家里待著,。如果你今天沒有來，那明天一大早提前去,，把學堂打掃得干干凈凈,，太爺才不會處罰你。
⑥西土邊壤,，春夏之交時才山青草綠,。每到這時，太爺就帶著我們排著隊,，敲鑼打鼓地去山野,，那時我還不知道世上有所謂踏青。山野翠綠,，風和日麗,，花香氣清，百鳥歡鳴,。我們挖野菜,，追蝴蝶，采花蜜,，摘大把的狗艷艷花,，將里畫的螞蟻和小蟲子抖出來，盤成花環(huán)戴在頭上,；把開了花的馬蓮從節(jié)上掐下,，一吸一吹，“啾啾”鳴響,。十幾個娃娃,，背著裝滿野菜的背篼，戴著鮮花的王冠,，吹著自己的號角,，像打了勝仗的戰(zhàn)士，在將軍的帶領下,，敲著得勝鼓滿載而歸,。
⑦夏天麥收時節(jié)，太爺帶我們排著隊去收割過的麥地里拾麥穗,；秋天,，太爺帶我們去山里采草藥，柴胡,、甘草,、杜仲之類的，或挖或采,；到了冬天,，太爺讓我們去拾柴,，以作御寒之用，他要求我們必須把柴一捆一捆地碼得整齊好看……
⑧太爺會唱戲,，但卻不會唱革命歌曲,，可是他要強得很，到公社或縣里去開會,，聽到一句半句,，回來就教我們。太爺還充分發(fā)揮他的木匠美工優(yōu)勢,，給我們每人做了一桿木槍一把木刀,。有了刀槍，太爺就教大家跳舞,。我們持槍舞刀,，變換隊形，邊唱邊舞,。有時我們挎槍背刀去鄰村作宣傳,，一二三四，孔武有力,，威風凜凜,。那些學校的學生娃看了，羨慕得眼球子都要掉到地上,。
⑨太爺?shù)眠^公社,、縣里甚至地區(qū)的各種獎勵，獎狀貼滿了他家廳房里的一面墻,，那就是他的一切,。他還經(jīng)常作為先進代表去市里作報告，講一個只讀過十八天書的泥腿子,，如何成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
⑩隨著國家的改革開放，中小學教學逐步走上正軌,。小學數(shù)學中有了方程之類的內容，這些對于太爺來說,，就等于是天書,。他總是努力地學，也仍然不許他的學生考得不好,。但現(xiàn)實是殘酷的,，他和他的學生終究是跟不上了。太爺經(jīng)過痛苦的抉擇,，辭了職,，還原成一個地道的農民,。二十世紀九十年代，民辦教師紛紛轉正,，工資待遇大幅度提高,，但他已經(jīng)享受不到這些福利了。只有那些發(fā)黃的獎狀和照片,，記載著他過去的榮光,。
?在我們那個小村，現(xiàn)在五十歲以上的人都是太爺?shù)牡茏?。他為這個村子打下了讀書識字的根基,，使三代人擺脫了文盲命運。我想,，在中國的貧困山區(qū),，像太爺這樣的民辦教師，在那個特殊年代應該有一大批,，他們給孩子們點亮了知識的明燈,，開啟了心智的大門，使數(shù)以億計的農家子弟,，學會了寫自己的姓名,，走出了山溝，融入了城市,，走向了世界,。大爺們在新中國的教育史上，留下了濃墨重彩的一筆,。但遺憾的是,，我很少見過有人記述他們的功績。他們是無言的豐碑,，太上的大德,。
（作者：漆永祥。有刪改）
7.作為一名優(yōu)秀的人民教師,，“我的太爺老師”的優(yōu)秀體現(xiàn)在哪些方面,？請結合全文內容分條概括。（4分）
8.閱讀第⑥段,，分析作者是怎樣表現(xiàn)孩子們“踏青”的快樂的,。（4分）
9.本文是一篇回憶性散文。作者回憶了“我的太爺老師”的許多事,，他是如何把這些事有條不紊地組織在一起的,？請結合相關內容概括作答。（4分）
10.結合文章內容,，探究作者寫“我的太爺老師”的用意,。（4分）
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（二）閱讀下面兩個文本,，完成11~13題。（共12分）
文本一
為什么說月球是地球的“女兒”
①為什么地球邊兒上有個月球,？它是怎么來的,？與地球有怎樣的關系？
②多年以來,，科學家提出了多種假說,。其中，“同生說”認為,，地球和月球各是由一塊太陽星云形成的,，是一對“姐妹”；“捕獲說”認為,，地球和月球各自形成后,，地球把運行到它附近的月球捕獲為自己的衛(wèi)星，月球是地球的“干女兒”,。但后來的研究證明,，這些假說都缺乏科學依據(jù)。現(xiàn)在大多數(shù)科學家比較支持“大碰撞說”,。這個假說認為,，大約46億年前，太陽星云中還殘存著一些沒有構成行星的大大小小的天體,，在太陽系中各行其道,。大約45億年前，一個火星大小的天體撞上了地球,，撞擊產生的大量碎塊繞著地球運行,，最后慢慢聚集凝結，形成了月球,。受地球引力的影響,，月球始終圍繞地球公轉，不離不棄,，就像是地球的“女兒”,。
③但月球是不是真的就是地球的“女兒”呢？這還需要科學的確證,?？茖W家提取了月球和地球的“基因”——巖石樣品中各種化學元素的同位素組成，做“親子鑒定”,，測定的結果證明月球就是地球的“女兒”。
④跟地球相比,，月球很小,，沒有能力把空氣“抓”在周圍,，所以它的表面是超高真空的環(huán)境，沒有任何天氣変化,，沒有液態(tài)水,，也沒有生命跡象?！炯住?/span>月球的結構很簡單,，從外到內由月殼、月幔和月核構成,，就像蛋殼,、蛋清和蛋黃。在誕生之初的10多億年里,，月球一直非?；钴S。那時它很年輕,，活力四射,，內部的能量源源不斷地釋放出來，月震和火山噴發(fā)頻繁,。后來,，內部的能量漸漸耗盡，月球慢慢成為一個“僵死”的星體,。
⑤催生月球的那場驚天動地的撞擊,，也使地球從直立自轉變?yōu)閮A斜自轉，但這“終身殘疾”促成了地球表面春夏秋冬的季節(jié)變化,。月球的引力使地球產生了潮汐,，對生物從海洋遷徙到陸地產生了巨大作用。同時,，月球還像一個巨大的“剎車片”,，不斷為地球自轉減速。很早以前,，地球的一天只有16小時,，更早的時候只有6小時。正是由于月球的作用,，地球自轉周期才減緩到現(xiàn)在的一天24小時,。月球還以它小小的身軀為地球抵擋難以計數(shù)的小天體撞擊，它表面布滿了密密麻麻的撞擊坑,，直徑大于1千米的大約有3.3萬個,，直徑大于10米的有1億多個。
⑥作為地球唯一的天然衛(wèi)星，40多億年來,，月球和地球共同經(jīng)歷了漫長的歲月,，地球一直在關愛和呵護自己的“女兒”，而月球也一直陪伴著地球“母親”,，増加它的活力,，護衛(wèi)它的安全。
（作者：歐陽自遠,。有刪改）
文本二
關于月球誕生的“大碰撞說”認為,，月球最初是由地球被忒伊亞星體撞擊時產生的大量熔融物質凝結而成的一個大石球，科學家稱之為巖漿海,?！疽摇?/span>后來，隨著溫度降低,，球形的巖漿海逐漸冷凝結晶,，分異出月幔、月殼和月核,。在冷凝結晶的過程中,，不同的礦物質結晶順序不一樣，比如,，橄欖石和輝石最先結晶,，而且比較重，就漸漸往下沉,，在巖漿海中心的周圍,，形成了月幔；后結晶的斜長石比較輕,，漂浮在巖漿海的上方,，形成了月殼；而巖漿海中心漸漸被月幔包圍,，成為月核,。月球表面冷卻以后，又遭受過大規(guī)模的隕石撞擊,，斜長巖的月殼被撞出大量的撞擊坑,。后來，撞擊坑被深部上涌的玄武巖巖漿填充,，就成了我們看到的月海,，而斜長巖質的月殼就成為高地。月海的玄武巖呈黑色，反光性差，而高地的斜長巖為淺色,，反光性好,，這就形成了我們晚上看到的明亮而又有暗斑的月亮,。
（摘編自賈斌《月球巖石透露了多少秘密》）
11.下列對文本一和文本二的理解和分析,，不正確的兩項是（）（4分）
A.文本一第⑤段在說明月球上撞擊坑數(shù)量之多時,，使用了列數(shù)字的說明方法,。
B.文本一第⑥段總結了月球與地球相伴相護的關系，突出了地球對月球的作用,。
C.月球的引力可減緩地球自轉速度,，在遙遠的未來，地球的一天可能更長,。
D.月亮看起來明亮而又有暗斑,，是因為玄武巖反光性好,，斜長巖反光性差。
E.文本一的語言生動活潑，形象性強,；文本二的語言更專業(yè)嚴謹,，邏輯性強,。
12.文本一的前三段是如何逐步得出“月球是地球的‘女兒’”這一結論的,？請簡要分析。（4分）
13.在上面兩個文本中,，【甲】【乙】兩處畫線句都寫到了月球的結構,，【甲】處略寫，【乙】處詳寫,，原因分別是什么,？請結合文本內容簡要分析（4分）
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閱讀下面兩個語段，完成14～17題,。（共10分）
（一）景春曰：“公孫衍,、張儀豈不誠大丈夫哉,？一怒而諸侯懼,，安居而天下熄,。”
孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎,？丈夫之冠也,，父命之；女子之嫁也,，母命之,，往送之門,，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒,，無違夫子!’以順為正者,，妾婦之道也。居天下之廣居,，立天下之正位,，行天下之大道。得志,，與民由之,；不得志，獨行其道,。富貴不能淫,，貧賤不能移，威武不能屈,。此之謂大丈夫,。”
（節(jié)選自《孟子》）
（二）何易于為益昌令。鹽鐵官榷取茶利①,，詔下,，所在②毋敢隱,。易于視詔書曰：“益昌人不征茶且不可活，矧③厚賦毒之乎,？”命吏閣詔④,，吏曰：“天子詔何敢拒？吏坐死,，公得免竄⑤邪,？”對曰：“吾敢愛一身，移暴于民乎,？亦不使罪爾曹,。”即自焚之,。觀察使素賢之,，不劾也。
（節(jié)選自《新唐書?何易于傳》）
注：①榷取茶利：通過對茶實行專管專賣而謀利,。榷（què）,，專賣。②所在：這里指盛產茶葉的地方,。③矧（shěn）：況且，何況,。④閣詔：擱置詔書,。⑤竄：這里指被流放。
14.解釋下面加點詞語在句中的意思,。（2分）
（1）丈夫之冠也??????? ??冠：________
（2）得志,，與民由之?? ???由：________
15.把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
一怒而諸侯懼,，安居而天下熄,。
16.善用修辭增強雄辯力量是孟子散文的突出特點，請結合語段（一）第二段的內容簡要分析,。（4分）
17.根據(jù)你對語段（一）中“大丈夫”的理解,，你認為語段（二）中的何易于能否稱得上“大丈夫”？請結合他的所作所為簡要分析,。（2分）
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閱讀下面一首詩,，完成18~19題。（共4分）
賣炭翁
白居易
賣炭翁,，伐薪燒炭南山中,。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑,。賣炭得錢何所營,？身上衣裳口中食,。可憐身上衣正單,，心憂炭賤愿天寒,。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍,。牛困人饑日已高,，市南門外泥中歇。
翩翩兩騎來是誰,？黃衣使者白衫兒,。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北,。一車炭,，千余斤，宮使驅將惜不得,。半匹紅紗一丈綾,，系向牛頭充炭直。
18.詩歌講述了賣炭翁___________的悲慘故事,。（1分）
19.請分析“手把文書口稱敕,，回車叱牛牽向北”在詩中的作用。（3分）
七,、 寫作
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閱讀下面材料,，按要求作文。（50分）
我們常說：要有危機意識,。什么是危機呢,？《現(xiàn)代漢語詞典》中說危機是“潛伏的危險”“嚴重困難的關頭”。而危機還可以這樣理解：危+機——危險往往與機會并存,，困難常常與希望相伴,。所以，遇到危機時,，要捕捉,、創(chuàng)造機會化解危險，要懷抱希望克服困難,。
在現(xiàn)實生活中,，我們難免會遇到大大小小的危機。你經(jīng)歷過怎樣的危機,？你對危機有怎樣的思考和認識,？請從下面兩個寫作任務中任選一個，寫一篇作文,。
（1）請以“我的危機故事”為題目,，寫一篇記敘文,，講講你遇到了怎樣的危機，又是如何化解的,。
（2）請自擬題目,，自選角度，確定立意,，寫一篇議論文,，談談你對危機的思考和認識。
要求：
①按文體要求作文,。600字左右,。
②不要套作，不得抄襲,。
③文中請回避與你相關的人名,、校名、地名,。
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